平安校园建设学习宣传材料

安全校园建设宣传材料常兴镇中心小学
安全校园建设宣传材料
安全校园建设，是新形势下学校加强校园治安综合管理的新举措，是学校管理与建设的重要内容，目的是进一步夯实学校社会治安
综合管理的基础。

一、安全校园概念
所谓“安全”，现代汉语词典解释为“没有事故，没有危（wei）险，平稳安全”。

这是狭义的“安全”。

广义的安全是“大安全”，指的是社会太平、百姓生活安康，在学校是指所有影响学校安全稳
定和发展的工作的总称。

安全校园内涵丰富，它既是校内治安良好的狭义“安全”，又涵盖校内思想政治稳定、饮食、交通、医疗、消防、网络等方面广义“平安”。

稳定压倒一切，惟独“长治”才干“久安”，因此，安全校园是一项系统工程，需要全校师生员工共同努力，齐抓共管，常抓不懈，做到“四个”确保。

(确保校内治安状况良好，确保科研教学运行稳健，确保教职员工安居乐业，确保学子专心向学)
建设长期稳定、环境和谐、校园秩序井然、人与人之间大度宽容
平和共处的校园是学校改革、发展的前提和保证，是创建一流大学的
基础。

安全正融入校园每一个角落，没有安全作保证，学校构建和谐社会只能纸上谈兵，一切无从谈起，安全校园是构建和谐社会不可
分隔的一部份，“和谐社会”是“安全校园”的最高层次。

二、创建安全校园重要性
学校是育人的场所，是求知者的天堂，为学生们创造一个肃静、
和谐、健康、安全的学习和成长环境，是全体师生员工共同心愿，也是全社会的心声。

校园安全好读书，一位在校学生是这样说的：“校
园安全关系到每一个同学的切身利益，校园安全了，我们才干静下心
来认真读书。

”学校不是沙漠中一块安定独立的绿洲，而是整个社
会大环境中的一部份，始终接受着外部的影响，校园“安全”问题
往往被师生员工忽略，学生物品被盗、宿舍违章用电、饮食卫生、
校园内飙车、打架斗殴、酗酒等等，这都构成为了校园不安全因素。

正是基于存在的不安全因素，为了消除校园不安全隐患，为广学生
创造良好的学习、生活环境，学校开展创建安全校园活动。

著名心
理学家马斯诺把“人身安全”作为“需求五层次”第一位，可见安
全重要性，所以，创建安全校园要坚持以人为本原则，以师生员工人身、生命和消防安全为重点，以提高师生员工安全意识为核心，以
实现“要我安全”向“我要安全、我会安全”转变为目标，人人讲
安全，个个都参预，做到“为之于未有，治之于未乱，防患于未然。

”从而体现创建安全校园现实的重要性。

三、群防群治，创建安全校园
校园安全文化建设是教育文化、教师文化和学生文化相互作用的
综合，表现在以人为本、尊重知识、尊重人材、尊重劳动。

师生员工是校园生活的主人，在建设校园安全文化过程中，学生是主体，教职员工是主导，结合学校实际，广泛开展以“珍爱生命”和“安全第一，预防为主”为主要内容校园安全系列活动，通过寓教于活，进一步唤醒师生员工安全意识，增强自身安全责任感，营造校园“我要安全”
氛围，塑造良好的校园安全文化，奠定创建安全校园基础。

这一切都需要全校师生员工共同努力，从而，建设并实现目标、追求、舆论氛围和谐统一的校园安全文化。

(1)校园存在的安全隐患。

某学校学生宿舍被烧为灰烬，原因是一女生偷着使用电
热棒。

为此，学校决定保留烧毁的宿舍让在校学生参观，进行警示教育。

许多学校查获学生宿舍内违章电器，触目惊心，学生与检查人员玩“猫捉老鼠”游戏，为一时或者一人之利留下安全隐患。

据了解，学生物品被盗是校园安全最为令人耽忧的因素，
从手机、随身听到现金、银行卡和电脑，偷盗者贪婪，手段别出心裁。

校园内“寻物启事”，根本不“寻物”，自己随身听压根不是丢，而是被别人顺手牵羊偷走，贴“启事”并没有想随身听能够回来，只是一抒胸中郁闷，进而提醒周围同学。

学校查处偷盗者学生居多，就是说许多“案子”都是我们“自己人”做的。

一位学生曾经在一个学期内连丢 3 辆车子，最后他说：“我都麻木了！”现在旧车比新车更受欢迎，原因就是旧车更安全些！
每当晚归寝时，许多学生从校园各个角落、周边网
吧甚至是外面赶回公寓，一个人或者成双成对或者一群人，都应考虑安全问题，夜深时候是否提前回来，或者是多数人结伴而行，外出更应考虑人身安全。

每逢下课高潮，学校周边餐饮摊位小吃品种多、便
宜，要考虑餐饮卫生，吃“美食”，能否吃出“健康”，答案显而易见。

由此看来，校园防火、防盗、人身安全、餐饮卫生等存在不同程度的隐患。

全校上下都要树立“安全责任重于泰山”思想观念，始终绷紧“安全第一”这根弦，态度坚决地落实校园安全隐患整改措施。

1、坚持学习法律知识，增强法律意识。

从查处案件来看，作案者大都是个别学生，因此，加强学生法律知识和安全常识的学习，增强法律意识和安全防范意识，警省“蠢蠢欲动”的个别人。

2，坚持预防为主，提高防范能力。

教育引导学生妥善保管个人随身物品，特殊是贵重物品，切忌麻痹大意；警惕用电、用火隐患，从学校发生火灾情况来看，纵火少，基本是学生平时不注意所致，因此，必须注意生活中安全问题的细节，加以防范；学生外出找工作、实习或者从事其它活动，更应注意人身、生命、财产、交通安全。

重视安全教育，“逢
会必讲安全”，加强情感沟通，从生活上思想上关心他们，匡助他们，把学生当做自己的孩子，解决了他们的后顾之忧，所以能使学生安下心来学习。

教育优先，“四个一” 工程：一次讲座、一本书、一门课、一次演练，这样的安全知识教育非常有效。

树立“爱校荣校”思想，自觉维护学校安全、稳定与文明，主动担负安全责任，履行安全义务，不浮躁与粗野，尽快成熟、理智起来，向社会展示文明高雅理智的形象。

提升学生自我管理意识，充分发挥自管优势，搭建桥梁纽带，沟通学校与学生间联系，代表学生权益，正确行使和保障学生的权利，及时反馈同学们对学园管理的意见和建议；加强对安全知识的普及，充分发挥社团主体的广泛性、渗透性，主动搜集安全隐患信息的自觉性，协助学校有关部门共同做好安全工作。

安全问题是具体的、现实的，面对突发事件
和不安全因素主动上报情况，反馈信息，加强与保卫部门沟通，把安全隐患泯灭在萌芽中。

敏感时期，做好信息调研、采集和报送工作，是维护学校安全稳定的一项重要内容。

在校园里，学生时刻感受来自社会上就
业严峻、生态环境恶化、突发治安事件等方面压力，许多不良影响透过网络渗透到校园。

加强网络道德和网络安全建设，是创建安全校园，构建和谐社会的重要组成部份。

为使网络成为联络学校与学生感情的纽带，作为学生应镇静对待突发事件，使用网络资源讲文明，讲道德，做到深层次理解，好的网站与好的学府是共存的，做好它对学校知名度的提高有无可估计的作用。

网络安全问题，谁都知道是堵不住的洪水，关键做好向正确方向引导，培养学生积极有益的兴趣爱好，提高学生网络道德素质。

校园治安秩序良好，“夜不闭户，路不拾遗”，校园管理、安全防范、群防群治、法纪安全教育、维护学校稳定和周边整治。

反盗窃、反窃车、清理外来闲杂人员的治安专项整治，完善校内交通设施，机动车停放有序，交通秩序有了很大的改观。

加大食品卫生安全管理力度，做到预防为主，全程监管，以确保食品卫生安全。

推进安全建设，构筑治安防控体系，使人防、物防、技防全面结合，是社会治安综合管理的新亮点。

加强校园周边治安，净化校园环境。

健全完善校园治安防控体系、校园预警体系和应急救援机制，加大科技防范力度，不留空白和死角，提高处置突发事件能力。

四、全员动员，共同创建安全校园
天下之大事，必作于细。

“安全校园”是每位理工人从自己入手、从细微处入手，人人都来添砖加瓦的群众性工程，建设‘安全宿舍’、‘安全实验室’、‘安全课堂’、‘安全学子关系’等，要把安全工程渗透到学校每一个角落。

首先是保证校园政治稳定。

坚持正确的舆论导向，加强师生员工思想政治工作和形势教育，落实安全工作责任制和责任追究制，维护学校安全、稳定。

其次，防止各种突发事件，做好消防工作，如宿舍规范用电用火，实验室化学试剂、防火、有害垃圾排放等，交通安全，传染病预防，心理健康问题等等这都需要全校总动员，大家齐参预。

学校发生突发事件，深入学生中积极主动及时地开展工作，发挥骨干作用。

进行经常性消防安全检查，整改消防安全隐患，举办消防安全宣传活动，营造良好的安全教育宣传氛围。

通过消防知识讲座，碟片巡回展映，宣传板轮展、高层火灾扑救、自救逃生技能演习，使同学们能够具备临危不乱、有序疏散、自我保护的基本常识。

改革发展稳定的结合点就在于实现好、维护
好、发展好人民群众的根本利益。

化解矛盾、维护稳定的治本之策，就是要保护好群众最现实、最关心、最直接的利益。

解决矛盾纠纷，不能简单地把师生当成“边缘人”，将其推入“艰难人群”。

妥善处理引起的社会矛盾和纠纷，维护师生合法权益，避免引起群体性事件。

特殊注意加强组织建设，提高管理和服务水平，善于运用教育、商议、调整等方法，理顺情绪，协调关系，平息冲突，努力把矛盾化解在基层，把隐患消除在萌芽状态。

做好重点群体的管理、帮教，
净化学生健康成长的校园环境，营造良好氛围，预防违法犯罪。

坚决打
击境内外敌对势力的各种渗透和破坏活动，加强校园治安综合管理，进一步改善校园治安状况，切实增强师生校园安全感。

组织学生社会实践活动，让学生及早地融入社会，
亲身参预系列活动，记录校园中所存在的安全隐患，提出合理化建议，畅想对理想“安全校园”的憧憬，规划理想“安全校园”蓝图，学会自护、他护和自救常识，提高安全意识、自我保护能力，从而，营造拥有健康文明安宁的学习、生活环境。