文人局长的人文情怀———记沁县教育科技局局长王向明

文人局长的人文情怀
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—记沁县教育科技局局长王向明在农村一所小学的教室里，一位戴眼镜的长者正在指导一名小学生写字。

从握笔姿势到运笔方法，从间架结构到章法布局，他讲得那么仔细，又那么专业，以至于身后的几位随行者也赞不绝口。

他，不是这里的老师，也不是校长，而是下乡检查工作的沁县教育科技局局长王向明。

这位不折不扣的文人局长，就是这样以他的身体力行来展现从教者的人文情怀，以他的言传身教引领着沁县教育的发展，引领着为师者
走进文化育人的殿堂。

“推门课”推开了大教研“搞教育，要爱教育、懂教育,要进门里看，不要在门外站。

”这是王向明刚刚上任局长时在全体校长会议上反复强调过的话。

他说，课堂是教育工作的第一战场，不了解课堂就不要空谈教改课改，不熟悉教学就不要空提教学质量。

他要求校长们要深入教学第一线，到课堂中去寻找问题。

他
更是率先示范，只要下乡到学校，“推门课”便成了他的第一要事，不到一年时间，他就写满了两个听课笔记本。

2012年，他在松村中学听课以后，发现老师们依旧采用死板的教学方式，课堂依旧是沉闷的气氛，这让他陷入了深思。

如何提高课堂教学效率？如何提升教师素质？如何振兴沁县教育？一连串的问题在他脑中不断
闪现。

这次听课后不久，他产生了试行区域教研的想法。

从2012年秋学段开始，沁县在全县中小学全面推行区域教研活动，组建了六个覆盖县内所有中小学的教研片区，以城内学校为龙头校，农村学校为协作校，每周一次在不同学校开展同年级同科目的“同课异构”公开教学，以强校带弱校、名师带能手。

“师向徒，诲人不倦；徒向师，学而不厌”，教研教改活动在全县蔚然成风。

在他的示范带动下，校长们、教科局的工作人
文刘志宏郝国英陈翠平
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员纷纷走进课堂，全县的教研活
动如火如荼地开展起来，开启了
全县教育教研的大改革。

2013
年，他又以“网络教研”试点县为
契机，抢占教育发展的制高点，
用信息化带动全县教师大教研。

全县500余个教学班实现10兆
宽带进班，偏僻的教学点也实现
了数字资源全覆盖，依托沁县教
育网建起了网络教研平台，开设
了三级教案、网络课堂、教师博
客、名师交流等模块，为全县教
师搭建起教研交流的平台。

2015
年，沁县被确定为“国培计划”项
目县，他再一次抓抢机遇，先后
组织教师参加置换脱产研修、网
络研修与校本研修、送教下乡等
活动。

两年多时间参培教师达5200余人（次），让没有时间、没有资金、没有条件走出去的乡村
教师，聆听到窗外的声音，感受
到教育的别致，体会到课堂的精
彩，促进了教师专业成长，有力
提升了农村教师素质和教育教
学质量。

“小黑板”里有着大天地
在沁县教科局机关二楼的
窗台上，七、八块小黑板整整齐
齐地排列着，黑板上那飘逸、刚
劲、潇洒的字体每每引得人们驻
足观看，这全都是王向明局长亲
自书写的。

原来，王向明局长在
听课和工作中发现，有些教师和工作人员的字写得不合规范，基
本功不够扎实。

他便率先在机关
用小黑板推广粉笔字，并且要求
全县各学校开展粉笔字大赛。

于
是，一场从写字入手的教师基本
功练兵就此拉开了序幕。

从2014
年3月开始，局里先后组织全县
教师听写字讲座、聘请专业教师
进行培训等十多场次，每一次他
都要到场。

一位老师感慨地说，
局长的字写得那么好了还认认
真真地听，全神贯注地学，我们
更应该好好练、好好学，把字写
好，努力做一名合格老师！教师
参加写字活动只是开展大练基
本功的开头。

教师普通话大赛、
才艺展示、电子白板应用比赛、
作业教案展示和评比、慕课和微
课赛讲，等等，一样接着一样进
行。

这些活动有效推动了教师素
质的全面提升。

近三年来，沁县
参加省市级大赛获奖教师达20
人（次），涌现出省、市教学能手
和学科带头人35名，县级学科
带头人38名。

更令人瞩目的是
王向明局长率领的教研团队申
报的课题“沁县县域整体推进课
堂教学改革的实践与研究”，荣
获2017年度“山西省基础教育
教学成果奖”。

“小黑板上有大天地，方寸
之间大有可为。

”王向明不仅坚
持在小黑板上练字写书法，而且
他还把小黑板当做一种工作方
式。

他把工作心得、理论知识、警
示名言等等都写在小黑板上，真
可谓一举两得。

比如，这段时间
有人工作有些拖沓，第二天，小
黑板上就会出现“业精于勤，荒
于嬉”等等的激励语；这些天，开
展“两学一做”主题教育活动，那
么这方面的内容就会占好几块
小黑板。

王向明就是这样，把小
黑板当做提示牌，当做宣传板，
在潜移默化中，让机关的同志了
解掌握了知识，明白了工作得
失，“不待扬鞭自奋蹄”。

“行虽微
而旨趣远，出虽浅而寓意深”，小
黑板里有着大天地啊！
小小羽毛球带动了校园大文化
王向明局长酷爱体育运动，
尤其喜欢打羽毛球，节假日或者
工作之余，羽毛球馆常常会出现
他的身影。

在学校的调研中，王
向明发现不少教师工作之余无
所事事，甚至还有人沉迷于麻将
摊和打游戏，群众印象不好不
说，对部分教师的身心健康也造
成了极大危害。

王向明用“堵”和
“疏”双管齐下的办法来治理这
个顽症。

堵，就是用师德师风来
规范、用制度来约束、用惩戒来
威慑。

疏，就是用文化活动来引
领，用道德情操来感染。

王向明
先从打羽毛球这项活动开始。

因
为这不仅是他的强项，也是老师
们较易开展的体育活动。

他先从
机关里打起，再在校园里推进；
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从举办一年一度的教职工羽毛球比赛开始，到组织篮球赛、乒乓球赛、跳绳、啦啦操。

不只是体育项目，歌咏、书法、绘画、诵读一系列活动也相继而来。

由此，教师们的精神面貌焕然一新，教育重新回到了文化这片土壤上。

随着校园文化活动的兴起，沁县教育步入健康发展的快车道。

近年来，县教科局先后举办了教职工书画展、羽毛球比赛、经典美文诵读赛等活动；举办了“庆‘六一’”“庆祝教师节”“喜迎十九大”等大型文艺展演活动，受到了广大人民群众的一致好评；举办了中小学运动会、篮球赛、乒乓球赛等多项比赛，提升了广大师生的素质。

近年来，还先后组
织参加了篮球、羽毛球、花样跳
绳、啦啦操等多项省、市级大型比赛，均取得优异成绩。

在长治市啦啦操锦标赛上，县育才小学参赛的五个项目全部获奖，呼啦圈项目获比赛特等奖。

市运会上，沁县东风小学、第五中学、第六中学分别取得了县区组前三名的好成绩。

文化是教育的灵魂，更是一所学校凝聚力和活力的源泉。

王向明局长倡导各校开展了“一训三风”建设工作、“五个一”创建活动、“三声四姿”好习惯培养活动，目前已经成效明显。

有了文化的引领，各学校“走廊文化”“墙壁文化”等形式多样、异彩纷呈，学生一日常规、行为规范等相关知识尽在其中，图文并茂，使学生在耳
濡目染、潜移默化中受到熏陶和教育。

实验中学、第五中学、沁州中学等校园文化艺术节在全县取得了轰动效应。

全县中小学校初步形成了“一校一特色，校校有亮点”的校园景观。

《芸草》散发着浓浓人文气息2012年，王向明局长出版了
他的个人专著《芸草》。

书溢其香，书如其人，其文字内容和王向明的书香气质相得益彰。

该书字句朴实无华，内容丰富，包括魂系家门、爱我沁县、工作研究、通讯报道、考察报告、文史一隅、闲情逸趣、杂诗对联等。

或赞美大好河山，或歌颂改革开放，或针砭时弊，或论述文史，或赞美家乡，或玩文自娱。

从中我们可以看出他对工作的敬业，可以看出他对知识的渴求，可以看出他文化底蕴的深厚。

在编辑《沁县教育志》的过程中，为了加快进度，节约劳务成本，他毅然承担了全书的统稿任务。

目前《沁县教育志》已经完稿并送审出版社。

工作之余，他笔耕不辍，撰写的理论文章、通讯报道等屡见报端。

《一堂地理课的思考》《农村教育均衡发展的现实途径》《农村教改“硬骨头”怎么啃》《抓好信息化的魂，走好信息化的路》等多篇文章，先后在《中国教师报》《中国教育报》《山西教育》等报刊上发表。

这些文章直指当前教育发展存在的瓶颈，为农村教改提出了有益的建议，找到了
切实可行的出路。

他非常关注扎根山区默默奉献的教师们，先后撰文报道了无私奉献的山村女教师宋丽英、“宏志班”的班主任王宏志、拐杖教师曹建社等一大批好老师，让他们成为全县教师学习的楷模，更激发了全县教师扎根山区、爱岗敬业、热爱教育的理想信念。

王向明局长参加工作三十多年，先后当过农村中学教师，在县政府办公室写过材料，有五年乡镇党委书记、镇长的经历，也有六年多沁县教育局、沁县教育科技局局长的经历。

无论是在乡镇，还是在教育系统，都有很好的口碑。

不论在什么岗位，他都严格自励，勤奋敬业，取得了不小成绩。

闲暇之余，他把读书、看报、写文章作为一种习惯和修养，不仅陶冶思想情操，还可以提高自身的执政能力。

他做人低调，从不张扬；他干事沉稳，从不盲目；他与人和善，从不炫耀。

正是“书香”浸染了他的品质。

这不正是我们“文化之乡”需要的亦文亦政干事创业的“书香型”干部吗？
陶行知先生说，“没有爱，就没有教育”。

王向明局长就这样用他对教育独有的热诚、以他那特有的文人情怀感染着一群教育人，引领着他们在沁县这一方土地上一步一个脚印地努力前行着……
（作者单位：沁县教育科技局）
责任编辑关志强
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