三年级上册品德与社会教案4.2我的责任(第二课时)人教新课标
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人教版品德与社会三年级
4.2我的责任（第二课时）教学设计
课题
我的责任（第二课时）
单元
第四单元
学科
品德与社会
年级
三年级
学习
目标
情感目标
培养责任意识，能够主动在家庭、班集体、社会生活中承担自己的责任，做好自己能力范围内的事；
自己不会的，可以向他人请教，热心参与。
能力目标
积极参与家务劳动和学校活动，并能主动承担自己的责任。
在家里，我还可以给自己找到哪些岗位？
我在家负责扫地
我在家负责收拾碗筷
我在家负责擦桌子
追问：通过我们在家里给自己找到的不同的岗位，你们觉得有什么意义？
小结：我们在家做的这些岗位，不仅可以帮助爸爸、妈妈，也实现了自己的价值，更是孝心的表现。
1.我在学校负责管理班里钥匙
追问：你们觉得这个岗位合适吗？为什么？
我给自己找岗位
举例：1.我在家负责浇花
追问：你们觉得这个岗位合适吗？为什么？
小结：合适。因为我为爸爸、妈妈分担了家务，把花照顾好，让花不会因为缺水而枯萎。
2我在家负责倒垃圾
追问：你们觉得这个岗位合适吗？为什么？
小结：合适。因为我选择了自己可以干好的工作来做，既可以帮助爸爸、妈妈，也实现了我的价值。
拓展延伸：
追问：“妈妈”这个角色这时候的责任应该是什么呢？
小结：规范自己孩子的作息时间；
与孩子沟通感情；
保证孩子的饮食健康；
教会孩子正确的认知等。
追问：“妈妈”在家对孩子有这么多的责任，那什么才是责任呢？
说出责任的定义：
责任是一种职责和任务。它伴随着人类社会的出现而出现，有社会就有责任，身处社会的个体成员必须遵守的规则和条文，带有强制性。
小组交流讨论
小组交流讨论
同桌之间互相讨论
新课讲解结合图片素材。采用讲授法，小组合作探究，任务驱动教学方法使学生明白不同的岗位所承当的不同的责任，初步培养学生的责任意识。
让学生自由讨论。
活动设计
活动：我的岗位
活动规则：
在社会生活中，不同的岗位有不同的责任。我们应选择自己合适的岗位，做个有责任心的人。
设计有意思的活动活跃班级氛围，使每一位同学参与其中，在游戏的过程中升华本节课内容。同时培养学生协作能力。
课堂小结
总结所学，加深印象，升华内容。
板书
给自己找个合适的岗位，做个有责任心的人。
不同的岗位有不同的责任。
将重点写出来提醒学生。
小结：合适。这样我可以每天早点到学校为同学们开门让同学们不用在外边受风吹日晒。
2我在班里负责图书角
追问：你们觉得这个岗位合适吗？为什么？
小结：合适。这样班里的图书就不会丢，也不会因为没人管理和打扫而布满灰尘。
拓展延伸：
在班级我还可以给自己找到哪些岗位？
我在班里负责擦黑板
我在班里负责出板报
我在班里负责桌椅摆放
追问：通过讨论交流你发现了什么？
我们有许多的事情可以做。
不同的岗位，所担负的责任不同。
师：在家和学校里，我们要给自己找个合适的岗位，怎样找呢？
1.分小组：4人一起；
2.组内谈论，将讨论结果写下；
3.组内代表发言。
我在……，我应该……
思考讨论回答问题
学生回答问同桌之间互相讨论
小组交流讨论
学生回答问同桌之间互相讨。
追问：那在不同的岗位，它们的责任是相同的吗？
激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。
新课讲解
讨论交流：我给自己找岗位
在家和学校里，我们有许多事情可以做。我们给自己找个合适的岗位，做个有责任心的人。
追问：同学们，你们觉得怎样才算是有责任心呢？
小结：责任心，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。
知识目标
知道自己对自己、对家庭、对社会应承担的责任；
知道不同岗位有不同的责任和要求。
重点
增强责任意识，热心参与家务劳动和学校活动。
难点
培养责任意识,承担不同责任。
学法
任务驱动
教法
讲授法、自主探究
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
趣味引入
社会漫谈：
师：在这张图中，你看到了什么？
小结：妈妈在照顾自己的女儿。
追问：通过我们在学校给自己找的这些岗位，你们觉得有什么意义？
小结：这些岗位，我们都尽心的把它做好，我们的班级将会是一个文明、干净、整洁、团结的班集体。
交流探讨：
同学们，在家庭和学校里，你们还能找到哪些岗位呢？一起来说一说吧！
小结：在家和学校，我们有许多的岗位，每一个岗位都会体现出它特有的作用。因此，我们应选择适合自己的岗位，做一个有责任心的人。
4.2我的责任（第二课时）教学设计
课题
我的责任（第二课时）
单元
第四单元
学科
品德与社会
年级
三年级
学习
目标
情感目标
培养责任意识，能够主动在家庭、班集体、社会生活中承担自己的责任，做好自己能力范围内的事；
自己不会的，可以向他人请教，热心参与。
能力目标
积极参与家务劳动和学校活动，并能主动承担自己的责任。
在家里，我还可以给自己找到哪些岗位？
我在家负责扫地
我在家负责收拾碗筷
我在家负责擦桌子
追问：通过我们在家里给自己找到的不同的岗位，你们觉得有什么意义？
小结：我们在家做的这些岗位，不仅可以帮助爸爸、妈妈，也实现了自己的价值，更是孝心的表现。
1.我在学校负责管理班里钥匙
追问：你们觉得这个岗位合适吗？为什么？
我给自己找岗位
举例：1.我在家负责浇花
追问：你们觉得这个岗位合适吗？为什么？
小结：合适。因为我为爸爸、妈妈分担了家务，把花照顾好，让花不会因为缺水而枯萎。
2我在家负责倒垃圾
追问：你们觉得这个岗位合适吗？为什么？
小结：合适。因为我选择了自己可以干好的工作来做，既可以帮助爸爸、妈妈，也实现了我的价值。
拓展延伸：
追问：“妈妈”这个角色这时候的责任应该是什么呢？
小结：规范自己孩子的作息时间；
与孩子沟通感情；
保证孩子的饮食健康；
教会孩子正确的认知等。
追问：“妈妈”在家对孩子有这么多的责任，那什么才是责任呢？
说出责任的定义：
责任是一种职责和任务。它伴随着人类社会的出现而出现，有社会就有责任，身处社会的个体成员必须遵守的规则和条文，带有强制性。
小组交流讨论
小组交流讨论
同桌之间互相讨论
新课讲解结合图片素材。采用讲授法，小组合作探究，任务驱动教学方法使学生明白不同的岗位所承当的不同的责任，初步培养学生的责任意识。
让学生自由讨论。
活动设计
活动：我的岗位
活动规则：
在社会生活中，不同的岗位有不同的责任。我们应选择自己合适的岗位，做个有责任心的人。
设计有意思的活动活跃班级氛围，使每一位同学参与其中，在游戏的过程中升华本节课内容。同时培养学生协作能力。
课堂小结
总结所学，加深印象，升华内容。
板书
给自己找个合适的岗位，做个有责任心的人。
不同的岗位有不同的责任。
将重点写出来提醒学生。
小结：合适。这样我可以每天早点到学校为同学们开门让同学们不用在外边受风吹日晒。
2我在班里负责图书角
追问：你们觉得这个岗位合适吗？为什么？
小结：合适。这样班里的图书就不会丢，也不会因为没人管理和打扫而布满灰尘。
拓展延伸：
在班级我还可以给自己找到哪些岗位？
我在班里负责擦黑板
我在班里负责出板报
我在班里负责桌椅摆放
追问：通过讨论交流你发现了什么？
我们有许多的事情可以做。
不同的岗位，所担负的责任不同。
师：在家和学校里，我们要给自己找个合适的岗位，怎样找呢？
1.分小组：4人一起；
2.组内谈论，将讨论结果写下；
3.组内代表发言。
我在……，我应该……
思考讨论回答问题
学生回答问同桌之间互相讨论
小组交流讨论
学生回答问同桌之间互相讨。
追问：那在不同的岗位，它们的责任是相同的吗？
激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。
新课讲解
讨论交流：我给自己找岗位
在家和学校里，我们有许多事情可以做。我们给自己找个合适的岗位，做个有责任心的人。
追问：同学们，你们觉得怎样才算是有责任心呢？
小结：责任心，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。
知识目标
知道自己对自己、对家庭、对社会应承担的责任；
知道不同岗位有不同的责任和要求。
重点
增强责任意识，热心参与家务劳动和学校活动。
难点
培养责任意识,承担不同责任。
学法
任务驱动
教法
讲授法、自主探究
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
趣味引入
社会漫谈：
师：在这张图中，你看到了什么？
小结：妈妈在照顾自己的女儿。
追问：通过我们在学校给自己找的这些岗位，你们觉得有什么意义？
小结：这些岗位，我们都尽心的把它做好，我们的班级将会是一个文明、干净、整洁、团结的班集体。
交流探讨：
同学们，在家庭和学校里，你们还能找到哪些岗位呢？一起来说一说吧！
小结：在家和学校，我们有许多的岗位，每一个岗位都会体现出它特有的作用。因此，我们应选择适合自己的岗位，做一个有责任心的人。