加强学生职业道德建设,提升学生职业素质研究

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如何培养高职院校学生良好的职业素养

如何培养高职院校学生良好的职业素养随着社会经济的快速发展，职业素养已经成为衡量一个人才的重要标准。

尤其是对于高职院校的学生来说，良好的职业素养对于他们的未来职业发展至关重要。

因此，如何培养高职院校学生良好的职业素养，是当前教育领域需要的重要问题。

一、职业素养的内涵职业素养是指人们在从事职业活动中表现出的素质和修养，包括职业道德、职业意识、职业行为和职业技能等方面。

对于高职院校的学生来说，良好的职业素养主要包括爱岗敬业、诚实守信、团队协作、沟通能力、创新能力、学习能力等方面的素质。

二、培养高职院校学生良好职业素养的重要性1、提高就业竞争力随着高校扩招和就业压力的增加，高职院校学生的就业形势日益严峻。

拥有良好的职业素养，可以提高学生在就业市场上的竞争力，增加就业机会。

2、促进个人职业发展良好的职业素养是个人职业生涯发展的基础。

只有具备了这些素质，才能在工作中不断进取，逐步实现个人职业目标。

3、满足社会需求高职院校学生的职业素养水平直接关系到国家和企业的发展。

拥有良好职业素养的学生能够更好地适应社会需求，为企业和社会做出贡献。

三、培养高职院校学生良好职业素养的途径1、加强职业道德教育高职院校应该注重职业道德教育，引导学生树立正确的职业观念和职业道德意识。

通过课堂教学、实践活动等多种方式，让学生了解职业道德的基本规范和要求，培养良好的职业道德品质。

2、完善课程体系建设高职院校应该根据市场需求和职业特点，完善课程体系建设。

在课程设置上注重实践性和实用性，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

同时还要注重培养学生的创新思维和学习能力，以适应未来职业发展的需求。

3、加强实践教学环节实践教学是培养高职院校学生良好职业素养的重要途径之一。

通过校企合作、校内实训基地建设等方式为学生提供实践机会在实践中让学生感受到职场氛围通过完成实际工作任务来提高学生的职业技能和职业素养。

4、强化师资队伍建设高职院校应该加强师资队伍建设提高教师的专业素养和教学水平同时还要注重教师的职业道德教育通过言传身教影响学生树立正确的职业观念和职业道德意识。

关于在高职思想政治理论课中渗透职业道德教育的探讨

关于在高职思想政治理论课中渗透职业道德教育的探讨［摘要］加强高职学生的职业道德教育是《国务院关于大力发展职业教育的决定》的要求，是深化高职教育改革和“两课”教学改革的需要。

因此，应该通过转变“两课”教育教学理念、调整“两课”教学内容、改革教学方式方法等来提高学生的职业道德素养，突出思想政治理论课为高职教育服务的教学宗旨。

［关键词］职业院校思想政治理论课职业道德教育职业道德建设是公民道德建设的重要组成部分，是发展先进文化的重要内容。

《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确指出：“把德育工作放在首位，全面推进素质教育。

坚持育人为本，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。

”这就决定了高职院校在学校教育中既要对学生进行系统的专业知识教育和技术技能训练，还要切实加强职业道德教育，使学生具有良好的道德品质和潜在的职业素质，真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才。

作为大学生思想政治教育的主渠道、主阵地，思想政治理论课不仅要培养学生具备良好的思想政治素质，而且还要培养学生具备从事社会职业活动所必需的职业道德。

因此，我们在加强对学生进行思想政治教育的同时，也注意加强对学生职业道德修养的渗透教育。

近几年来，随着思想政治理论课教改的不断深入，我们坚持把社会主义核心价值体系贯穿始终，遵循高职学生成长规律，坚持科学性、教育性、主体性、活动性、实践性、创新性等原则，帮助学生树立正确的职业理想，养成良好的职业素质、职业能力、职业品质及职业道德修养，提高职业意识和能力，进而成为高素质的职业人。

经过几年的教学探索，结合高职院校的实际，笔者认为在思想政治理论课教学改革中渗透职业道德教育必须做好以下几方面的工作。

一、教育教学理念要更新在教育理念上，突出以学生为中心、以实践为中心、以体验为中心的教育理念，坚持传授知识与思想教育相结合，教育与自我教育相结合，使职业道德教育贯穿于思想政治教育的全过程中。

高职教育是以服务为宗旨、就业为导向，产学研相结合的教育，自始至终强调为生产一线培养高素质的技能型人才。

当前师德师风建设存在的主要问题及对策范文(3篇)

当前师德师风建设存在的主要问题及对策范文(3篇)师德是中华民族最重要的美德之一，也是教师职业道德的重要组成部分。

为了加强和改进高校青年教师思想政治工作，部署了师德评价档案。

然而，当前师德师风建设存在一些问题，需要采取对策加以解决。

首先，部分教师缺乏事业心，对本职工作敷衍塞责，没有心思教书育人。

其次，少数教师受拜金主义的影响，为了获得奖励不惜弄虚作假，甚至考试授意学生作弊。

还有些教师师表意识淡薄，仪表不整，举止粗俗，语言放肆，法制观念淡薄。

部分教师知识老化，观念陈旧，自身文化素质低，与实际脱节，工作上力不从心。

少数教师思想封闭，脱离社会，重智育轻德育，使教育与实际严重脱节。

针对上述问题，可以采取一些策略。

首先，进行敬业爱生教育，热爱自己的事业，热爱所教的学生，建立平等和谐的新型师生关系。

其次，进行依法从教的教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵守社会公德，言行举止文明得体，以身作则，成为学生的楷模。

同时，加强教师的综合素质培养，提高教育教学水平，与时俱进。

最后，要开放思想，关注社会现实，重视德育教育，注重培养学生的综合素质。

师德是一种职业道德，对于教育教学的质量和青少年学生的健康成长有着直接关系。

然而，当前师德师风建设存在一些问题，需要采取对策加以解决。

加强教师的综合素质培养，提高教育教学水平，以身作则，成为学生的楷模，是师德建设的重要策略。

当前，教师队伍职业道德素质水平的高低，直接关系到国家和民族的未来。

然而，师德建设中存在一些问题，如工作目标错位、价值观偏移、没有做到为人师表、综合素质先天不足、思想封闭等。

为了解决这些问题，可以采取一些策略，如进行敬业爱生教育、依法从教的教育、加强教师的综合素质培养等。

加强师德建设，提高教师职业道德素质，是教育教学质量和青少年学生健康成长的保障。

教师在工作中常常表现出浮躁的作风，不够认真负责。

有些教师在备课、上课、批改作业等方面草率从事，缺乏耐心和细心。

他们没有把学生的研究成绩放在心上，对学生的成长和发展缺乏关注和关心，甚至存在敷衍了事的情况。

浅谈高职院校学生职业道德教育的问题及对策研究

职业道德教育是德育的重要组成部分，关系到劳动者职业素质的整体水平。高职院校主要培养面向生产、建设、服务第一线需要的高素质高技能型人才，高职学生的职业道德水平和职业素质很大程度上决定了未来从业人员的
素质和水平。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（２０１０－－２０２０年）明确指出：职业教育要 “ 着力培养学生的
教学内容过于理论化、概念化，教材引用的案例比较远离学生的实际生活，不能与学生产生共鸣，也就无法激发学生学习的热情与兴趣；教材内容表现形式不灵活，不符合９Ｏ后学生的学习心理和学生特点；内容更新比较慢，无法反映学生感兴趣的社会焦点和热点问题，缺少对职业道德优秀成
式。导致学校的职业道德教育和职业道德建设缺乏针对性
和适应性，无法取得实效性。（二）职业道德教育环境缺乏。当前高职院校以市场需
求为导向，在培养学生方案中偏向技能培养，侧重专业技
能的提升，以使学生能尽快上岗．满足工作岗位的需求。但
（鞍ｔｌ１师范学院，辽宁鞍ＪＩｊ１１４０１６）
【摘
要】要从当前高职院校的实际出发，完善学生职业道德教育体系，对于加强和改进大学生思想政治
工作、不断提高人才培养质量具有重要而深远的意义。高职院校应加强学生职业道德教育，培养德才兼备的高素
果的借鉴，不能有效地指导高职学生的职业道德训练。‘
（四）高职院校部分职业道德教育实施者行为缺乏。

高职院校学生职业素养培养成效探究

高职院校学生职业素养培养成效探究本文系2015年重庆市教育委员会人文社会科学研究《提升高职学生职业素养路径与方法研究》该文以重庆交通职业学院专门成立职业素质强化中心的培训实践为例，探索了提升高职学生职业素养的路径与方法。

注重学生职业素养的培养；创建并成立了职业素质强化中心；学生职业素养培训成效显著：培训规模大，学生课程总结及评价反馈较好，培训效果好，用人单位反馈：毕业生职业素养较好，大幅度提升了学生的就业率，社会服务效果好。

标签：高职学生；职业素养；课程建设；成效根据人才市场调查的情况显示，用人单位更看重的是毕业生诚实守信、吃苦耐劳、团结协作、敬业精神、善于学习的职业素质，不断提高学生综合能力，培育学生职业素养，使之成为企业社会受欢迎的职业人，适应社会、经济、文化的发展，是高职院校一个亟待解决的现实性课题。

[1]国务院关于印发“十三五”促进就业规划的通知（国发〔2017〕10号）文件指出：要培养良好职业素养。

加强职业道德建设，引导劳动者遵守纪律、诚实守信，自觉履行劳动义务，依法理性维护自身权益，将职业道德教育贯穿于教育培训全过程。

本研究紧扣职业素养提升的育人主题，以学校职业素质强化中心为依托，在学生职业素养培养方面取得较好成效。

一、注重学生职业素养的培养根据企业人才素质需求，从2011年5月开始，学生在参加顶岗实习前，除按照规定的人才培养方案课程必须合格之外，还要进行社交礼仪、体能素质训练、办公自动化、应用文写作、职业生涯规划指导等方面的培训指导，经过近多年摸索，经过强化培训后，学生能更快适应工作岗位，职业能力大幅度提高，企业认可度明显提升。

职业素质强化课程采用“企业需求导向”的教学理念，通过对相关行业、企业的深度调研来确定某专业的职业素养需求，并将课程分解成若干部分。

在此基础上，一方面在专业教育中渗入专业职业素养教育引导；另一方面，从大二或大三开始，对学生的应用文写作、社交礼仪、办公自动化能力进行分批次强化训练，每小组的课程是以应用能力为出发点进行设计的，当学生修完某一课程后，就应该能够获得相关方面的能力，课程内容是围绕职场特定主题的教学活动，因此，需要对原有的课程进行任务化处理，构建课程，对于体能素养，在新生军训后，每学期每周进行两次（早晚各一次）规范化、常态化体能素质训练。

加强“课程思政”建设提高检验类医学生职业素养

加强“课程思政”建设提高检验类医学生职业素养作者：黄超傅饶吕红春来源：《成才之路》2021年第32期摘要：医学是自然科学和社会科学的统一体，医学院校不但需要传授学生专业知识，培养学生的专业技能，更要培养学生的职业道德和人文素养，为社会培养高质量的有职业素养的医生。

将思政教育贯穿到教学全过程，需要每位教师发挥育人作用，坚持知识传授和价值引领结合，为学生提供有实际价值的思政教育，实现思政教育和知识教育的有机统一。

文章分析医学生职业素养培养现状，探索基于课程思政的培养医学生职业素养的有效路径。

关键词：课程思政;检验类医学生;职业素养;提高;路径中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）32-0024-03作者简介：黄超（1991-），男，河南光山人，初级教师，从事寄生虫检验教学与研究;傅饶（1990-），女，河南固始人，助教，从事语言学与汉语教学研究;吕红春（1994-），女，河南光山人，从事预防医学教学与研究。

医学是自然科学和社会科学的统一体，医学院校不但需要传授学生专业知识，培养学生的专业技能，更要培养学生的职业道德和人文素养，为社会培养高质量的有职业素养的医学专业人才。

因此，医学院校要重视课程思政教育，将思政教育贯穿到各门专业课程的教学过程中。

每位专业课程教师在教学中都要充分发挥育人作用，坚持知识传授和价值引领结合，为学生提供有实际价值的思政教育，实现思政教育和知识教育的有机统一。

一、医学生职业素养培养现状职业素养是一个专业人员必须具备的基本素质，包括职业道德、职业技能和工作作风等。

以下就一些医学院校教育进行分析，得出医学生职业素养培养中存在的几点问题。

1.缺乏对职业素养培养的重视医学院校除了要传授学生专业知识，培养学生的专业技能之外，还要培养他们的职业素养。

但是，目前一些医学院校缺乏对学生职业素养培养的重视。

学校设置的职业素质教育课程少、课时少，教师不够重视，课程教学单调乏味，很多医学生并没有接受过正规的职业素养教育。

提升学生品德素养,增强职教吸引力

提升学生品德素养，增强职教吸引力随着经济的快速发展和社会的不断进步，家长们越来越注重孩子的学业与职业发展，对于职业教育的要求也越来越高。

当前我国职业教育的发展仍然存在一些不足之处，其中之一就是学生品德素养的培养不够，导致学生们对于职业教育的吸引力不强。

如何提升学生的品德素养，增强职业教育的吸引力，已经成为一个迫切需要解决的问题。

要重视学生的品德教育。

品德教育是培养学生健全人格和全面发展的重要途径。

在职业教育中，我们要注重学生的品德培养，加强道德素质的教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

可以通过多种形式的社会实践活动，让学生实际参与到社会中，面对各种困难和挑战，培养他们的自我约束能力、责任意识和团队合作精神等。

要注重学生的职业道德教育。

职业道德是职业人员在工作中应该遵循的基本道德规范。

在职业教育中，我们要重视学生的职业道德培养，加强对于职业道德的教育，帮助学生树立正确的职业道德观念，从小树立一个良好的职业道德基础。

通过开设相关的职业道德课程，向学生介绍职业道德的基本原则和重要性，以及企业和社会对于职业道德的要求，从而引导学生养成良好的职业道德习惯。

要加强学校与企业的合作，提升学生的职业素养。

职业素养是指学生在职场上所需的各种技能和素质，包括专业知识、沟通能力、解决问题的能力、团队合作精神等。

为了培养学生的职业素养，学校应该积极与企业合作，开展校企合作项目，让学生接触实际的工作环境，学习和掌握所需的职业技能和素质。

这样既可以为学生提供实践机会，帮助他们更好地适应职业发展，也可以增加学生对职业教育的兴趣和吸引力。

要加强对职业教育的宣传和推广，提高其吸引力。

职业教育是培养国家所需人才的重要途径，但是由于传统教育观念的束缚和职业教育的认知不足，部分家长和学生对于职业教育存在一定的误解和偏见。

我们要加大对职业教育的宣传和推广力度，通过各种渠道向公众介绍职业教育的重要性和优势，让更多的人了解和关注职业教育，增强其对职业教育的兴趣和吸引力。

简述加强职业道德建设的重要意义

简述加强职业道德建设的重要意义加强职业道德建设是现代社会建设的重要内容之一，对于促进社会和谐稳定、推动经济发展和提升行业形象具有重要意义。

本文将从多个维度来探讨加强职业道德建设的重要意义。

首先，加强职业道德建设有助于提升职业素质。

职业道德是从业人员在工作中要遵守的行业行为准则和道德规范，是从业人员满足职业要求的能力和水平。

加强职业道德建设可以引导从业人员正确理解和对待职业，培养从业人员良好的职业道德意识和职业道德情感，提高从业人员的专业水平和职业素质，使他们能够更好地服务社会、推动行业发展。

其次，加强职业道德建设有助于提升行业形象。

道德是社会行为规范的重要组成部分，良好的职业道德可以树立行业的正面形象，提升公众对该行业的信任度和认可度。

相反，如果从业人员缺乏职业道德，不择手段追求个人利益，那么将会败坏整个行业的声誉，给从业人员和行业发展带来负面影响。

加强职业道德建设有助于提高行业形象，营造良好的行业氛围，塑造行业的“金字招牌”。

此外，加强职业道德建设可以促进社会和谐稳定。

职业道德是社会道德的一部分，从业人员的职业道德行为与社会良好的道德观念和行为准则是一致的。

加强职业道德建设有助于培养从业人员具有责任感、奉献精神和公平公正的价值观念，使他们能够正确处理工作关系和人际关系，弘扬正义、尊重他人、关爱社会。

这样就能够有效预防职业道德问题的发生，减少职业道德犯罪的发生，从而维护社会的和谐稳定。

加强职业道德建设还有助于推动经济发展。

职业道德是经济活动规范的重要组成部分，良好的职业道德有助于提高经济主体的经济效益和社会效益。

有研究表明，职业道德水平较高的企业和从业人员更受消费者的信赖和认可，能够更好地满足市场需求，提供优质的产品和服务，进而提高企业的竞争力和市场份额。

加强职业道德建设可以培养从业人员遵守契约精神，做到诚实守信，促进经济活动的顺利进行，推动经济发展。

最后，加强职业道德建设是提高国家治理能力和水平的重要举措。

职业道德与法律教案(第六课)

《职业道德与法律》第四课养成良好的职业道德习惯--教案巩留县职业教育中心阿布都艾尼一、教学目标认知了解职业道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义，情感态度观念认同“职业道德重在养成”的观点，增强“慎独”的意识。

运用学会运用内省的方法，提升职业道德境界。

二、教材分析教学重点慎独的意义从理论上讲，慎独既是道德修养的有效方法，也是道德修养的高级境界，是方法与境界的统一。

从现实来看，加强道德修养必须理解慎独的意义，而学生在慎独方面还有做得不够的地方，必须引导学生投入积极自觉的道德实践，逐步达到慎独的境界。

因此，我们把理解慎独的意义作为本框的重点。

理解慎独的意义，首先需要准确把握“慎独”的含义。

慎独作为一种自我修养的方法，一方面，能坚定人的职业道德信念，促使从业者以更积极、更主动、更自觉的心态，遵守职业道德规范；另一方面，慎独强调在“隐微”之处下功夫，方法切实可行。

慎独还是职业道德修养的一种境界，能不能做到慎独，以及能在多大程度上做到慎独，是衡量人们职业道德修养功夫深浅和修养水平高低的重要尺度。

还要从社会层面上理解慎独的意义。

最后，还要从学生现实的角度考虑，学习和理解慎独的意义，必须落实到增强“自律”意识、提高“自制”能力上。

教学难点学会运用内省的方法是本框的教学难点。

内省之难，难在道德评价标准的正确选择上，难在对自我的严格解剖上，难在天天坚持上。

因此，我们把学会运用内省的方法作为教学难点。

要突破这一教学难点，需要注意以下几点：首先，要帮助学生选择并认同正确的道德评价标准。

其次，要引导学生克服自我认知障碍，学会全面、客观地评价自己；培养自尊、自爱的健康情感，学会自我奖赏与自我惩戒。

最后，要帮助学生把内省的一般方法与自己的职业实际相结合，开发一套符合职业要求和岗位特点的内省方法；培养克服惰性、战胜自我的坚强道德意志，帮助学生养成天天内省的好习惯。

结构线索从整个第二单元的角度看：从职业道德一般（特点和作用）到职业道德规范（二十个字）再到职业道德养成（慎独、内省、学习榜样、小事做起、躬行践履），第四模块是整个第二单元的逻辑终点，也是职业道德教育的落脚点。

大学生职业素养心得体会（通用5篇）

大学生职业素养心得体会（通用5篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的大学生职业素养心得体会（通用5篇），希望能够帮助到大家。

大学生职业素养心得体会1对于大学生而言，具备良好的职业素养，就具备了入职的敲门砖。

大学生的就业能力在很大程度上取决于学生职业素养的高低。

职业素养越高，获得成功的概率就越大。

通过多年的学习与实战工作经验，总结出几点良好职业素养的具体表现，旨在为广大学生提供快速、有效的指导，树立正确的职业生涯规划，加强自身能力与素质的综合提升。

1、爱岗、敬业、全力以赴很多人认为，这点很容易做到，是一个职场人员必备的基本素质。

但是在日常工作中坚持做到最高境界的人并不多。

比如同样的一个工作一个任务，大多人是报着完成的目的和态度，而优秀的职业人是追求完美的。

也正是因为他们比常人更努力、更敬业、更认真、更执着，才收获了卓越的工作能力，才有了晋升的可能。

全力以赴地去做一件事，才有夺得第一达到100%的可能；如果你在付出的时候就首先打了折扣，那么得到的结果也肯定不尽完美。

不管你的资质如何？你的能力如何？真正的爱岗、敬业的心态与行动，是职业生涯中想要获得成功最为首要的品质之一。

初入职场就更不能找寻捷径，更需要的是这种脚踏实地、全力以赴的精神！2、强烈的责任心与使命感我们都说，在选择工作的时候，很多人从事的并不是自己理想的工作。

虽然说选择比努力更重要，但是面对如此竞争激烈的社会现状，先就业再择业也成为大多数毕业生的座右铭。

那么既然选择了，你要做的只有一件事，那就是爱上它——你现在的工作！其实工作就像是自己的孩子，你对它是要负责的，因为你的责任感不仅让它更好地“成长”，同时通过这份责任也让自己有了更多的资本与经验，这未尝不是一种回报。

带着一份感恩的心对待你的工作，因为是它让你的生活更充实，让你的人生价值得以最完满的体现。

教育部16号文

教育部文件教高〔2006〕16号教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：在贯彻党的十六届六中全会精神、努力构建社会主义和谐社会的新形势下，为进一步落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，以科学发展观为指导，促进高等职业教育健康发展，现就全面提高高等职业教育教学质量提出如下意见。

一、深刻认识高等职业教育全面提高教学质量的重要性和紧迫性近年来，我国高等职业教育蓬勃发展，为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才，对高等教育大众化作出了重要贡献；丰富了高等教育体系结构，形成了高等职业教育体系框架；顺应了人民群众接受高等教育的强烈需求。

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。

随着我国走新型工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才要求的不断提高，高等职业教育既面临着极好的发展机遇，也面临着严峻的挑战。

各级教育行政部门和高等职业院校要深刻认识全面提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求，也是高等职业教育自身发展的客观要求。

要认真贯彻国务院关于提高高等教育质量的要求，适当控制高等职业院校招生增长幅度，相对稳定招生规模，切实把工作重点放在提高质量上。

要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。

二、加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。

要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）为指导，进一步加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。

“立德铸魂，廉洁从教”师德师风学习心得体会（通用6篇）

“立德铸魂，廉洁从教”师德师风学习心得体会（通用6篇）“立德铸魂，廉洁从教”师德师风学习心得体会（通用6篇）从某件事情上得到收获以后，可以记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的“立德铸魂，廉洁从教”师德师风学习心得体会，欢迎大家分享。

“立德铸魂，廉洁从教”师德师风学习心得体会篇1开学之际，学校举行“立德铸魂，廉洁从教”师德主题月活动。

在活动中我感受很深。

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

通过学习，就像一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚定了自己的信念。

我将要从四个方面阐述了师德的内涵：一是教师对待教育事业的道德；二是教师对待受教育者的道德；三是教师对待同事和教师群体的道德；四是对待学生家长及其他社会人员的道德。

我想这是根据教师工作的内容和接触的对象来划定的四个范围内的道德吧。

我想做为一名优秀的教师我们应该做到以下几点：一、对待教育事业：忠诚并献身与教育事业。

要求教师在社会主义道德观和为人民服务的人生观的指导下，在处理个人与教育事业发展的关系时候，应采取利他主义的价值取向，就是所谓的“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛”精神。

二、对待受教育者：热爱学生，诲人不倦。

强调热爱学生是教师对学生情感的境界。

要求教师全面关心学生的成长，严格要求而又尊重信任学生。

三、对待同事及教师群体：坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要。

在教育现实中要表现为理解、团结和谦让。

四、对待学生家长及其他社会人员：真诚相待、主动参与。

要求教师在与学生家长交往的时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参教育有关的社会性活动。

经过学习，我思考自己，反思自己，“十年树木，百年树人”，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

加强师德建设不断提高教师思想政治素质和职业道德水平做好教书育人工作

加强师德建设不断提高教师思想政治素质和职业道德水平做好教书育人工作一、师德建设是教师队伍建设的灵魂工程在科教兴国和人才强国的战略布局中，高等教育担负着培养高级专门人才和传承文明、创新知识的历史使命，而高等教育的发展水平在很大程度上取决于教师队伍建设的整体水平。

高校教师队伍建设中最根本和最基础的建设是师德建设，师德建设在高校建设中起着决定性的作用，是高校发展的重要精神动力和思想保证，是一所高校的灵魂所在。

近年来，我院教职工队伍建设取得了明显成绩，广大教职工在不断提高业务素质的同时，关心国家和民族命运，忠诚党的教育事业，教书育人，甘于奉献，为学院的发展在教学第一线做出了贡献。

但也要看到我院的师德现状与学院的总体发展目标还有一定的距离，部分教师存在思想政治观念淡薄、言行不谨、工作责任心下降等问题。

因此，我们要在贯彻实施相关教学管理文件的基础上，要进一步提高师德建设水平，采取切实措施，把师德建设作为实现我院“十一五”发展目标的突破口和切入点，抓紧抓好、抓出成效。

二、加强师德建设的指导思想和工作目标（一）指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持党的教育方针，遵循教育规律和学生成长、成才规律，立足我院校情，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，引导教师树立高尚的职业理想，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，全面开展师德建设工作。

（二）工作目标通过加强师德建设，使广大教师进一步树立远大理想，弘扬敬业奉献精神，用先进的教育理念引导教师掌握现代的教育方法，灵活运用教育手段，不断增强教书育人的能力，建设一支品格高尚、治学严谨、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍。

建立健全师德建设的工作新机制，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，在学生中树立良好的师德形象，弘扬高尚的师德风范。

1、坚持正确的政治方向教师要坚持正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民，热爱鲁迅美术学院，忠诚党的教育事业。

学生工作研讨会论文选题参考

一、党的建设1、开展高校党员先进性教育活动的成功经验与主要做法；2、加强高校党组织执政能力建设的实践与思考；3、新形势下，高校基层党支部建议的积极探索与主要经验；4、提高我院党建工作的凝聚力和战斗力探讨5、高校积极发展青年大学生入党问题探讨当前民办高校党建工作存在的主要问题与对策。

二、思想政治教育工作1、现代民办二级学院学生思想政治工作探讨；2、试论高校学生管理与思想政治工作的关系；3、以互联网为载体，创新高校学生思想政治工作；4、如何增强高校学生形势教育的有效性；5、高校学生思想政治工作如何做到“三贴近”。

6、以科学发展观指导高校学生思想政治教育创新研究7、我院思想政治教育进网络工作建设与管理的探索8、创新民办高校思想政治工作机制9、我院思想政治教育进网络、进公寓、进社团工作的途径、方法10、以校园文化建设为重要载体和有效途径加强和改进我院学生思想政治工作的做法和经验11、开展大学生心理健康教育与心理咨询工作12、我院学生工作干部素质与队伍建设13、加强学风建设14、我院学生工作管理体制创新15、我院贫困生调查分析16、我院学生思想状况调查分析17、我院学生婚恋观调查分析18、我院学生择业就业观念调查分析19、我院大学生价值取向的调查与分析20、我院大学生创业状况调查21、我院学生上网心态问题调查分析22、发挥学生社团建设与管理、指导作用的理论与实践23、构建和完善学生工作目标管理及评价体系的理论与实践24、和谐校园建设与大学生思想政治教育25、民办二级学院班级管理建设26、民办院校德育工作三、道德建设1、加强学生职业道德建设，提升学生职业素质；2、遵循青年成长成才规律，加强青年思想道德建设。

3、高校宣传思想工作“三贴近”4、诚信教育与新时期大学生思想道德建设四、自选题目。

大学生职业素养心得(精选5篇)

大学生职业素养心得(精选5 篇)篇一：大学生职业素养论文大学生职业素养提升论文一、心得：大学毕业生的就业已经成为比较重要的社会问题，许多毕业生表示找到一份好工作很不容易，从社会的角度来看，很多企业又在叹息“招不到合适的人选”。

很多的事实表明，这种矛盾现象的存在与学生的职业素养难以满足企业的要求有关。

一个人职场人，能力和专业知识固然重要，但是，在职场要成功，最关键的并不在于他的能力与专业知识，而在于他所具备的职业素养。

职业素养是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。

很多企业之所以招不到满意人选是由于找不到具备良好职业素养的毕业生，可见，企业已经把职业素养作为对员工进行评价的重要指标。

所以说，在校大学生如何培养良好的职业素养这是一个值得深思的问题。

职业素养的培养需要一个过程，我认为大学生应该在在校期间学会自我培养良好的职业素养二、自身优势与劣势优势：做人真诚，做事认真负责；积极务实，敢于承担自己的责任；对于自己确定的事情，坚持不懈，当然也懂得积极进取，善于自我反省，勤奋好学爱动手，以便提高自己的自身素质。

劣势：性格方面比较弱，有时候容易给自己较大的压力，急于求成；在领导方面比较弱，容易把事情全揽在自己身上，导致最后自己压力过大而迷失自我。

三、当前大学生职业素养现状(一)专业能力与职业素养的反差我们不能否认的一个事实就是，绝大多数的大学生自身的专业能力是很强的。

他们经过大学阶段的专业培养，都具备了很强的专业能力。

但是，职业素养方面却未必和专业能力一样突出。

这无疑是由多种原因导致的，笔者认为其中有一个很重要的原因就是很多学生混淆了职业技能与职业素养的差别，由此导致很多学生注重专业能力的学习而忽略了职业素养的培养。

例如，目前有相当一部分大学生并不擅长，甚至是不知道如何与其他人合作和交流，而这个问题不仅仅在职场中是十分忌讳的，同样也会影响到他们的日常生活。

立德树人教师师德的教育目标

立德树人教师师德的教育目标教育是一个国家的未来和希望，而教师则是传道授业解惑的重要角色。

作为教育系统中的支柱，教师的师德修养是塑造优秀人才和社会公民的基石。

为了实现立德树人的教育目标，教师师德教育至关重要。

本文将探讨立德树人教师师德的教育目标。

第一、提升道德素养。

教师作为社会道德的表率，应该具备高尚的道德品质和良好的道德操守。

师德教育旨在引导教师遵循道德的准则，树立正确的人生观、价值观和伦理观，塑造积极向上的个人形象以及正确的行为准则。

只有教师在道德素养上做到身体力行，才能够对学生起到良好的榜样作用，引导学生成长为品德高尚且有社会责任感的公民。

第二、培养教师的教育理念和育人能力。

教师师德教育的另一个目标是培养教师的教育理念和育人能力。

教师应该具备正确的教育观念，强调以人为本、全面发展、个性特长和创新能力的培养。

教师应该不断提升自己的教育素养，关注教育新理念、新方法和新技术的学习和应用，以更好地满足学生的个性需求。

同时，教师还应该熟悉学科知识，具备一定的讲解和引导能力，使学生在知识和品德上都能够得到全面的发展。

第三、加强职业道德建设。

教师是职业群体，职业道德对于教师的个人发展和职业发展至关重要。

师德教育的目标之一就是加强职业道德建设。

教师应该明确自身的职责和使命，恪守职业道德准则，遵循教育法律法规，始终以学生的发展为中心，注重诚信、公正、友善和专业，努力提升自己的职业素质和职业水平。

同时，教师还应该与同仁相互支持、相互帮助，形成良好的职业氛围和合作机制。

第四、注重教师的自我发展。

教师师德教育的最终目标是帮助教师实现自身的发展和成长。

教师应该具备自觉学习和自我反思的能力，不断提升自己的教育水平和教学能力。

教师可以通过参加培训、研修和学术交流等方式，不断更新教育理念，拓宽教育视野，提高专业知识和技能。

同时，教师还应该主动反思自己的教育实践和教学效果，不断总结经验和教训，为学生提供更好的教育服务。

总之，立德树人教师师德的教育目标旨在培养具备高尚道德品质和良好职业道德的教师，提升教师的教育理念和育人能力，加强教师的职业道德建设，促进教师自身的发展和成长。

大学生思想政治教育职业素质论文

大学生思想政治教育职业素质论文一、职业素质对大学生思想政治教育的重要作用1.提高大学生就业力纵观各高校中的大学生,其存在的思想问题主要是对自己未来道路的茫然、不知所措,而对未来就业和职业选择的恐惧则是导致这种思想困惑的主要原因。

如今社会,科技发展迅速,知识更新速度快,经济发展日益蓬勃,职业的竞争也越来越激烈。

在这样的社会背景下,大学生们需要学习的不仅仅是书本上的知识,也不仅仅是所要求掌握的专业能力,其需要的是对这种不断变化的环境能够适应的综合能力,尤其是对自身职业素养的培养。

只有大学生提高了自身的职业素养,具备了职业能力,才能提高自身的竞争力,在激烈的竞争中脱颖而出。

2.有助于大学生形成职业价值大学生今后所从事职业中会体现其职业价值观,职业价值观指的是一种能够将人们对职业的信念和态度进行反映的观念。

人的价值观会伴随着社会环境的改变以及自身认知能力的改变而改变,作为价值观的一种,职业价值观也不例外。

凭借一个完善的职业素养培训,能够引导大学生的职业价值观朝着正确的方向前进。

大学生在各大高校学习的时间,就是能够改善大学生职业价值观最好的机会,教育工作者应该让大学生形成如下的意识：只有通过自身努力为社会做出了贡献,才会获得社会声誉,才能被人们所肯定,被社会所认可。

3.提高大学生职业道德职业道德是公民思想道德建设的重要构成部分,职业道德建设是基础。

因此,只有将从业人员的职业道德素养提升了,才能提高公民整体的素质和道德水平。

而在大学生的思想政治教育中加强职业素养的培养,有利于培养大学生的职业道德素质,可以引导大学生有意识的培养自身道德素养。

全国各大高校都肩负着为社会培养有知识、有道德、有文化、有理想的国家未来栋梁之才的职责,身为大学生思想政治教育的重要组成部分,职业素养的培养显得尤为重要,而且能够更加凸显其作为思想政治教育延伸范畴的风采。

4.增强大学生职业安全意识目前我国各高校的大学生都没有很强的职业安全意识,这是因为很多高校教育工作者不重视对于大学生职业安全的教育,在日常的教学中,忽略了这方面的教学,这就导致大学生欠缺系统性的职业安全素质教育。

如何加强职业院校学生职业道德建设

如何加强职业院校学生职业道德建设于海杰;姚文秋;李建仁【期刊名称】《中国教育技术装备》【年(卷),期】2012(000)035【总页数】2页(P52-53)【作者】于海杰;姚文秋;李建仁【作者单位】黑龙江农业职业技术学院;黑龙江农业职业技术学院;黑龙江农业职业技术学院【正文语种】中文1 加强职业道德建设的意义职业道德不仅是个人和企业的素质问题，更是国家、民族发展的基础。

随着社会的发展，许多用人单位十分看重毕业生的职业道德素质，往往把职业道德素质作为录用人才的首要条件。

毕业生要想有更好的发展，也离不开良好的职业道德这个先决条件。

社会的进步更是和全体社会成员的职业道德分不开的。

为了更好地适应社会的发展和需要，在新形势下，高职院校应充分认识职业道德教育的重要性，切实把职业道德教育作为当前高职院校德育工作的一项重要内容，积极探索开展职业道德教育的有效载体和途径，加强对学生的职业道德教育。

高等职业教育要求教师不仅要重视对学生的专业知识、专业技能的教育和培养，还要重视对学生将来从事岗位需要的职业道德素质的培养。

专业教育和职业道德教育二者相互依存，缺一不可。

良好的职业道德素质的培养有利于使学生正确认识所学专业的社会价值，明确将来的社会角色，深刻感受到自己所肩负的社会责任和使命，进而增强学习积极性和主动性。

2 高职院校加强职业道德教育的模式我国及世界各国都很重视对学生职业道德的培养。

但由于我国应试教育的长期存在，以及学生就业压力的存在，往往导致一些短期行为的发生，使我们对职业道德的培养不够，相关研究也有待开展。

我们以黑龙江农业职业技术学院为主要基地，同时在多个高职院校进行试点，最后听取、整理用人单位、用户对学生的反馈信息，对结果进行评价以探索学生职业道德教育的最佳模式。

通过试验探索，我们从以下几个方面入手培养职业院校学生的职业道德，初步取得了良好的效果。

2.1 与专业课教学相互渗透的模式高职院校对职业技能要求较高，实践环节所占课时比重较大。

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已就业工作人员的调查中，虽然有９０％的被调查对象表示职业道
１．学生自身的努力。学生应该意识到职业道德与职业素质对
德、职业素质对个人发展很重要，但是只有３０％的被调查对象能够自己的职业发展具有积极的作用，只有意识到了这一点才会有加明确地说出所在行业对职业道德、职业素质的具体要求，同时，７８％强自身职业道德建设、提升自身职业素质的行动。社会需要的是一表示自己面对利益诱惑时会动摇。个可以严格遵守职业道德、具有良好道德素质的人，而不是一个只根据调查，我们发现不管是已就业人员，还是在校学生，对职有技能的人。因此，只有成为一个具有职业道德、职业素质的人，才业道德、职业素质的认识普遍不高，这不仅不利于自身在各行业的能担起建设社会的重任，成就自我。另外， “ 冰冻三尺，非一日之
近年来，由于工作者欠缺职业道德、职业素质低下造成的工作失误校的时期是一个人一生中学习各方面知识，培养各方面能力的主
频现报端，故本文将对出现该现象的原因进行深入研究，找出解决要时期，在这个时期对学生进行职业道德教育，职业素质培养的效
必须具备的一些职业品质，包括对从业者心理和生理双方面的要是对社会，都具有很积极地正面影响。求。职业道德和职业素质是对各行业工作人员的最基本要求，但是２．职业道德、职业素质在学生时期更容易培养。一个人在学
该问题的方法，为加强在校学生职业道德建设，提升在校学生素质果较其他时期明显，因此，职业道德的加强、职业素质的提升应在献出自己的一份力量，以期学生整体职业道德、职业素质得另外，社会更需要一个具有较高职业道德、良好职业素质的毕业生，如一个人在学校时就已经具有＿以职业道德为行动指南、时
守的行为准则和规章制度，是在同行业中被普遍承认的行为规范，是其忠诚度等个人素质欠缺，这是对团队、公司发展的巨大威胁。是一个行业从业者优秀与否的评判标准之一；职业素质则工作者由此可见，职业道德的加强、职业素质职的提升无论是对个人，还
发展，而且对中国的发展存在巨大的威胁。因此加强职业道德、提寒” ，所以要有接受挑战的勇气，不能遇到困难便退缩，而应该在遇升职业素质必须引起社会的足够重视，社会每一个人都应积极投到困难时，从困难中总结解决的经验，把它当成是一次加强自身职身到这一事业中。业道德建设、提升自身职业素质的机会，以积极的心态面对每一个
【关键词】学生职业道德建设，学生职业素质
一
时注意提高自己职业素质的意识，那他不仅在就业时，找工作会更加强学生职业道德建设，提升学生职业素质的社会调查容易，也有利于将来在自己的行业中发展。以事实求为原则，我们调查了在校学生及各行各业的工作者，总而言之，职业道德、职业素质不仅深刻影响着个人的职业发
加强学生职业道德建设，提升学生职业素质研究
张楠孟丽华
（营口职业技术学院机电工程系）
【摘要】职业道德是指已就业人员在各自的行业活动中必须严格遵会影响到整个团队的安全。比如如果一个人的工作技能很强，但
、
一
调查发现，９Ｏ％托被调查学生认识到职业道德、职业素质的重要性，展，而且对中国的经济建设、社会发展有重要意义。一个人如果是
觉得职业道德、职业素质是一名职工必须具备的条件之一，但是在棵树，职业道德、职业素质就是她的根系，只有根系发达，才能枝问到自己是否达到未来从事行业对工作者的这些要求时，只有２０％繁叶茂，而社会是一片森林，有一颗颗的树组成。因此，加强学生职的学生表示自己面对各种诱惑能够不动摇，严格遵守职业道德，绝业道德建设、提升学生职业素质之及其必要的。不动摇自己的职业素质，觉得自己符合了必须具备的条件；而在对三、加强学生职业道德建设。提升学生职业素质的方法
二、加强学生职业道德建设，提升学生职业素质的必要性加强职业道德建设，提升职业素质是很有必要的，因为这不仅