问渠哪得清如许为有源头“活”水来——谈学生习作立意思维方式培养

问渠哪得清如许为有源头“活”水来——谈学生习作立意思
维方式培养
孙洁
【期刊名称】《新课程研究(下旬）》
【年(卷),期】2011(000)011
【摘要】在电大语文学科习作教学中，教师应恰当地引导学生从熟悉的材料中进行取舍、加工，领悟所要表达的中心，根据学生的思维特点，采用“联想”、“逆向”、“多侧面”、“对比式”立意思维方式进行习作指导，使生活成为习作“立意”永不枯竭的源泉。

【总页数】2页(P117-118)
【作者】孙洁
【作者单位】江苏广播电视大学东台分院,江苏东台224200
【正文语种】中文
【中图分类】G728.8
【相关文献】
1.问渠哪得清如许为有源头活水来——浅谈提高学生习作能力的有效策略
2.问渠哪得清如许为有源头活水来--“开源”提高学生习作水平
3.问渠哪得清如许为有源头活水来——谈口语交际能力培养的多种途径
4.问渠那得清如许，为有源头活水来--也谈生活中学生习作兴趣的培养
5.问渠哪得清如许为有源头活水来——谈口语交际能力培养的多种途径
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。