大班下学期语言教案《小兔逃跑》（2篇）

大班下学期语言教案《小兔逃跑》
教案主题：小兔逃跑
教案对象：小班大班下学期
教学目标：
1. 培养学生对故事中角色和情节的理解和表达能力。

2. 培养学生的观察力和判断力，提高他们的思维逻辑能力。

3. 培养学生对课文内容的朗读和表演能力，提高他们的听说能力。

4. 培养学生对文字和图画的理解能力，提高他们的阅读和写作能力。

教学重点：
1. 培养学生对故事中角色和情节的理解和表达能力。

2. 培养学生的观察力和判断力。

教学难点：
1. 培养学生对课文内容的朗读和表演能力，提高他们的听说能力。

2. 培养学生对文字和图画的理解能力，提高他们的阅读和写作能力。

教学准备：
1. 教学课件或幻灯片。

2. 大班课本《小兔逃跑》。

3. 教学工具：绘本、玩具兔子。

教学步骤：
Step 1：导入新课
1.利用课件或幻灯片引起注意，引导学生讨论关于小兔的问题。

例如：
（1）大家知道什么是兔子吗？兔子有什么特点呢？
（2）你见过真实的兔子吗？为什么兔子会跳得那么高呢？
（3）你知道小兔子最喜欢吃的食物是什么吗？它为什么那么喜欢吃胡萝卜呢？
2. 引导学生对兔子进行观察，然后和他们讨论兔子的特点和习性。

Step 2：呈现故事
1. 准备绘本《小兔逃跑》，请学生坐好，展示给他们看。

2. 使用一些简单的词语和简单的句子向学生读故事的内容，让学生理解故事的大概情节。

Step 3：理解故事
1. 张贴故事中的关键词图片或词语卡片，让学生做简单的朗读和表演。

2. 提问学生一些关于故事中情节和角色的问题，让他们回答。

例如：
（1）为什么小兔子想逃跑？
（2）小兔子最后发现了什么？
（3）小兔子是如何获救的？
3. 引导学生进行故事情节的讨论和总结，让他们发表自己的观点和看法。

Step 4：拓展活动
1. 教师展示其他关于兔子的图片或玩具兔子，鼓励学生描述兔子的特点和习性。

2. 学生分组进行小组讨论，编写一段关于小兔子的小故事，鼓励他们运用自己的创造力和想象力。

Step 5：总结课堂学习
1. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

2. 教师总结本节课的学习内容，并向学生展示教学目标和重点。

Step 6：布置作业
1. 让学生回家找一些关于兔子的图片或玩具，并写一段小故事描述其中的情节和角色。

2. 布置下一节课要进行的活动，例如：画兔子的图画、唱一首关于兔子的儿歌等。

教学反思：
本节课通过故事的形式引导学生了解兔子的特点和习性，培养了学生对故事情节的理解和表达能力。

同时，通过问题的提问和讨论，也让学生思考故事的含义和小兔子的成长经历。

在拓展活动中，鼓励
学生展示自己的创造力和想象力，培养了他们的写作能力。

不过，在教学过程中，需要注意学生的积极参与度和表达能力的培养。

在拓展活动中，要给学生更多的指导和激励，帮助他们克服困难，提高他们的创作水平。

另外，布置的作业内容要具体清晰，让学生明确任务，提高他们的学习动力。

一大要求是给出任务完成进度与结果及时的回应，以此加强学生对这样学习方式的信赖。

大班下学期语言教案《小兔逃跑》（二）教案标题：小班下学期语言教案《小熊嘟嘟》
教学目标：
1. 帮助学生认识并能够正确发音26个英文字母；
2. 培养学生对英文单词的认知能力；
3. 提高学生的听说能力，能够简单地运用英语进行表达和交流。

教学准备：
1. 教材：《小熊嘟嘟》绘本；
2. 图片和卡片：包括26个英文字母的图片和卡片，其中卡片上面有字母的大写和小写形式。

教学过程：
第一课：字母认知
1. 引入：向学生展示一张包含26个英文字母的图片卡片，并鼓励学生说出认识的字母。

2. 逐个介绍字母：依次向学生展示每个字母的图片卡片，并发音。

请学生跟读字母的名称和发音。

3. 拼读练习：将所有字母的卡片打乱，呈现在黑板上。

要求学生依次拼读出每个字母的名称和发音。

第二课：字母书写
1. 引入：让学生回顾和复习上一堂课学习的字母，并教导学生如何书写每个字母的形状。

2. 字母练习册：向学生分发字母练习册。

学生根据指示，在练习册上正确地书写每个字母的大写和小写形式。

第三课：单词认知
1. 引入：向学生出示一些图片，例如：apple、ball、cat等常见的单词图片卡片。

鼓励学生说出图片所代表的单词。

2. 单词教学：选择几个常见的英文单词进行教学。

首先向学生展示每个单词的图片卡片，并发音。

然后逐个教导学生正确的发音和拼写。

第四课：单词运用
1. 单词游戏：以小组形式进行，每组选择一张单词图片卡片，其他同学根据卡片上的图片描述单词，并试图猜出单词是什么。

2. 句子练习：学生根据所学的单词，组织自己的句子进行交流和表达。

第五课：绘本阅读
1. 引入：向学生展示《小熊嘟嘟》绘本的封面，并简单介绍故事大意。

2. 绘本朗读：由教师朗读整本绘本，并鼓励学生跟读。

3. 绘本分析：教师引导学生讨论绘本中的主要人物和故事情节，以帮助学生更好地理解和回顾故事内容。

第六课：绘本中的单词
1. 单词拼读：教师将绘本中的一些重要单词以卡片的形式出示给学生，并帮助学生正确地拼读和理解单词的意思。

2. 单词填充：教师在黑板上呈现一些空白的句子，学生根据所学的绘本单词，选择正确的单词填入空格中。

第七课：绘本表演
1. 分组表演：将学生分成小组，并要求每个小组选择绘本中的一个情节进行表演。

学生可以根据自己的理解和想象，自由进行角色扮演和对话。

2. 表演展示：每个小组轮流进行表演，并邀请其他同学进行观看和评价。

第八课：绘本创作
1. 引导学生思考：向学生展示一些简单的绘本，引导学生讨论故事中的人物、情节和主题。

2. 学生创作：鼓励学生以《小熊嘟嘟》为灵感，发挥自己的想象和创造力，创作自己的绘本故事。

教学评价：
1. 课后布置练习：要求学生每天背诵和练习所学的字母和单词；
2. 教师观察和记录：教师要密切关注学生的学习情况，并记录下每个学生的进步和问题，以便及时对学生进行辅导和指导；
3. 加强听力训练：引导学生多听英文歌曲、儿童故事和其他英文材料，提高听力能力；
4. 鼓励互动交流：教师要营造积极的学习氛围，鼓励学生多与同学交流和表达英文，提高听说能力。