《捏泥巴》教学设计
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B、教师示范装饰
第二课时
教学过程
二次备课
一、课堂实践
1、作业内容：同桌合作完成一个有趣的泥条头像。
2、学生动手制作，教师巡视辅导。
二、展示评价
1. 布置作品展示。
2. 评价头像吗？
板书
设计
教学反思
课题
3.捏泥巴
总课时
2课时
教学
目标
1.初步了解立体雕塑头像的基本常识——基本形与附属形。
2. 掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏 、揉、粘、抹等技法进行头像的造型创作。
3. 感受美术创作的乐趣，提高学生的观察能力、想象力和动手能力，培养学生的创新精神。
教学重点
要求学生掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、等技法进行头像的造型创作。
B、介绍自己是怎么做的，学生可能会用到：揉、捏、压、搓、切、攥等方法，主动探索制作方法。（使深奥的字变的具体形象，学生对其含义也迎刃而解）老师板书：捏泥巴的方法：揉 捏 压 搓。
C、师生一起把制作方法练习一遍，巩固方法。
2、介绍制作容器的方法
A、提问：
我们学会了简单的捏泥方法我们能用这些简单的方法来做一件容器吗？教师提问：什么是“容器”师生简单讨论，教师介绍这些能盛东西的物体叫容器，（课件展示几件容器）。你有什么好的办法能使手中的泥巴变成一件容器呢？（组内讨论，并动手试试，发表意见）
教学难点
培养学生的创新精神，创作出造型新颖生动的泥条头像。
教学准备
课件、彩泥、小瓶子等。
第一课时
教学过程
二次备课
一、感受导入
展示一些陶艺作品，让学生上来摸一摸，看一看，让学生感受泥制物品的质感。激发学生的学习兴趣，引入课题。
板书课题：捏泥巴
二、讲授新课
1、介绍捏泥巴的方法
A、我们每个同学手里都有一块泥巴，现在老师给你一个任务，让你手中的泥巴变个形状，比如圆形，饼形，条形，学生动手尝试。
老师介绍几种方法，（出示课件，老师介绍几种方法，手捏法，盘条法，泥板法。）板书：制作容器的方法：手捏法 盘条发 泥板发
B、课件展示作品，请同学说说都用了什么方法，巩固制作技法。
三、欣赏启发造型
A、学生欣赏不同历史时期的陶艺作品，简单了解陶艺的历史、独特造型以及装饰的美感。（播放课件，欣赏作品，拓宽视野）
第二课时
教学过程
二次备课
一、课堂实践
1、作业内容：同桌合作完成一个有趣的泥条头像。
2、学生动手制作，教师巡视辅导。
二、展示评价
1. 布置作品展示。
2. 评价头像吗？
板书
设计
教学反思
课题
3.捏泥巴
总课时
2课时
教学
目标
1.初步了解立体雕塑头像的基本常识——基本形与附属形。
2. 掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏 、揉、粘、抹等技法进行头像的造型创作。
3. 感受美术创作的乐趣，提高学生的观察能力、想象力和动手能力，培养学生的创新精神。
教学重点
要求学生掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、等技法进行头像的造型创作。
B、介绍自己是怎么做的，学生可能会用到：揉、捏、压、搓、切、攥等方法，主动探索制作方法。（使深奥的字变的具体形象，学生对其含义也迎刃而解）老师板书：捏泥巴的方法：揉 捏 压 搓。
C、师生一起把制作方法练习一遍，巩固方法。
2、介绍制作容器的方法
A、提问：
我们学会了简单的捏泥方法我们能用这些简单的方法来做一件容器吗？教师提问：什么是“容器”师生简单讨论，教师介绍这些能盛东西的物体叫容器，（课件展示几件容器）。你有什么好的办法能使手中的泥巴变成一件容器呢？（组内讨论，并动手试试，发表意见）
教学难点
培养学生的创新精神，创作出造型新颖生动的泥条头像。
教学准备
课件、彩泥、小瓶子等。
第一课时
教学过程
二次备课
一、感受导入
展示一些陶艺作品，让学生上来摸一摸，看一看，让学生感受泥制物品的质感。激发学生的学习兴趣，引入课题。
板书课题：捏泥巴
二、讲授新课
1、介绍捏泥巴的方法
A、我们每个同学手里都有一块泥巴，现在老师给你一个任务，让你手中的泥巴变个形状，比如圆形，饼形，条形，学生动手尝试。
老师介绍几种方法，（出示课件，老师介绍几种方法，手捏法，盘条法，泥板法。）板书：制作容器的方法：手捏法 盘条发 泥板发
B、课件展示作品，请同学说说都用了什么方法，巩固制作技法。
三、欣赏启发造型
A、学生欣赏不同历史时期的陶艺作品，简单了解陶艺的历史、独特造型以及装饰的美感。（播放课件，欣赏作品，拓宽视野）