基础教育精品课一年级语文上册《姓氏歌》第一课时教学设计

2. 了解“姓氏”的渊源。
3. 随文识字：姓。
二、借助拼音，正确诵读
1. 教师范读儿歌，学生认真听准每个字读音。
2. 学生借助拼音、按照自读提示要求朗读儿歌。
3. 教师正音，提醒学生注意难读、易读错的字。
4. 再次诵读儿歌，提醒学生正确朗读课文。
三、识记生字，学习偏旁
1. 学生借助拼音自读生字。
2. 让学生在双横线会认读的字里找出要学习的新偏旁。
3. 逐个讲解三个偏旁本义，明确每个偏旁所表示的一定范围的意义，并拓展识字。
四、师生合作，趣味诵读
1. 师生合作诵读儿歌，老师读一句，学生接读下一句。
2. 教师指导学生了解这首韵语儿歌是一首有问有答的问答歌。
五、合作学习，识记生字
1. 出示生字：姓、么、国、方、什、双、王，引导学生按照汉字的结构把这7个生字分类。（三个左右结构、三个独体字、一个全包围结构）
2.课下用自己喜欢的方式朗读《姓氏歌》。
七、板书设计
姓氏歌 （三个生字）
弓 走 金
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
2.那么这节课我们来学习左右机构的三个生字：“姓、什、双”，学生思考：有什么好方法可以快速记住它们，教师点拨书写要点。
2. 提醒学生注意左右结构的字：姓、什、双三个字的书写方法，并提醒学生注意写字姿势，看清间架结构，看准关键笔画、笔顺和它在田字格中的占位再书写。
六、作业布置
1.把本节课所学的的三个生字在田字格中多写几遍，看谁写的最规范、端正、整洁。
教学设计课程ຫໍສະໝຸດ 本信息学科小学语文
年级
一年级
学期
春季
课题
《姓氏歌》（第一课时）
教科书
书 名：教育部审定2016义务教育教科书语文一年级下册教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2016年7月
教学目标
1.通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写“姓、什、双”三个左右结构的生字。
2.正确朗读课文。
3.初步对中国的姓氏文化产生兴趣。
教学内容
教学重点：
1.认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写“姓、什、么”等7个字。
2.正确朗读课文。
教学难点：
初步对中国的姓氏文化产生兴趣，从而产生对祖国的热爱之情。
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
1. 导入我国经典名作《百家姓》，揭示课题。