三年级上册美术教学设计-长颈鹿的启示4-岭南版

三年级上册美术教学设计-长颈鹿的启示4-岭南版
一、教学内容概述
本节课是三年级美术课程的第四课，教学内容为《长颈鹿的启示》。

本节课的设计主要是在学生们完成前三节课程中所学内容的基础上，通过学习和理解岭南艺术的一些元素，创作出具有岭南特色的长颈鹿形象。

二、教学目标
1.知道岭南艺术的一些元素和特色；
2.了解长颈鹿的外貌特点；
3.通过绘画表现，掌握岭南艺术的表现方法；
4.创作出具有岭南特色的长颈鹿形象。

三、教学重点和难点
3.1 教学重点
1.了解岭南艺术的一些元素和特色，学习并使用其表现方法；
2.通过对长颈鹿外形的观察和分析，创作出具有生动形象的长颈鹿造型；
3.参照岭南绘画的风格和色彩特征，创作出具有岭南特色的长颈鹿形象。

3.2 教学难点
1.对岭南艺术的元素和特色的理解和运用；
2.对色彩和纹样的把握和表达；
3.在创作中将长颈鹿形象和岭南元素有机地结合。

四、教学过程设计
4.1 导入新课
（1）通过讲述岭南地区艺术文化的背景、特点、元素及其表现方法和用图案、颜色表现动植物等进行导入。

（2）让学生欣赏图画中的岭南元素，引导学生理解其中所表达的情感、思想
和艺术特点。

4.2 学习长颈鹿外形特点
（1）通过图片和实物的观察、分析，了解长颈鹿生物学上的基本特征。

（2）引导学生注意长颈鹿在视觉上的特征，如脖子的弯曲、前腿的向内弯曲、背部的弓形等。

4.3 画出长颈鹿的形象
（1）让学生以简单的线条、形体表现出长颈鹿的形象，既要表现出基本的特点，又要有个人的造型特色。

（2）在完成基本形体后，学生可以加上色彩、纹样、图案，使长颈鹿形象更
生动。

4.4 创作岭南版长颈鹿
（1）引导学生关注岭南文化中常见的元素，如花、鸟、鱼、虫、龙、凤、瑞
兽等图案、色彩和纹样。

（2）以一种或多种元素来点缀和装饰自己的长颈鹿形象，使其更具有岭南特色。

4.5 总结反思
让学生将自己的作品展示给班级中的同学，互相欣赏、评价和交流，总结和反思本次课的学习。

五、教学评价
通过学生的展示和教师的评价，可以得出以下的评价标准：
1.对岭南艺术元素的理解和运用；
2.长颈鹿形象的造型能力；
3.对色彩和纹样的把握和表达；
4.长颈鹿形象与岭南元素的有机结合。

六、课后作业
1.进一步钻研和了解岭南文化，并在下一堂课中与同学分享交流；
2.比较不同地域的艺术文化，思考其中的异同之处，为今后的学习和创作积累经验和知识资料。

七、教学资源准备
1.长颈鹿图片和实物；
2.岭南艺术片段、图案、色彩等图片；
3.绘画工具：笔、颜料、纸张等。

八、教学体会
本节课设计以长颈鹿为切入点，结合了岭南艺术元素和创作风格，由学生自主绘制长颈鹿形象，并通过岭南元素的点缀和装饰，使其更具有生动性、区域性和民族性。

学生在课程中不仅学到了生物学上的知识，也学习到了人文艺术上的知识，并在创作中得到了更多的想象和创造的空间。