八年级语文上册10.三峡习题课件27张
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10 三峡
1. 下列加点字的注音有误的一项是( C )
A．阙• 处(quē)
素湍(tuān)
•
B．沿溯• (sù) 曦• 月(xī)
C．悬• 泉(xuán) 飞漱• (sù)
D．怪柏• (bǎi) 略
叠嶂• (zhàng) 襄• 陵(xiāng)
哀转• (zhuàn) 蔽• 日(bì)
13. 发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂” 在你的脑海中呈现出一幅怎样的画面。 ______示__例__：__“__清__荣__峻__茂__”__在__我__的__脑__海__中__呈__现___ _出__一__幅__江__水__清__澈__，__树__木__茂__盛__，__两__岸__山__峰__高__耸__，__ _花__草__繁__盛__的__画__面__。__________________________
(3)文中引用的渔歌是：____巴__东__三__峡__巫__峡__长______，
____猿__鸣__三__声__泪__沾__裳______。
(4)
___悬__泉__瀑__布____，__飞__漱__其__间____，
__清__荣__峻__茂____，___良__多__趣__味___。
9. 解释下列加点的词。
(1)自非亭午夜分( 正午 )
••
(2)不见曦月( 日光，这里指太阳 )
•
(3)不以疾• 也(
快
)
(4)属引凄异(
•
延长
)
10. 将下列句子翻译成现代汉语。 (1)自非亭午夜分，不见曦月。 _____如__果__不__是__正__午__或__半__夜__，__就__看__不__见__太__阳__或__月__亮__。_ (2)素湍绿潭，回清倒影。 _____激__起__白__色__浪__花__的__急__流__，__碧__绿__的__潭__水__，__回__旋__的___ _清__波__，__倒__映__着__各__种__景__物__的__影__子__。_________________
★5. 下列句中加点词属于词类活用的一项是( A )
A．每至晴初霜旦
•
C．有时朝发白帝
•
B．则素湍绿潭
•
D．良• 多趣味
【点拨】A项“霜”，名词用作动词，意思是“下
霜”；B项“素”意思是“白色”；C项“朝”意
思是“早晨”；D项“良”意思是“甚，很”。
6. 将下列句子翻译成现代汉语。 (1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 _____到__了__夏__天__水__漫__上__山__陵__，__上__行__和__下__行__的___ _航__道__都__被__阻__断__，__不__能__通__航__。_______________
15. 下列句子与“为人所称”句式相同的一项是( D ) A．能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。 B．无复有人为看花来者。 C．山水之乐，得之心而寓之酒也。 D．天子为动，改容式车。
【点拨】本题考查对文言句式的判断能力。解答此 类题时，先明确题干中句子的句式。本题题干中句 子的句式为被动句。文言句式“……者”“……也” 为判断句，所以A、B、C三项均为判断句，D项为 被动句。故选D。
16. 翻译下面的句子。 然非朱先生以太史而为重客，则慧庆之玉兰， 竟未有知者。 _____然__而__，__不__是__朱__先__生___因__为__(或__凭__借__)_太__史__(_的__身__ _份__)_而__成__为__贵__客__的__话___，__那__么__慧__庆__寺__的__玉__兰___，__终__ _究__没__有__人__知__道__。_____________________________
【点拨】本文是按照夏、春冬、秋的顺序来写的。
12. 课文第二自然段在写夏季江水的特点时，采用了 什么写法？有什么作用？ _____写__法__：__采___用__了__正__面__描__写__与__侧__面__描__写__相__结__合__ _的__写__法__。___作__用__：__突__出__了__夏__季__江__水__水__势__险__、__水__位__ _高__且__湍__急___的__特__点__。__________________________
D 项中的“之”都是结构助词，可译为“的”。
4. 下列句中加点词的古今意思相同的一项是( C )
A．或• 王命急宣 B．虽• 乘奔御风，不以疾也 C．每至晴初霜旦• D．属• 引凄异
【点拨】A项“或”古今意思分别是“倘若”“或许， 也许”；B项“虽”古今意思分别是“即使”“虽然”； C项“旦”古今意思都是“早晨”；D项“属”古今意 思分别是“连接”“归属”。
【点拨】“良”在这里是副词，意思是“甚，很”。
3. 下列句中加点词的意思相同的一项是( D )
A
•
沿溯阻绝
•
B．自• 三峡七百里中
自非亭午夜分，不见曦月
•
C．其• 间千二百里
飞漱其间
•
D．春冬之时 水陆草木之花
•
•
【点拨】A项中的“绝”分别是“极(高)” “隔断”的意思； B项中的“自”分别是“在”“如果”的意思；C项中
17. 文中写了两处玉兰花，表达了作者怎样的人生感悟？ _____通__过__两__处__玉___兰__花__的__对__比__，__表__达__了__不__要__被__虚__名__迷___ _惑__，__要__靠__自___己__的__观__察__体__悟__来__认__识__事__物__，__以__及__只__有__潜___ _心__钻__研__，__凭__借__真__才__实__学__才__能__走__得__久__远__的__人__生__感__悟__。____
7. 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( B ) A．自/非亭午夜分，不/见曦月。 B．自非/亭午夜分，不见/曦月。 C．自非亭午/夜分，不见/曦月。 D．自非亭午/夜分，不见曦月。
8. 根据提示填空。 (1)本文中突出山势高峻、险拔的句子是： ___重__岩__叠__嶂_____，___隐__天__蔽__日_____。 (2)本文中与李白的《早发白帝城》中的“朝辞白帝彩 云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子是 ：有__时__朝__发__白__帝______，___暮__到__江__陵_______。
绿潭• (tán) 凄• 异(qī)
【点拨】“漱”应读“shù”，“转”应读“zhuǎn”。
2. 下面句中加点词的解释有误的一项是( B )
A．隐天蔽日(遮挡)
•
略无阙处(“阙”同 “缺”，空隙、缺口)
B．良• 多趣味(好)
C
•
(山峰)
D．林寒涧肃(肃杀，凄寒)
•
夏水襄陵(冲上、漫上) 沿溯阻绝(顺流而下) 晴初霜旦(早晨)
11. 下面对课文的理解和分析不正确的一项是( A ) A．本文层次清楚，先写山，后写水，按春夏秋冬的顺 序来写四时景色。 B．本文写山，突出了山连绵不断、雄奇险峻、遮天蔽 日的特点。 C．“朝发白帝，暮到江陵”写出了三峡夏季江水上涨 后水流的湍急。 D．本文用“寒”“肃”“凄”“哀”等字，便将三峡 秋季的景物的神韵生动地表现了出来。
(2)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 _____经__常__有__高__处__的___猿__猴__拉__长__声__音__啼__叫__，__声__音__接__连__不__ _断__，__凄__惨__悲__凉___，__空__旷__的__山__谷__里__传__来__猿__猴__啼__叫__的__回____ _声__，__声__音__悲__凉___婉__转__，__很__久__才__消__失__。________________
19. (综合性学习•语言建构素养)“三峡国际旅游节”开幕 了，请你拟写一条短信，以示祝贺。 ______示__例__：__长__江__三__峡__，__物__华__天__宝__，__人__杰__地__灵__，__名__ _胜__古__迹__同__旖__旎__的__山__水__风__光___交__相__辉__映__，__名__扬__四__海__。__ _预__祝__“__三__峡__国__际__旅__游__节__”__圆__满__成__功__！_____________
14. 下列与“不以人之知不知而为盛衰也”中的“以”字
意义和用法相同的一项是( B )
A．诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
•
B．以• 其境过清，不可久居。 C．虽乘奔御风，不以• 疾也。 D．野马也，尘埃也，生物之以• 息相吹也。
【点拨】本题考查“以”的意义和用法。解答此类 题时，先明确题干中“以”的意义和用法。本题题 干中的“以”是介词，解释为“因为”。A.连词， 为了；B.介词，因为；C.介词，比得上；D.介词， 用。故选B。
18. (口语交际•语言运用素养)学完课文后，老师决定让你 模拟当一回导游，让你的同学当游客，你会怎样对你 的游客介绍三峡呢？ _____示__例__：__亲__爱__的__同__学__们__，__七___百__里__的__三__峡__，__雄__奇__险__ _拔__，__清__幽__秀___丽__，__四__季__美__景__风___格__迥__异__。__走__进__三___峡__人__ _家__，__品__尝__金___黄__蜜__橘__；__登__上__三___峡__大__坝__，__感__受__磅___礴__气__ _势__。__多__情__的__三__峡__风__光__，__热__情__的__三__峡__人__民__欢__迎__你__！_____
1. 下列加点字的注音有误的一项是( C )
A．阙• 处(quē)
素湍(tuān)
•
B．沿溯• (sù) 曦• 月(xī)
C．悬• 泉(xuán) 飞漱• (sù)
D．怪柏• (bǎi) 略
叠嶂• (zhàng) 襄• 陵(xiāng)
哀转• (zhuàn) 蔽• 日(bì)
13. 发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂” 在你的脑海中呈现出一幅怎样的画面。 ______示__例__：__“__清__荣__峻__茂__”__在__我__的__脑__海__中__呈__现___ _出__一__幅__江__水__清__澈__，__树__木__茂__盛__，__两__岸__山__峰__高__耸__，__ _花__草__繁__盛__的__画__面__。__________________________
(3)文中引用的渔歌是：____巴__东__三__峡__巫__峡__长______，
____猿__鸣__三__声__泪__沾__裳______。
(4)
___悬__泉__瀑__布____，__飞__漱__其__间____，
__清__荣__峻__茂____，___良__多__趣__味___。
9. 解释下列加点的词。
(1)自非亭午夜分( 正午 )
••
(2)不见曦月( 日光，这里指太阳 )
•
(3)不以疾• 也(
快
)
(4)属引凄异(
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延长
)
10. 将下列句子翻译成现代汉语。 (1)自非亭午夜分，不见曦月。 _____如__果__不__是__正__午__或__半__夜__，__就__看__不__见__太__阳__或__月__亮__。_ (2)素湍绿潭，回清倒影。 _____激__起__白__色__浪__花__的__急__流__，__碧__绿__的__潭__水__，__回__旋__的___ _清__波__，__倒__映__着__各__种__景__物__的__影__子__。_________________
★5. 下列句中加点词属于词类活用的一项是( A )
A．每至晴初霜旦
•
C．有时朝发白帝
•
B．则素湍绿潭
•
D．良• 多趣味
【点拨】A项“霜”，名词用作动词，意思是“下
霜”；B项“素”意思是“白色”；C项“朝”意
思是“早晨”；D项“良”意思是“甚，很”。
6. 将下列句子翻译成现代汉语。 (1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 _____到__了__夏__天__水__漫__上__山__陵__，__上__行__和__下__行__的___ _航__道__都__被__阻__断__，__不__能__通__航__。_______________
15. 下列句子与“为人所称”句式相同的一项是( D ) A．能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。 B．无复有人为看花来者。 C．山水之乐，得之心而寓之酒也。 D．天子为动，改容式车。
【点拨】本题考查对文言句式的判断能力。解答此 类题时，先明确题干中句子的句式。本题题干中句 子的句式为被动句。文言句式“……者”“……也” 为判断句，所以A、B、C三项均为判断句，D项为 被动句。故选D。
16. 翻译下面的句子。 然非朱先生以太史而为重客，则慧庆之玉兰， 竟未有知者。 _____然__而__，__不__是__朱__先__生___因__为__(或__凭__借__)_太__史__(_的__身__ _份__)_而__成__为__贵__客__的__话___，__那__么__慧__庆__寺__的__玉__兰___，__终__ _究__没__有__人__知__道__。_____________________________
【点拨】本文是按照夏、春冬、秋的顺序来写的。
12. 课文第二自然段在写夏季江水的特点时，采用了 什么写法？有什么作用？ _____写__法__：__采___用__了__正__面__描__写__与__侧__面__描__写__相__结__合__ _的__写__法__。___作__用__：__突__出__了__夏__季__江__水__水__势__险__、__水__位__ _高__且__湍__急___的__特__点__。__________________________
D 项中的“之”都是结构助词，可译为“的”。
4. 下列句中加点词的古今意思相同的一项是( C )
A．或• 王命急宣 B．虽• 乘奔御风，不以疾也 C．每至晴初霜旦• D．属• 引凄异
【点拨】A项“或”古今意思分别是“倘若”“或许， 也许”；B项“虽”古今意思分别是“即使”“虽然”； C项“旦”古今意思都是“早晨”；D项“属”古今意 思分别是“连接”“归属”。
【点拨】“良”在这里是副词，意思是“甚，很”。
3. 下列句中加点词的意思相同的一项是( D )
A
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沿溯阻绝
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B．自• 三峡七百里中
自非亭午夜分，不见曦月
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C．其• 间千二百里
飞漱其间
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D．春冬之时 水陆草木之花
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【点拨】A项中的“绝”分别是“极(高)” “隔断”的意思； B项中的“自”分别是“在”“如果”的意思；C项中
17. 文中写了两处玉兰花，表达了作者怎样的人生感悟？ _____通__过__两__处__玉___兰__花__的__对__比__，__表__达__了__不__要__被__虚__名__迷___ _惑__，__要__靠__自___己__的__观__察__体__悟__来__认__识__事__物__，__以__及__只__有__潜___ _心__钻__研__，__凭__借__真__才__实__学__才__能__走__得__久__远__的__人__生__感__悟__。____
7. 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( B ) A．自/非亭午夜分，不/见曦月。 B．自非/亭午夜分，不见/曦月。 C．自非亭午/夜分，不见/曦月。 D．自非亭午/夜分，不见曦月。
8. 根据提示填空。 (1)本文中突出山势高峻、险拔的句子是： ___重__岩__叠__嶂_____，___隐__天__蔽__日_____。 (2)本文中与李白的《早发白帝城》中的“朝辞白帝彩 云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子是 ：有__时__朝__发__白__帝______，___暮__到__江__陵_______。
绿潭• (tán) 凄• 异(qī)
【点拨】“漱”应读“shù”，“转”应读“zhuǎn”。
2. 下面句中加点词的解释有误的一项是( B )
A．隐天蔽日(遮挡)
•
略无阙处(“阙”同 “缺”，空隙、缺口)
B．良• 多趣味(好)
C
•
(山峰)
D．林寒涧肃(肃杀，凄寒)
•
夏水襄陵(冲上、漫上) 沿溯阻绝(顺流而下) 晴初霜旦(早晨)
11. 下面对课文的理解和分析不正确的一项是( A ) A．本文层次清楚，先写山，后写水，按春夏秋冬的顺 序来写四时景色。 B．本文写山，突出了山连绵不断、雄奇险峻、遮天蔽 日的特点。 C．“朝发白帝，暮到江陵”写出了三峡夏季江水上涨 后水流的湍急。 D．本文用“寒”“肃”“凄”“哀”等字，便将三峡 秋季的景物的神韵生动地表现了出来。
(2)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 _____经__常__有__高__处__的___猿__猴__拉__长__声__音__啼__叫__，__声__音__接__连__不__ _断__，__凄__惨__悲__凉___，__空__旷__的__山__谷__里__传__来__猿__猴__啼__叫__的__回____ _声__，__声__音__悲__凉___婉__转__，__很__久__才__消__失__。________________
19. (综合性学习•语言建构素养)“三峡国际旅游节”开幕 了，请你拟写一条短信，以示祝贺。 ______示__例__：__长__江__三__峡__，__物__华__天__宝__，__人__杰__地__灵__，__名__ _胜__古__迹__同__旖__旎__的__山__水__风__光___交__相__辉__映__，__名__扬__四__海__。__ _预__祝__“__三__峡__国__际__旅__游__节__”__圆__满__成__功__！_____________
14. 下列与“不以人之知不知而为盛衰也”中的“以”字
意义和用法相同的一项是( B )
A．诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
•
B．以• 其境过清，不可久居。 C．虽乘奔御风，不以• 疾也。 D．野马也，尘埃也，生物之以• 息相吹也。
【点拨】本题考查“以”的意义和用法。解答此类 题时，先明确题干中“以”的意义和用法。本题题 干中的“以”是介词，解释为“因为”。A.连词， 为了；B.介词，因为；C.介词，比得上；D.介词， 用。故选B。
18. (口语交际•语言运用素养)学完课文后，老师决定让你 模拟当一回导游，让你的同学当游客，你会怎样对你 的游客介绍三峡呢？ _____示__例__：__亲__爱__的__同__学__们__，__七___百__里__的__三__峡__，__雄__奇__险__ _拔__，__清__幽__秀___丽__，__四__季__美__景__风___格__迥__异__。__走__进__三___峡__人__ _家__，__品__尝__金___黄__蜜__橘__；__登__上__三___峡__大__坝__，__感__受__磅___礴__气__ _势__。__多__情__的__三__峡__风__光__，__热__情__的__三__峡__人__民__欢__迎__你__！_____