2022年10月复旦大学化学系催化工程课题组招收博士后研究人员笔试参考题库含答案解析

2022年10月复旦大学化学系催化工程课题组招收博士后研究人员笔试参考题库含答案解析
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卷I
一.高等教育法规(共15题)
1.十九大政治报告把“以人民为中心”作为中国特色社会主义思想的核心理念。

这就要求教育：（）。

A.扩大办学规模
B.普遍接受高中教育
C.关注人的可持续发展
D.更多接受高等教育答案：C
本题解析：
暂无解析
2.教育行政救济是指按照教育法律法规有关规定，受教育者和教师可通过（）制度来对抗侵权行为以获得法律
救济。

A.诉讼
B.申诉
C.仲裁
D.调解
答案：B
本题解析：
暂无解析
3.民办学校是（）。

A.企业法人
B.事业法人
C.社会团体法人
D.民办非企业单位法人
答案：D
本题解析：
民办学校是公益性的民办非企业单位法人。

4.全国人民代表大会常务委员会的法律解释（）。

A.其效力低于其解释的由全国人大制定的法律，等于其解释的由全国人大常委会制定的法律
B.与其解释的所有法律具有同等效力
C.其效力低于其解释的法律，高于国务院制定的行政法规
D.其效力不能确定
答案：B
本题解析：
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5.（）统一领导和管理全国高等教育事业。

A.国务院
B.教育部
C.教育部高教司
D.全国人大教科文卫委员会
答案：A
本题解析：
我国《高等教育法》第13条规定：“国务院统一领导和管理全国高等教育事业。

省、自治区、直辖市人
民政府统筹协调本行政区域内的高等教育事业，管理主要为地方培养人才和国务院授权管理的高等学校。

”
6.下列哪种权利救济方式不属于我国法律规定的教育权法律救济方式（）。

A.集体上访
B.行政诉讼
C.教师和学生申诉
D.行政复议
答案：A
本题解析：
我国法律规定的教育权法律救济方式主要有：教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿和民事诉讼等。

7.我国教育立法权限和程序主要由哪些法律确定（）
A.《宪法》、《立法法》、《组织法》
B.《宪法》、《立法法》、《教育法》
C.《宪法》、《组织法》、《教育法》
D.《立法法》、《组织法》、《教育法》
答案：A
本题解析：
暂无解析
8.新时代我国社会主要矛盾的相关论述不正确的是（）。

A.我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化
B.我国社会主要矛盾的变化对党和国家工作提出了许多新要求
C.我国社会主要矛盾的变化表明社会主义初级阶段的基本国情已经发生根本变化
D.我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
答案：C
本题解析：
暂无解析
9.决定党和国家前途命运的根本力量是（）。

A.生产力
B.科学
C.人民
D.历史
答案：C
本题解析：
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10.我国《教师资格条例》的制定机关是（）。

A.全国人民代表大会
B.全国人民代表大会常务委员会
C.国务院
D.国务院教育行政部门
答案：C
本题解析：
《教师资格条例》属于教育行政法规，是国务院根据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件。

11.下列哪种权利救济方式属于我国法律规定的教育权法律救济方式（）。

A.教师和学生申诉
B.权利诉讼
C.司法调解
D.集体上访
答案：A
本题解析：
我国法律规定的教育权法律救济方式主要有教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿和民事诉讼等。

12.下列（）不是我国教育行政诉讼管辖形式的一种。

A.选择管辖
B.级别管辖
C.移送管辖
D.指定管辖
答案：A
本题解析：
教育行政诉讼管辖的种类可以分为级别管辖、地域管辖、移送管辖和指定管辖等几种。

13.教师享有的最基本权利是（）。

A.教育教学权利
B.科学研究权利
C.参与学校民主管理权利
D.获取报酬权利
答案：A
本题解析：
教育教学权是教师为履行教育教学职责必须享有的最基本权利。

教育教学是教师的基本职责，就必须赋予
教师教育教学权。

14.动态意义的教育法制，其核心在于（）。

A.教育立法
B.教育执法
C.教育普法
D.依法治教
答案：D
本题解析：
暂无解析
15.对转换岗位的劳动者进行的培训属于（）。

A.在岗培训
B.转岗培训
C.转业培训
D.职业培训
答案：B
本题解析：
转岗培训是对转换工作岗位的劳动者进行的培训。

二.高等教育心理学(共15题)
1.下列情境中代表内在动机的情境是（）。

A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意
B.学生把当前的学习和国家利益联系在一起
C.老师表扬爱劳动的学生
D.王佳每天独自听音乐
答案：D
本题解析：
在心理学中一般把学生的学习动机分为两类：一是内在动机，也称内源性动机，指由个体内在兴趣、好奇心或成就需要等内部原因引起的动机。

由内源性动机激起的活动的满足在活动过程本身，而不在活动之外的奖赏。

另一种是外在动机，也称外源性动机，指由外在的奖惩等活动之外的原因激起的动机，其满足不在活动过程本身，而在活动之外。

所以本题选D。

2.个体进行活动的基本动力是（）。

A.需要
B.思维
C.世界观
D.想象
答案：A
本题解析：
需要是个体进行活动的基本动力，是个体积极性的源泉。

3.归因理论认为，成功或失败的原因可以划分为三个程度，即（）。

A.天资、能力和心境
B.稳定性、内在性和可控性
C.个体的力量、环境和偶然因素
D.努力、任务难度和运气
答案：B
本题解析：
美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因：稳定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。

4.我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究、认识和消理批判是在（）。

A.教育心理学的改造期
B.教育心理学的繁荣期
C.教育心理学的破坏期
D.教育心理学的新生期
答案：A
本题解析：
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5.皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。

A.0-5岁
B.6-8岁
C.8-10岁
D.10-12岁
答案：B
本题解析：
在皮亚杰的理论中，儿童道德发展的权威阶段（6～8岁）又称他律道德阶段，儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。

6.学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的（）。

A.手段
B.方法
C.技巧
D.形式
答案：A
本题解析：
学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。

7.赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是（）。

A.认知因素与情感因素
B.主观因素与客观因素
C.认知因素与意志因素
D.保健因素与激励因素
答案：D
本题解析：
暂无解析
8.陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。

A.动作
B.产生式
C.命题和命题网络
D.以上三者
答案：C
本题解析：
陈述性知识主要以命题和命题网络的形式进行表征，表象和图式也是其重要形式。

9.唯理论的代表人物是（）。

A.笛卡尔
B.冯特
C.洛克
D.华生
答案：A
本题解析：
唯理论的代表人物是法国的哲学家和科学家笛卡儿。

10.在动作技能形成的（）阶段，学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作，然后理解每个分解动作的基本要求和特征，对各个分解动作进行逐个的练习。

A.认知
B.动作分解
C.动作联系
D.自动化
答案：B 本题解析：
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11.个体社会自我的获得一般是在（）。

A.1岁左右
B.2岁左右
C.2～3岁
D.3岁以后
答案：D
本题解析：
从3岁到青春期，是个体接受社会文化影响最深的时期，也是学习角色的时期。

这一时期，也是获得社会自我的时期，个体开始能意识到自己在人际关系、社会关系中的作用和地位，能意识到自己所承担的社会义务和享有的社会权利等。

因此，答案为D。

12.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。

A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.生成技术
答案：A
本题解析：
复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。

在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。

因此，答案为A。

13.从年级角度看，大学生心理健康状况最差的时期是（）。

A.大学一二年级
B.大学二三年级
C.大学三四年级
D.大学一四年级
答案：B
本题解析：
从年级角度看，大学二三年级的学生，心理健康状况最差。

一年级次之，四年级最少。

14.“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的现象，称为（）。

A.社会促进
B.社会懈怠
C.模仿
D.从众
答案：B
本题解析：
社会懈怠是指群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。

随着共同完成一件事情的人数增加，每个人所付出的个人努力程度也会相应地下降。

15.桑代克在迁移研究中的最大贡献是（）。

A.发现了迁移的心理机制
B.最早进行迁移实验研究
C.否定了普遍迁移的说法
D.用实验事实否定了形式训练说
答案：D
本题解析：
暂无解析
三.高等教育学(共10题)
1.我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于（）。

A.真正的大学
B.单一的学术研究机构
C.单一的教学机构
D.杰出的古代学术中心和教育机构
答案：D
本题解析：
我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于杰出的古代学术中心和教育机构。

2.（）能够影响受教育者的数量和教育质量。

A.文化
B.政治
C.科技
D.经济
答案：C
本题解析：
科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量。

3.关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A.是包含与被包含的关系
B.是教师的职责要求
C.是“流”与“源”的关系
D.是有机的统一体
答案：A
本题解析：
暂无解析
4.美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。

A.中央集权制
B.权力分散型
C.集权与分权结合型
D.高校独立发展型
答案：B
本题解析：
一个国家的政体与高等教育间有着密切的关系，美国政治上高度分权的联邦制决定了其高等教育的分权管理模式。

因此，答案选B。

5.高等教育的领导权取决于（）的性质。

A.政治
B.经济
C.科技
D.文化
答案：A
本题解析：
政治决定了高等教育的领导权。

6.教师成长过程中，独立工作积累经验阶段一般要经过（）。

A.1～2年
B.2～3年
C.3～4年
D.4～5年
答案：D
本题解析：
教师的成长一般要经历独立工作积累经验的阶段，这一阶段一般要经过4～5年。

因此，答案选D。

7.在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是（）
A.柏林大学
B.约翰-普金斯大学
C.威斯康辛大学
D.弗吉尼亚大学
答案：A
本题解析：
洪堡创办的柏林大学第一次明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一。

8.主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是（）。

A.行为主义学习论
B.建构主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论
答案：A
本题解析：
主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是行为主义学习论。

9.合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（）。

A.公平公正
B.科学定编定岗
C.战略规划
D.分类考核
答案：B
本题解析：
合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是科学定编定岗。

10.高校人事管理中一般不会采用（）。

A.待遇激励法
B.事业激励法
C.情感激励法
D.股权激励法
答案：D
本题解析：
高校人事管理中一般不会采用股权激励法。

四.高校教师职业道德(共10题)
1.提出“一个教师不掌握教育学知识，教育工作就如同在黑夜里走路一样”的是（）。

A.杜威
B.陶行知
C.苏霍姆林斯基
D.马卡连柯
答案：C
本题解析：
暂无解析
2.关于教师道德行为的目的的论述错误的是（）。

A.行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为
B.教师道德行为的目的指行为本身的目的
C.教师道德行为的目的也指行为者的目的
D.教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的
答案：D
本题解析：
暂无解析
3.师德修养的最终目的和归宿是（）。

A.提高师德认识
B.磨炼师德意志
C.坚定师德信念
D.培养师德行为习惯
答案：D
本题解析：
教师职业道德修养的最终目的和归宿是要养成良好的职业道德行为习惯。

4.认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。

A.自由主义
B.实用主义
C.拜金主义
D.享乐主义
答案：D
本题解析：暂无解析
5.“教育是评价的基础，评价过程是教育过程”体现了教师职业道德评价的（）。

A.客现性原則
B.科学性原则
C.教育性原則
D.民主性原则
答案：C
本题解析：
教育性原則是指教师职业道德评价要符合教育的要求，充分发挥评价的教育作用，充分体现“教育是评价的基础，评价过程是教育过程”这一宗旨，通过评价使广大教师在评价中发扬优点，改正缺点，不断地提升自身的职业道德修养。

6.体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）。

A.道德义务
B.道德权利
C.道德价值目标
D.道德良心
答案：D
本题解析：
暂无解析
7.在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。

A.德谟克里特
B.昆体良
C.维多思若
D.蒙台涅
答案：B
本题解析：
暂无解析
8.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是（）。

A.爱国守法
B.敬业爱生
C.关爱学生
D.为人师表
答案：B
本题解析：
这句话体现的是教师对教育事业的奉献精神，是敬业爱生的表现。

9.下列不属于学术规范的是（）。

A.引文出处的规定
B.对引用成果的说明
C.学术制度、学风
D.学术创新
答案：D 本题解析：
暂无解析
10.在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。

A.机构多样化
B.主体多样化
C.管理多样化
D.客体多样化
答案：C
本题解析：
暂无解析
卷II
一.高等教育法规(共15题)
1.教育司法救济是指通过法定诉讼程序获得教育法律救济的司法救济渠道。

从我国现行法律制度看，凡符合（）受案范围的，都可以通过教育诉讼来获得法律救济。

A.民事诉讼法
B.行政诉讼法
C.民事诉讼法、刑事诉讼法和行政诉讼法
D.刑事诉讼法
答案：C
本题解析：
暂无解析
2.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾是（）。

A.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
B.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
C.人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾
D.人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾
答案：A
本题解析：
暂无解析
3.下列选项中属于教师进行依法执教的是（）。

A.私拆学生信件
B.对学生进行爱国主义教育
C.体罚学生
D.进行有偿家教
答案：B
本题解析：
根据《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师具有“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动”的义务。

而“私拆学生信件”违反了《中华人民共和国未成年人保护法》；“体罚学生”违反了《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》；关于“进行有偿家教”，《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》等相关法律并未做禁止性规定，主要是职业道德问题。

4.所谓受教育权，是指（）。

A.在一定的教育机构中，由教育者对受教育者实施的一种有目的、有计划、有组织的影响活动
B.公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利
C.公民有获得知识、技能的权利
D.公民均有上学的权利
答案：B
本题解析：
受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础，即公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。

5.根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于（）。

A.企业法人
B.社会团体法人
C.机关法人
D.事业单位法人
答案：D
本题解析：
暂无解析
6.按照教育部2005年《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，由学校发给（）。

A.辅修专业证书
B.该专业结业证书
C.该专业肄业证书
D.该专业毕业证书
答案：A
本题解析：
根据《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，由学校发给辅修专业证书。

7.根据我国《教育法》的规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。

A.民事责任
B.刑事责任
C.一般责任
D.行政责任
答案：B
本题解析：
《教育法》第七十三务规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。

8.教师应当履行关心、爱护（），尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。

A.家庭经济困难的学生
B.全体学生
C.学习有困难的学生
D.残障学生答案：B
本题解析：
根据我国《宪法》《教育法》等教育法律的精神以及对教师职业道德的要求，教师应公平对待每位学生，无论其外在条件如何，都应予以关心、爱护与尊重。

9.下列哪一个程序形式属于行政复议程序的一种？（）
A.受理
B.裁判
C.备案
D.复核
答案：A
本题解析：
行政复议程序基本上分为申请、受理、审理、决定和执行几个步骤。

10.高等学校对于修满一年，申请退学的学生应当（）。

A.颁发毕业证书（注明退学）
B.颁发结业证书（注明退学）
C.颁发肄业证书
D.不发任何学业证书
答案：C
本题解析：
根据《普通高等学校学生管理规定》，学满一学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书。

11.河南真题：我国的教育基本法是（）。

A.《中华人民共和圆义务教育法》
B.《中华人民共和国高等教育法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中华人民共和国职业教育法》
答案：C
本题解析：
教育基本法是指由全国人民代表大会制定的《中华人民共和国教育法》。

12.大学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室，并罚其做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。

下列说法正确的是（）。

A.王某对其头部所受伤害负主要责任
B.刘某将王某赶出教室不应实施体罚
C.学校可依法给予刘某相应行政处罚
D.刘某侵犯了王某的受教育权和人身权
答案：D
本题解析：
教师刘某将学生赶出教室，侵犯了学生受教育权，并且体罚学生受伤，侵犯学生人身权，当地教育局可对该教师实施行政处罚。

13.按照我国《教师资格条例》的规定，被撤销教师资格的人，可以再次申请教师资格的期限是（）。

A.3年以后
B.终身不可以
C.5年以后
D.1年以后
答案：C
本题解析：
被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格。

14.教育行政救济是指按照教育法律法规有关规定，受教育者和教师可通过（）制度来对抗侵权行为以获得法律
救济。

A.诉讼
B.申诉
C.仲裁
D.调解
答案：B
本题解析：
暂无解析
15.十九大报告创造性地作出下述深刻的判断：“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

”这样一种崭新的时代特征，赋予了人民“美好生活”以丰富广泛、远近兼顾的多层面内容。

由此而言，“优先发展教育”是指：（）。

A.扩大就业机会
B.增加创业机会
C.教育就是最重要的民生
D.实现人生价值
答案：C 本题解析：
暂无解析
二.高等教育心理学(共15题)
1.联结理论的核心概念是（）。

A.同化
B.异化
C.内化
D.强化
答案：D
本题解析：
学习的联结理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反应R之问建立直接联结的过程。

强化在S-R联结的建立中起着重要作用，强化是联结理论的核心概念。

2.在几种重要的学习理论中，“认知一结构”论的提出者是（）。

A.桑代克
B.布鲁纳
C.奥苏伯尔
D.苛勒
答案：B
本题解析：
布鲁纳提出了认知发现学习论，也被称为认知一结构教学论。

3.认知接受说的提出者是（）。

A.布鲁纳
B.奥苏伯尔
C.桑代克
D.罗杰斯
答案：B
本题解析：
奥苏伯尔提出了有意义接受学习论，又称认知接受说。

4.心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）。

A.澄清技术
B.具体化技术
C.提问技术
D.面质技术
答案：A
本题解析：
暂无解析
5.教学最重要的目标是促进（），使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新问题的解决。

A.知识理解
B.原型操作
C.知识表征
D.学习迁移
答案：D
本题解析：
使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新问题的解决属于学习的迁移。

6.下列说法不正确的是（）。

A.理性概括揭示的是事物的一般因素与本质因素
B.理性概括是一个自发的过程
C.只有通过理性概括，才能获得揭示事物本质的科学概念和命题
D.通过理性概括，学生对事物的认识上升到了理性阶段
答案：B
本题解析：
理性概括是在前人认识的指导下，通过对感性知识经验进行自觉的加工改造，来揭示事物的一般的、本质的特征与联系的过程。

理性概括是在主体对感性材料自觉地进行一系列分析、综合、比较、抽象、概括的基础上实现的，是通过思维过程而完成的。

认为理性概括是自发的过程是错误的。

因此，答案为B。

7.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段答案：C
本题解析：
具体运算阶段的儿童在对事物进行分类时，不再像前运算阶段的儿童，只能进行单维度的分类，而是能够根据物体的多个维度进行分类。

例如，前运算阶段的儿童常根据物体的颜色或形状分类，不能根据主题（即事物的逻辑关系）进行分类，而具体运算阶段的儿童，既能按颜色、形状归类，也能按主题进行分类。

对于一个白色的长方形的玩具，具体运算阶段的儿童既可以把它归入“白色”物体一类，也可以把它归入“长方形”物体。

这说明儿童可以从多个维度对事物进行归类。

8.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。

A.联合群体
B.正式群体
C.松散群体
D.非正式群体
答案：D
本题解析：
在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的非正式群体，这种群体没有特定的群体目标及职责分工，缺乏结构的稳定性。

9.根据学习的定义，下列活动中属于学习的是（）。

A.大一时的军训导致他大学毕业后从军
B.老爷爷早晚打太极拳
C.彭涛初一时跳1.3m高，初三时候跳1.4m高
D.孩子开始走路
答案：A。