大班优质美术教案《指纹添画》（2篇）

大班优质美术教案《指纹添画》
活动目标：
1.学习在指纹上添画简单的线条，使其变成有趣的图案。

2.尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的快乐。

活动准备：
纸、水彩笔、印泥、纸巾、相关图片。

活动过程：
一.故事导入，引起兴趣。

1.“今天老师给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷去别人家偷东西，偷了许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。

”
2.师：警察叔叔真厉害，利用指纹抓住了小偷。

(教案.出自：屈老师.教案网)指纹不但可以帮助警察查案，还可以变成许多有趣的画。

二.创设情境，为幼儿想象提供经验。

1.动脑筋，印指纹。

师：我们每个人的手指上都有指纹，而且每个人的指纹都不一样哦，说到指纹，(教案.出自：屈老师.教案网)老师还碰到个难题：我想把我的指纹印到纸上，可不管怎么用力按，纸上还是什么都没有，怎么办呢?小朋友，你们有什么办法吗?
师：我们来试试用印泥，用手指按在印泥上，然后再把印有印泥的手指印在纸上，这样指纹真的出来了。

2.指纹添画
师：老师今天给你们带来了一些有趣的画，你们想看吗?(出示相关图片)
(教师指一个指纹)呀，你们看，老师这个指纹变成什么呀?刚才变出来的是由几个指纹组成的?
出示其他图片依次讨论。

总结：刚才小朋友们说的真好，印好指纹后只要用水彩笔简单添上几笔，就变成了一幅漂亮的画。

三.幼儿制作指纹画。

1.教师出示作画材料。

师：小朋友，你们想把指纹变成什么呢?(教师根据幼儿回答示范添画)
师：小朋友们真聪明，变出这么多可爱的画。

那你们想动手试一试吗?看谁变的多，而且和别人不一样。

老师有一个小小的要求：变完后一定要把小手擦干净了。

2.幼儿作画，教师指导。

3.展示幼儿作品，进行讲评活动。

刚才老师发现你们的小手都很能干，用指纹变了很多好看又可爱的图画，谁愿意把他的画和我们分享一下?(出示幼儿作品)
大班优质美术教案《指纹添画》（2）
指纹添画
一、教学目标：
1.培养幼儿对指纹添画的兴趣和创造力，提高他们的美术表达能力。

2.锻炼幼儿的手部协调能力和眼手协调能力。

3.激发幼儿的观察能力和想象力，培养他们细致入微的观察和表现能力。

二、教学准备：
1.指纹添画的样本图片。

2.彩色纸及各种颜色的蜡笔。

3.水杯和毛巾。

4.教学反思表。

三、教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
教师让幼儿观察指纹添画的样本图片，引起幼儿的好奇心和兴趣。

步骤二：制作指纹（10分钟）
1.教师给每个幼儿提供一张彩色纸和几只蜡笔。

2.教师向幼儿演示如何制作指纹：用蜡笔在手指头上涂上色彩，然后将手指轻轻地印在彩色纸上，形成指纹。

3.让幼儿根据自己的想法和兴趣制作指纹，可以用不同颜色的蜡笔，也可以用手指轻轻拍打在彩色纸上。

步骤三：观察和欣赏（5分钟）
教师让幼儿观察自己和其他同学制作的指纹，欣赏各种形状和色彩的指纹，并鼓励他们找出相似之处和不同之处。

步骤四：创作（15分钟）
1.教师让幼儿用彩色纸剪出各种形状的小物件，如树叶、花朵、动物等。

2.教师鼓励幼儿运用指纹制作出小物件的细节，如花瓣的纹理、树枝的纹理等。

3.让幼儿运用指纹制作出自己想象中的图画或故事情节，以丰富他们的创造力和想象力。

步骤五：展示和分享（10分钟）
1.教师让幼儿将自己创作的指纹作品放在桌面上展示，并组织幼儿进行自由欣赏和交流，鼓励他们用语言描述和分享自己的作品。

2.教师可通过问题引导幼儿分享自己的创作心得和感受，如“你是如何运用指纹制作出这幅画的？”“你喜欢这幅画吗？为什么？”等。

步骤六：总结和评价（5分钟）
教师与幼儿一起总结本节课的学习内容和体验，引导幼儿认识到指纹添画的乐趣和价值，并用简单的语言评价幼儿的创作成果。

步骤七：延伸活动推荐：
1.角色扮演：幼儿可以用指纹添画的方法制作出不同的角色形象，如动物、超级英雄等，然后进行角色扮演的游戏。

2.拼贴画：幼儿可以将自己的指纹作品与剪下来的彩色纸做成拼贴画，培养他们的审美能力和手工制作能力。

3.指纹追踪：教师可以在幼儿的画上留下指纹，幼儿根据指纹追踪画出完整的图案，锻炼他们的观察和绘画能力。

四、教学反思：
本节课通过指纹添画的活动，培养了幼儿的美术创造能力和观察能力，并且锻炼了他们的手部协调能力和眼手协调能力。

教师注重引导幼儿发挥想象力和创造力，在活动中给予他们充分的发言权和表达机会。

同时，教师通过观察和评价幼儿的创作成果，激发了幼儿的学习兴趣和自信心，提高了他们的积极性和参与度。