七年级数学《有理数的除法》测试题2(苏教版)

七年级数学《有理数的除法》测试题2（苏
教版）
初一数学上册有理数的除法同步训练（附答案苏教版）一、填空题
1．若有意义，则x_______
2．若a0，b0，则_______0，ab_______0．
3．（－4）÷_______=－8，_______÷（－）=3．
4．一个数的是－，这个数是_______．
5．若a、b互为倒数，c、d互为相反数，则2c+2d－3ab=_______．二、选择题
1．如果两个有理数的商等于0，则（）
A．两个数中有一个数为0B．两数都为0
C．被除数为0，除数不为0D．被除数不为0，除数为0 2．下列运算错误的是（）
A．÷（－3）=3×（－3）B．－5÷（－）=－5×（－2）C．8－（－2）=8+2D．0÷3=0
3．mn为相反数，则下列结论中错误的是（）
A．2m+2n=0B．mn=－m2
C．|m|=|n|D．=－1
三、判断题
1．==－．（）
2．若0，则a0，b0．（）
3．若a=0，b≠0，则=0．（）
四、解答题
1．a=－3，b=－2，c=5时，求的值．
2．当x=－2019时，计算下列代数式的值：
（1）?．
（2）÷．
*自我陶醉
编写一道自己感兴趣并与本节内容相关的题，解答出来．
参考答案
一、1．≠02．＜＜3．－14．－85．－3
二、1．C2．A3．D
要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼
儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

三、1．√2．×3．√
要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

四、1．2．（1）0（2）0
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，
特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。