【精品】一年级下册音乐教案：8时间像小马车_人音版

8时间像小马车
一、教学目标
1、用轻松而富有弹性的声音,清晰的咬字吐字演唱歌曲。

2、认识并使用换气记号并为歌曲配打击乐器。

3、培养学生的身体表现力,团结协作精神和创编能力。

二、学情分析
一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。

学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。

一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。

从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。

每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。

但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。

因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

三、重点难点
教学重点:唱会歌曲并能积极地投入到表演中。

教学难点:音准、节奏
四、教学准备:钢琴、多媒体课件、打击乐器、筷子、纸等
五、教学过程
5.1 第一学时
活动1【导入】《时间像小马车》
一、教学组织:
同学您们好! 音乐老师好!
二、导入:
师:今天老师带同学们去钟表店逛一逛!请同学们用自己的声音来模仿一下钟
表的声音!
学生:么么么!哒哒哒!
师:除了钟表会发出哒哒哒的声音,还有什么会发出哒哒哒的声音呢?
学生:小马的马蹄声
活动2【讲授】新课教学
三、新课教学
1、初听:
请同学们仔细听听,这首歌曲里在唱些什么?
学生:时间像小马车、大家各自做什么?、哒哒哒向前跑、你我同坐一班车等等
2、复听:
问题:听一听歌曲的情绪是悲伤的还是欢快的,速度是稍慢的还是稍快的?
学生:欢快的。

稍快的
3、再次听:
模唱歌曲:la音模唱(提高学生的音乐模唱能力)
4、朗读歌词:
请学生自愿站起来朗读歌词!
四、难点讲解:
歌词解读:
你我同坐一班车:大家都在一个时间里等等
五、演唱教学:
1、歌词加入演唱
通过反复聆听和啦音模唱,让学生自主加入歌词演唱
2、重难点:
两次哒哒哒,第一次越来越高和强。

第二次越来越低和弱
3、跟琴声完整演唱歌曲:
4、分组演唱:
男生一句、女生一句。

(跟琴声)
5、跟音乐完整演唱:
男女生一起
六、乐器教学:
1、师:这么欢快的歌曲除了用琴来演奏,还可以用什么乐器呢?(出示图片串铃)生:串铃
2、节奏练习
X X X X XX XX X X
3、加串铃演奏:
教师范奏
4、请学生上台演奏
看着歌词演奏
5、跟音乐演奏和演唱
七、创编活动:
1、歌词创编:
(1)请学生自由创编:
时间像小闹钟等
(2)出示编创成品:
(3)请学生演唱编创成品
2、舞蹈编创:
请学生起来,随着音乐一起跳起来。

八、总结:
回顾本节课所学内容,并作总结。