“小马虎”的故事教学设计

“小马虎”的故事教学设计
指导教师：丛天铭刘丽娜一、课标分析
本课是根据心理健康教育课程标准一、二年级“好好学习”目标中“认真完成作业”的要求设置的。

二、教材分析
《“小马虎”的故事》是北教版一年级下册第三课“快快乐乐学习”的第一节内容。

本课是根据北教版《心理健康教育课程标准》中“负责任、有爱心地生活”的第1条“做事认真负责、有始有终，不拖拉”编写的，侧重一个好习惯的培养。

本课内容分为“学习中、生活中的‘小马虎’”、和“怎样才能不马虎”两个部分。

第一部分主要让学生认识“马虎”的表现，并发现自己学习中、生活中容易“马虎的地方”，思考为什么会“马虎”的原因；第二部分主要引导学生认识马虎的危害，学习克服“马虎”的方法，养成做事认真、细心的好习惯。

三、学情分析
一年级学生在学习中常因“马虎”而抄错题、抄漏题、算错数。

在日常生活中也常因“马虎”做错事、耽误事。

在情感态度上，他们年龄小，缺乏对“马虎”的认知；在行为习惯上，缺乏责任心，还未产生克服“小马虎”行为的驱动意识；在知识与技能上，对“马虎”的产生
原因了解得比较片面，不太了解“马虎”产生的危害以及克服“马虎”的方法，没有形成学习和做事认真、细心的良好习惯。

四、知识与技能
1.结合具体事例,懂得学习、做事马虎危害大的道理。

2.知道应该从小培养学习、做事认真、细心的好习惯。

五、情感与态度
养成认真、细心、不马虎的好习惯。

六、过程与方法
在游戏、辩论、分析的活动中,体验认真做事、不马虎的重要性,培养认真、细心的好习惯。

七、教学重点
1.知道“马虎”带来的麻烦与危害，不做“小马虎”，懂得做事要认真仔细，有责任心。

八、教学难点
交流克服“马虎”的方法，养成做事认真的行为习惯。

九、教师准备
课件、图片
十、教学过程
活动一：听听故事，理解“马虎”的意思
师:同学们在上课之前老师带来一副图,大家看看这是什么?课件出示图片
生：老虎
师：因为它有一个老虎头
生：马
师：它有一个马的身体
大家说的都有道理，其实，这既像马又像虎的图叫《马虎图》。

关于《马虎图》民间流传这样一个故事。

音频出示《马虎图》的故事。

古时候有个画家，画画的水平很高，画什么就像什么，他就是有个特点：做事不认真。

一天，这个画家想画一只老虎，画完老虎头后，他的朋友看见了想让他画一匹马，他就在虎头下画了个马的身子。

画家有两个儿子，他们都没有见过马，也没有见过虎。

他大儿子看见画，问画家是什么动物。

画家随口回答：“马。

”他的二儿子看见画，问他画什么，画家随口回答：“虎。

”
大儿子出门，碰到老虎后以为是马，准备抓来骑，结果被吃掉了。

二儿子出门看见了马，以为是虎，就把马射死了，从此，人们就叫他“马虎先生”。

师：提问：听了这个故事，你们知道了什么呢？
生：古时候有个画家，画画的水平很高，画什么就像什么,做事不认真
生：不做马虎的人
师：原来，我们常说的“马虎”一词就是这样来的呀！
那你们知道我们现在用“马虎”指什么样的人吗？（板书：“马虎”）
生;做事粗心的人，不认真的人
小结：做事粗心的人，咱们就称他为“小马虎”（板书：小）。

师：今天就来学习“小马虎”的故事。

（板书题目）
活动二：联系自身----找“马虎”
师：今天来了几个“小马虎”，同学们，你感觉他们熟悉么?出示情景图片
生：熟悉
师：大家看看这个同学因为马虎怎么了?
生：做错题
生：题没读完就把答案写出来了
师：这个同学因为马虎怎么了?
生：没带文具盒
生：上学没带作业本
师：这个同学因为马虎怎么了?
生：考试试卷没写名字
生：考试有两题没看见
师：这个同学因为马虎怎么了?
生：写错别字
生：又把“牛”写成“午”了
师：同学们你们有没有这样的马虎呢
生：有
师：同学们学习上有了小马虎，会影响我们的成绩，还养成马虎的坏毛病，以后我们不能再马虎了。

“小马虎”不仅来到我们学校,有时还会跟着同学们一起来到家里,再仔细想一想,在家里,你像“小马虎”一样做过马虎的事吗?
生：小组交流
师：引导学生说出自己在生活中的马虎事。

生：上学忘带红领巾、忘穿校服、纽扣扣错了……
师：怎样才能在学习、生活中不马虎，
生：小组讨论，然后汇报
生：认真、细心、有计划……
小结:看来,我们生活中的小马虎还真不少呢,以后可得细心点,做一个生活中的有心人呀!
活动三：克“马虎”有妙招
师：通过游戏我发现了，做事认真、细心同学都答对，而粗心、着急的同学没有全部答对
生：小组讨论克服马虎的方法
师：出示儿歌
生：齐读儿歌
活动四：“马虎”的危害
出示情景图片
师：这些同学的想法你同意吗?为什么
师：奶奶说小孩子马虎点不要紧，长大就好了。

生：不同意，小马虎就会变成大马虎
师：小马虎不改正，长大后就变成大马虎
生：是的，小毛病积少成多变成缺点
师：我也想改就是改不好
生：努力改掉马虎的缺点，做事认真细心
小结：同学们说的都对，马虎不仅影响自己，还会危害别人。

师：出示图片：
师：司机马虎了，医生马虎了，建筑工人马虎了，飞行员马虎了
生：出车祸了，耽误给病人看病，楼房倒了，飞机坠毁
师：不仅如此，马虎甚至还会付出生命代价。

活动五：游戏考验----火眼金睛
同学们嘴上说做事不马虎很容易的，但真的要改掉很难，下面我们做个游戏考考你们。

1找出9696。

做游戏认、真细心的同学全部答对了，而粗心、着急的同学没有全部答对。

全课总结：
通过今天的学习,大家明确了不要小看小马虎。

小马虎会造成大危害。

学习、做事要有责任心,把要做的事情放在心上,认真、细心地去做,才能把事情做好。

出示儿歌：齐读
板书设计：
小马虎的故事
小马虎
克服马虎的方法
马虎的危害
课后反思：
我讲授了《“小马虎”的故事》一课,学生们学会了很多的知识,他们知道了马虎的危害,收到了较好的效果。

在课堂中,我采用了小组合作学习的方式,学生们的学习积极性很高,能主动地参与到学习活动之中,收到了事半功倍的效果。

不足:1.有个别学生发言不积极。

2.学生们的知识不够丰富。

改进措施:1.我们要多提问学生,应多关注学困生。

2.教师应让学生多看书,要开阔他们的视野。

在以后的教学中,我们要采用灵活多样的教学方法,争取做到寓教于乐。