《我坚持,我成功》教学设计

《我坚持，我成功》教学设计
教学目标：
1.知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。

2.培养自己做事坚持到底的恒心和毅力。

3.做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。

教学重点：
知道成功贵在坚持，培养做事坚持到底的恒心和毅力。

教学难点：
受到挫折有放弃念头时，能自我激励坚持不放弃。

教学准备：
教师：PPT课件、“理想树”卡片；
学生：搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料并预习书上的小故事。

教学过程：
一、热身活动，欣赏音乐《奔跑吧，蜗牛》
同学们在听得过程中，可以随着音乐一起打节拍。

1、听完这首歌，你有什么感受？你想对这只蜗牛说些什么？
2、老师跟大家分享一个故事：有一天，一个学生在课堂上问苏格拉底，怎样才能成为像苏格拉底那样学识渊博的学者。

苏格拉底没有直接作答，只是说：“今天我们只做一件最简单也是最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。

”苏格拉底示范了一遍，说：“从今天开始，大家每天做三百下，能做到吗？”学生们都
笑了：这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生：“哪些同学坚持了？”教室里有百分之九十的学生举起了手。

一年过后，苏格拉底再次问学生：“请告诉我，最简单的甩手动作，有哪几位同学坚持做到了今天？”这时整个教室里只有一个学生举起了手，这个学生就是后来成为著名哲学家的柏拉图。

3、柏拉图的故事告诉了我们一个什么道理啊？
4、今天老师就和大家一起探讨《我坚持，我成功》这一课。

二、心情话吧《李白的故事》
1.听完了西方哲学家的故事，我们再来听听我们中国著名大诗人的故事，提起唐代的诗人，大家脑海中第一个浮现的人物是谁阿？（李白），李白被称为诗仙，他的诗我们信手拈来，谁能背诵一首给大家听一下？好的，下面我们来听听大诗人李白小时候发生的一个小故事（听录音）。

2.听完了李白的故事，你学到了什么？你想对李白说些什么？
3.教师总结：不管在任何时候，不要轻言放弃，坚持就是胜利！
三、活动在线
活动1：小实验《被饿死的鳄鱼》
刚才我们都是听得小故事，我们知道了坚持就是胜利的道理，有没有实验可以证明这个道理呢？下面我们来看看这个实验。

小组讨论：
（1）你觉得这条鳄鱼可怜吗？为什么？
（2）你有自己的目标吗？你为此付出过什么样的努力呢？
（3）你觉得运气和努力哪个更重要呢？为什么？
活动2：小故事《“肯德基”的由来》
说起肯德基，很多同学眼睛一亮，想到那美味的鸡腿，很多同学已经直流口水了，那有没有同学知道肯德基是谁创立的呢？
小组讨论：
（1）哈德伦·山德士的一生，对你有什么启示？
（2）你认为哈德伦·山德士成功的秘诀是什么？他身上有哪些东西值得你去学习？
教师总结：坚持不懈，不怕困难！最后补充一下，肯德基虽然好吃，但是不能多吃哦，尤其是对我们正在发育的身体不好。

（3）同学们我们有自己要坚持的梦想么，请把你的梦想写在老师给你准备好的梦想树上。

有了梦想，我们就要坚持不懈地努力去把它一步步变成现实哦，只要我们坚持下去，相信一切都有可能！
四、加油站
我们现在都知道了“我坚持，我成功”的这个道理，那怎样才能做到坚持不懈呢？老师给大家提供三条建议：
1.兴趣是最好的老师，根据自己的兴趣确立目标；
2.树立榜样的作用，跟着榜样学习；
3.培养良好的学习习惯，习惯一旦养成，就很容易坚持。

当我们实在坚持不下去的时候，我们可以借助音乐的力量，下面请同学们欣赏歌曲《壮志雄心》，品味音乐的力量。

五、亲子分享时刻
最后，老师布置一项作业：
问问你的爸爸妈妈，他们是否曾经为某件事努力过、坚持过，结果如何？
我们一起把课题齐读一遍“我坚持，我成功！”。