教师随笔：“小老师”的魅力

教师随笔：“小老师”的魅力
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教师随笔：“小老师”的魅力
对于中班的孩子来说，上下楼梯已经是轻而易举的事了，所以，我让我班的孩子们每天的大、小便都到楼下的大厕所，一是因为我班的洗手间经常没有水，孩子们只要一大便我班的味就很难闻，二是因为可以锻炼他们的身体协调能力，增强他们的体质，也可以锻炼他们遵守规则的意识。

开始时，孩子们都感到特别的新鲜、好奇，所以，每次也都能按老师的要求，排着整齐的队伍，不推不挤也不闹，而且大、小便后都会迅速的回到老师指定的位置排好队，可好景不长，一段时间过后，我发现孩子们小便完后，不是到指定的位置排队，而是三人一群、二人一组的玩起来，更甚的是有的孩子还打打闹闹、拖拖沓沓，为了孩子们的安全我曾跟他们说过很多次的道理，可是不见成效，这也使我非常的头疼。

在一次偶然的机会我发现：有十几个孩子小便完后来到老师面前时，董斌突然跑到小朋友前面，大声整理起了队伍，当起了“小老师”，说来也怪，本来说说闹闹的孩子们突然安静下来了，还有几个孩子在在窃窃私语：“董斌当小老师了”，我当时心想，如果每次让回来快的孩子当小老师，这样不仅约束了他自己，还可以给小朋友做榜样，满足一下他们的虚荣心，等所有孩子们都排好队时，我抱着试试的心态，对大家说：“孩子们，你们想当小老师吗？”孩子们都争先恐后的说：“想、想、想”，那老师宣布：“如果小便完后谁是第一个排
好队的，并且没跑、没推、也没有闹，谁就来做今天的小老师”，我的一番话象是给孩子们打了镇静剂一样，本来乱糟糟的队伍一下子变的安静无比，从他们的眼睛里你可以看出孩子们是多么的天真无邪！一个个瞪着大大的眼睛使劲的看者我，好象在跟我说：“老师叫我吧”。

看到这样的情形，我的心里暗自欣喜，通过这件事也使我明白了一个道理，做为一名幼儿老师不仅要有爱心、耐心，还要有敏锐的智慧和头脑来应对孩子们的一些不和谐的事情，只有这样，老师的工作才能觉得轻松，孩子们一天的活动也会觉得开心快乐。