部编版五年级语文下册期中知识点整理复习审定版

部编版五年级语文下册期中知识点整理复习审定版班级：_____________ 姓名：_____________
拼音集训
1. 看拼音，写词语。

chuān dài huāng yětiào wǔguī zégē chàng
yóu piào hán lěng lǚ xíng zhǔn bèi qiáng bì
2. 看拼音，写词语
chéng rèn suí yìcí xiáng zhǎn xīn yù jì
chǐ xiào bù zhìtàn tīng chú tóu chàn dǒu
3. 看拼音写词语。

bēng tāxiàn mùlǎn duòtuī cíhào hàn
chóu xièxiāo huǐfán zhíjiǎo jiàn chàn dòng
4. 看拼音，写词语。

jī kěshāo bàng qià hǎo bǎng wén liè hù
xià hu guǐ jìxiōng táng yāo kuàpáo xiào
5. 看拼音写词语。

shì yíài mùpíng héng zhào jíguàn jūn
yǐn bìjié hūn diàn táng miǎn qiǎng zhào yào
词语补充
6. 把下列词语补充完整，并完成练习。

恋恋不（____）倾（____）大雨（____）天动地眉开（____）笑美（____）不足相（____）为命一（____）一十（____）气冲冲1．画“”的词语是“ABAC式”，这样的词语还有_________、
__________。

2．画“﹏﹏”的词语运用了__________的修辞手法，这样的词语还有
____________、______________、______________。

7. 先将下列的词语补充完整，再按要求完成练习。

亭（____）楼阁国（____）民安兵（____）马乱
民不（____）生众星（____）月路不（____）遗
1．和战争有关的词语是：____________、_____________。

2．形容圆明园景致的词语是：_______________、_____________。

3．形容人们生活安稳的词语是：______________、____________。

4．我还可以写出和画“﹏﹏”类似的词语_____________、_____________。

8. 将下列词语补充完整，并选词填空。

失（____）落（____）震耳（____）（____）得意（____）（____）（____）不及（____）一如（____）（____）酷（____）炎（____）
人（____）人（____）恋恋（____）（____）恍恍（____）（____）1．考试完的第二天晚上，我就____________地打电话向老师询问自己的成绩。

2．毕业班的同学们____________地离开母校，升入初中。

3．学们还是____________________________地听从老师的安排。

9. 先把下面的词语补充完整，再选词填空。

（____）男挈女天造地（____）唤弟（____）兄
伸头缩（____）抓耳挠（____）力倦神（____）
1．那怪石千姿百态，有的像美猴王（____），有的像额头丰满的老寿星。

2．在田里劳动了一天，爸爸（____），一回到家就躺到了床上。

10. 把下列词语补充完整,然后选词填空。

金（________）辉（________）玲珑（________）（________）
诗（________）画（________）安（________）乐（________）
多事（________）（________）流离（________）（________）
1.在旧社会,许多老百姓过着______的生活。

而在新社会,人们则______。

2.这间教室布置得非常好,充满了______。

句子对对碰
11. 按要求写句子。

1.“天涯若比邻”已经不再是梦想。

（改成反问句）
_____________________________________
2．店家对武松说道：“我是一片好心，你反当作恶意。

”（改为转述句）
________________________________________
3．我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。

（改为夸张句）
__________________________________________
12. 按要求，写句子。

1.把成语的意思用具体的情景表现出来。

悠然自得：___________________________________________
2.蔺相如说：“您现在离我只有五步远。

您不答应，我就跟您拼了！”（改为转述句）
________________________________________________
3.声音传播的速度大约是1050千米每小时左右。

（修改病句）
________________________________________________
13. 按要求写句子。

1.白鹭既．是一首精巧的诗，又．是一首韵在骨子里的散文诗。

（用加点的关联词造句）
__________________________________
2.朋友将珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。

（缩句）
________________________________________
3.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（去掉问号，保持意思不变）
________________________________________
14. 句子加工厂。

1．海力布舍己为人的精神值得我们学习。

（改为反问句）
__________________________________________
2．大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容和欢乐的歌声。

（修改病句）
__________________________________________
3．花生不好看。

它很有用。

（用合适的关联词连成一句话）
___________________________________________
4．桂花开时很香。

（改为夸张句）
______________________________________________
15. 按要求改写句子
1．他们的父母难道就不悲痛吗？（改成陈述句）
____________________________________________________
2．他亲自把儿子送到农村劳动。

（改成被字句）
_______________________________________
3．我估计这道题他一定不会做。

（用修改符号改病句）
______________________________________
课文内容填空
16. 根据所学内容填空。

1.《少年中国说（节选）》这篇课文的首句“_________________”点明了中国少年的责任。

2.《将相和》主要写了三件事：____、______、______。

3.一花一鸟总关情。

“我”与小珍珠鸟之间的情，那是源于______。

4.《牛郎织女》是中国古代四大民间故事之一，故事中___和____代表追求自由、幸福生活的人，___代表专横残暴的人。

5.通过对课文的学习，我认识了舍己救人的猎人_______，顾大局、识大体的_______，我还学过一些告诉人们要珍惜时间的名句：___________________（请写出其中一句）。

17. 根据课文内容填空。

1．“阳光透出来了，照得湖水通红。

山上雾气缭绕，岩石_______；山下树木葱茏，________。

树枝像水洗过一般，绿得___________。

湖里有十来枝荷花，花苞上_______，荷叶上水珠____________。

”
2．其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。

壁画上的飞天，有的臂挎花篮，_________；有的怀抱琵琶，__________；有的倒悬身子，_________；有的彩带飘拂，_________；有的舒展双臂，翩翩起舞……
3．南宋爱国词人辛弃疾所写的《清平乐村居》是一首田园诗，词的下半阕这样写道：“大儿________，中儿_________，最喜小儿无赖，_____。

”“无赖”原指__________，在词中指_________。

18. 按课文的内容填空。

1.朱熹说，读书有三到，谓________、________、______。

三到之中，
__________最急。

2.《忆读书》的作者是________，她给儿童写的指导读书的话是
__________________，告诉儿童_____________________。

3.春天最美是__________。

夏天最美是__________。

秋天最美是__________。

冬天最美是__________。

4.《太阳》是一篇________(文体)，本文介绍了太阳________、________、
________的特点。

没有太阳，就没有我们这个________________________。

19. 根据课文内容填空。

1．《忆读书》的作者是________，这篇文章告诉我们“读书好，
___________，_________”。

2．“盖士人读书，第一要________，第二要________，第三要______。

”这是清朝的__________说的。

3．春天最美是________，夏天最美是________，秋天最美是________，冬天最美是________。

4．《松鼠》是法国的________写的，这是一篇__________（体裁），写了松鼠的________、________、________等特点。

20. 根据所学内容填空。

1．小时不识月，__________。

___________，飞在青云端。

2．床前明月光，___________。

举头望明月，____________。

3．_____________，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，____________ 。

4．月亮是__________，让夜行的人们__________；月亮是____________，使远行的游子_____________。

5．《月迹》这篇课文描写的是_________（时间）孩子们寻找月迹的过程，他们先后寻找到了_____________等足迹，表达出一种喜悦的心情，让人明白了____________的道理。

课外阅读
21. 课外阅读。

我的一位国文老师
文/梁实秋
我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，姓徐，名锦澄。

他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。

徐先生最独到的地方是改作文。

普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。

他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。

我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。

但是他郑重地给我解释一会，他说：“你拿了去细细体味，你的原文是软爬爬的，冗长，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并
没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。

”我仔细一揣摩，果然
．．。

他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。

在这删削之间见出他的工夫。

如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。

徐先生教我许多作文的技巧。

他告诉我：“作文忌用过多的虚字。

”该转的地方，硬转；该接的地方，硬接。

文章便显着朴拙而有力。

他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。

他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了！诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受
用。

我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，每每回忆起他的音容笑貌，我不禁还怀着深深的敬慕之意。

1．从文中找出一组反义词，写下来。

（________）——（________）
2．第二自然段中的“果然”一词在文中指的是什么？请用横线画出来。

3．文中画横线的句子是一个双重否定句，请把它改为肯定句。

______________________________________________________
4．徐先生教了“我”哪些作文的技巧？请用简练的语言概括一下。

你觉得对你启发最大的是哪一个技巧？简要说说理
_____________________________________________________________
5．读读短文的开头和结尾，它们之间有什么联系？这样写的好处是什么？
____________________________________________________________
22. 阅读理解。

围魏救赵
战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱小，魏国早就想吞并赵国。

这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路
（），势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。

赵国危在旦夕。

赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救。

齐国担心赵国灭亡后魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。

为了自己的安全，齐国决定出兵。

齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。

田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。

孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？”
田忌说：“你说该怎么办？”
孙膑（）地说：“魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却
只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。

倒不如（），直取大梁。

魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救。

我们在他们返回的路上做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！”
一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国而去。

为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去佯攻魏国的襄陵。

这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。

消息传到庞涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的对手。

庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。

就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力早已绕道直奔大梁而去了。

魏王发觉齐军已经逼近都城，顿时（），立刻派人火速传令，要庞涓快来保驾。

庞涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撤离邯郸，带领自己的部下日夜兼程，赶回魏国救援。

再说魏军这次攻打赵国，连续行军打仗，一直就没有好好休息过。

将士们现在一听说自己的国都被齐军包围，一个个都乱了方寸，连武器、粮草都顾不得多带，就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，士气低落。

桂陵是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。

孙膑就在这里布下天罗地网。

魏军急急忙忙赶到桂陵时，早已是精疲力竭。

田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军一齐杀出。

魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。

庞涓见大势已去，知道无力回天，只得率残兵败将落荒而逃。

齐军大获全胜。

1．选择合适的词语依次填入文中的括号里。

胸有成竹惊慌失措乘虚而入所向披靡
2．根据短文的叙述顺序填空。

赵国被围，向齐国求救→_______→_______→孙膑设伏，齐军大胜
3．孙膑为什么要派兵佯攻襄陵？
_____________________________________________
4．读了短文，你觉得孙膑是个怎样的人？
_____________________________________________
23. 课外阅读。

鸟(节选)
梁实秋
①我爱鸟。

②我开始欣赏鸟，是在四川。

黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。

不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。

等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。

一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。

③在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。

世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。

多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。

几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。

跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。

看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。

不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。

有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子；有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。

就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。

④自从离开四川以后，不再容易看见那样多类型的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。

只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。

喜鹊不知逃到哪里去了。

带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。

黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。

再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。

1．作者开头就交代“我爱鸟”。

短文从哪些方面表达了“我”对鸟的喜爱之情？
_____________________________________________
2．对画线句子理解不正确的是( )
A．用排比句式排除了麻雀和乌鸦，再刻画林中的鸟鸣。

B．这句话表现了作者对鸟的声音的喜爱和欣赏。

C．运用拟人的修辞方法，生动地写出了不同的鸟鸣的特点。

D．从听觉的角度生动形象地写出了鸟鸣的清脆、嘹亮和悦耳。

3．说说下面句子在文中的作用。

在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。

___________________________________________________
4．请用“~~~”在文中画出描写鸟的身躯俊俏的句子。

5．“自从离开四川以后，不再容易看见那样多类型的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣”，这字里行间蕴含着作者怎样的情感？
____________________________________________________
24. 阅读短文，完成练习。

呼兰河传（节选）
祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。

祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。

嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。

”
趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽子给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。

他说：“家雀叼走了你的帽子啦。

”
孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。

祖父常常这样做，也总是把帽子放在袖口或衣襟下。

那些孩子没有一次不是在他袖口或衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“我就放
在这里，你来找吧！”
这样的事不知做过了多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这一个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过了五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。

每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一齐地笑得不得了，好像这戏还像第一次演似的。

祖父不怎么会理财，一切家务都由祖母管理。

祖父只是自由自在地一天天闲着。

我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。

我会走了，我会跑了。

我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。

一天到晚，门里门外，寸步不离，而祖父多半是在后园里，于是我也在后园里。

…………
祖父一天到晚是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。

只有一件事，就是祖母的地榇①上的摆设，有一套锡器，却总是祖父擦的。

每当祖父一擦的时候，我就不高兴，一方面是不能领着我到后园里去玩了，另一方面是祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不干净。

祖母一骂祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。

”
我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。

——有删改
（注释）①榇（chèn）：棺材。

1．本文主要写了祖父的哪两件事情？用简洁的语言进行概括。

第一件事：_______________________
第二件事：______________________
2．下列对文章内容或写法的理解正确的一项是（）。

A．文章运用了肖像描写、语言描写、动作描写等多种描写方法，将祖父的形象刻画得形象生动
B．祖父和孩子们玩摘帽子、藏帽子游戏时，总是把帽子藏在袖口或衣襟下，缺乏新意，孩子们都玩厌烦了，他却自得其乐，浑然不觉
C．每当祖父擦锡器时，“我”就不高兴，仅仅是因为这样的话祖父就没有时间陪“我”到后园去玩了。

这里反映了“我”对祖父深深的依恋
D．文章使用第二人称的叙述方式，拉近了与读者的距离，使读者由衷地感受到“我”对童年生活的怀念及对人性美的向往
3．读句子，回答问题。

孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。

“不以为奇”是什么意思？作者连用一系列动词描写孩子们的举动，这样写突出表现了什么？
_______________________________________________
4．文中的“祖父”是一个怎样的人？请至少写出三点。

______________________________________________
5．“我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。

”联系本学期学过的课文《祖父的园子》，说说“另一个世界”指的是什么。

_____________________________________________
25. 阅读短文，回答问题。

老师的教诲
小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。

我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。

于是，我上课为专心了，作业也马虎了。

有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。

我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。

谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。

她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。

中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。

不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”
听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。

”此
后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

1．在文中找出下列词语的近义词或反义词。

“教诲”的近义词是（______），“骄傲”的反义词是（_______）。

2．用波浪线在文中划出一个排比句。

3．给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。

4．写出文中第二自然段的段落大意。

_____________________________________________
5．与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—”在文中画出。

6．为什么我终生难忘老师的教诲？
_____________________________________________
作文
26. 习作。

题目：有真好
生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。

当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”……请你尝试把题目补充完整，然后完成习作。

要求：事例具体，有真情实感，不少于450字。

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27. 习作。

生活是本无字书。

在那里，我们学到了许多书本中学不到的知识，懂得了许多做人的道理……请从生活中选择一件让你感触最深的事，以“生活是一本书”为题，写一篇不少于450字的作文。

你可以在稿纸上列好提纲，再认真分段叙述，把事情写具体。

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28. 习作。

两题任选一题。

（一）大胆想象二十年后我们家乡的环境，人们的工作、生活的变化，把想象到的场景或者事件写下来，注意重点部分写具体。

（二）选择一种你了解并感兴趣的事物，围绕事物特点，用上恰当的说明方法，写一篇文章。

要求：题目自拟；内容具体，语句通顺连贯，表达出自己的真情实感。

书写工整，正确使用标点符号，不少于350字。

（注意；文中不要出现自己真实的学校和姓名）
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答案
1、穿戴荒野跳舞规则歌唱邮票寒冷旅行准备墙壁
2、承认随意慈祥崭新预计耻笑布置探听锄头颤抖
3、崩塌羡慕懒惰推辞浩瀚酬谢销毁繁殖矫健颤动
4、饥渴梢棒恰好榜文猎户吓唬诡计胸膛腰胯咆哮
5、适宜爱慕平衡召集冠军隐蔽结婚殿堂勉强照耀
6、舍盆震眼中依五怒无法无天自由自在夸张稳如泰山一步登天一泻千里
7、台泰荒聊拱拾兵荒马乱民不聊生亭台楼阁众星拱月国泰民安路不拾遗笔墨纸砚绫罗绸缎
8、魂魄欲聋洋洋迫待既往暑夏山海不舍惚惚迫不及待恋恋不舍一如既往
9、拖设呼颈腮疲抓耳挠腮力倦神疲
10、碧煌剔透情意居业之秋失所 1.流离失所安居乐业 2.诗情画意
11、难道“天涯若比邻”还是梦想吗？店家对武松说道，他是一片好心，武松反而当作恶意。

我觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

12、夏天的夜晚，爷爷把躺椅摆在浓密的葡萄架下，爷爷躺在上面，旁边是冒
着热气的茶。

这时候，爷爷一边听着戏，一边摇着蒲扇，一边喝着热茶，真是快乐无比呀！蔺相如说，秦王现在离他只有五步远。

秦王不答应，他就跟秦王拼了！声音传播的速度大约是1050千米每小时。

13、周总理既是一位好总理，又是人民的好公仆。

朋友将珍珠鸟放在笼子里。

白鹭本身就是一首很优美的歌。

14、海力布舍己为人的精神怎能不值得我们学习呢？大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容，听到了欢乐的歌声。

花生虽然不好看，但是它很有用。

桂花开时香飘十里。

15、他们的父母很悲痛。

儿子被他亲自送到农村劳动。

我估计这道题他不会做。

16、故今日之责任，不在他人，而全在我少年完璧归赵渑池会面负荆请罪信赖牛郎织女王母娘娘海力布蔺相如不饱食以终日，不弃功于寸阴
17、掩映青翠欲滴尤其可爱雨水点点晶莹透亮采摘鲜花轻拨银弦自天而降漫天遨游锄豆溪东正织鸡笼溪头卧剥莲蓬不讲道理的人这里指小孩顽皮、淘气
18、心到眼到口到心到冰心读书好，多读书，读好书读书是非常好的，要多读一些有意义的书黎明夜晚黄昏早晨说明文远大热美丽可爱的世界
19、冰心多读书读好书有志有识有恒曾国藩黎明夜晚黄昏早晨布封说明文漂亮驯良乖巧20、呼作白玉盘又疑瑶台镜疑是地上霜低头思故乡七夕今宵看碧霄穿尽红丝几万条一盏黑暗中的灯明确前进的方向一首思念的歌获得心灵的慰藉中秋镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在
21、
1．软硬
2．他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。

3．如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就归功于我这位老师的教诲。

4．一是写作不能有废话，要有硬朗之气：二是不能过多用虚字；三是巧用比喻。

5．前后照应能更好的写出“我”对徐老师的尊重。

22、
1．所向披靡胸有成竹乘虚而入惊慌失措
2．田、孙商议，直取大梁佯攻襄陵，围魏救赵
3．佯攻襄陵是为了麻痹庞涓，以使主力大军顺利到达大梁。

4．示例：孙膑是个善于分析、足智多谋的人。

23、
1．从爱鸟的声音、爱鸟的形体两方面。

2．A
3．承上启下，将描写从鸟鸣转向鸟的形体。

4．鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。

5．作者情不自禁地流露出对以往美好生活的思念和向往。

24、
1．祖父喜欢和小孩子开玩笑。

祖父擦祖母地榇上的摆设。

2．A
3．并不觉得有什么奇怪的。

突出表现了孩子们和祖父已经很熟悉了，他们也喜欢和祖父玩闹。

4．①祖父是个和蔼可亲的人。

②祖父是个童心未泯的人。

③祖父是个悠闲的人。

5．指的是充满自由、快乐的园子。

25、
1．教导虚心
2．我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

3．，，，。

4．总写了我的骄傲及带来的后果。

5．“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

6．因为老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路，使我终生受益！
26、范文：
有家真好
也许有的人认为，家，有什么好的，一做错事父亲又打，母亲又骂，天天都骂不完。

可又有谁能了解父母的心呢？家对于我来讲，非常重要，因为我已经度过三年没有家的感觉了。

我们家是低保户，有四个人读书，爸爸妈妈为了给我们读书，不得不到外。