中等职业学校民族音乐与舞蹈专业教学标准试行
教育部关于印发《普通中小学校和中等职业学校贯彻＜学校艺术教育工作规程＞评估方案(试行)》的通知
教育部关于印发《普通中小学校和中等职业学校贯彻＜学校艺术教育工作规程＞评估方案(试行)》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2005.01.26•【文号】教体艺[2005]1号•【施行日期】2005.01.26•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关于印发《普通中小学校和中等职业学校贯彻＜学校艺术教育工作规程＞评估方案（试行）》的通知（教体艺［2005］1号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）是我部制定的具有法律效力的学校艺术教育规章。
《学校艺术教育工作规程》的发布实施，对于全面贯彻教育方针，保障和推进学校艺术教育的改革与发展，促进学生的全面发展，具有重要意义。
为认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，加强对全国中小学校艺术教育工作的检查督导，我部制订了《普通中小学校和中等职业学校贯彻〈学校艺术教育工作规程〉评估方案（试行）》。
该评估方案适用于全国乡镇中心小学以上的小学、普通中学和中等职业学校。
鉴于各地区和各级各类学校之间发展不平衡，在具体实施时，省级教育行政部门可结合实际，因地制宜，针对本地学校艺术教育存在的薄弱环节，根据该评估方案确定权重分值和等级标准，重在提高督导评估的实效性。
各地教育行政部门要把对学校艺术教育的评估纳入对学校的综合评估中，由各级教育督导部门会同艺术教育行政部门，统一规划，统筹安排，一般每三年开展一次，具体办法由各省级教育行政部门根据本地情况拟定。
国家督导团可根据情况，组织对学校艺术教育的专项督导检查。
各地要通过督导评估，提高贯彻《学校艺术教育工作规程》的自觉性，明确学校艺术教育的指导思想，改善艺术教育的办学条件，加强艺术教育的基本建设，强化艺术教育教学管理，不断深化艺术教育改革，推动学校艺术教育发展，促进学生德智体美全面发展。
请各地将试行情况及时报告我部体育卫生与艺术教育司，以便继续修订完善。
第二批《中等职业学校专业教学标准(试行)》目录-推荐下载
第二批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录专业类专业代码专业名称010800茶叶生产与加工011000中草药种植011500园林技术01 农林牧渔类012600农产品营销与储运013000农村环境监测013200农资连锁经营与管理020100国土资源调查020200地质调查与找矿020300水文地质与工程地质勘察020400地球物理勘探020500钻探工程技术020700岩土工程勘察与施工020800地质灾害调查与治理施工021000地质与测量02 资源环境类021200采矿技术（煤炭开采方向）021200采矿技术-金属矿方向021300矿山机械运行与维护021300矿山机械运行与维修（金属矿方向）021400矿山机电021500矿井通风与安全（煤炭开采方向）021500矿井通风与安全（金属矿方向）021600矿井建设021700煤炭综合利用021800环境监测技术021900环境管理022000环境治理技术022100生态环境保护030200石油天然气开采03 能源与新能源类030400石油与天然气贮运031300风电场机电设备运行与维护041000城市燃气输配与应用04 土木水利类041300道路与桥梁工程施工041400铁道施工与养护050500有色装备运行与维护050600建材装备运行与维护050800建筑与工程材料050900硅酸盐工艺及工业控制051000选矿技术—金属矿方向05 加工制造类052100金属热加工052600医疗设备安装与维护052800光电仪器制造与维修053200电子电器应用与维修06 石油化工类060300石油炼制070200平面媒体印制技术07 轻纺食品类070500纺织高分子材料工艺070600丝绸工艺070700染整技术070800针织工艺070900服装制作与生产管理071000皮革工艺071200民族风味食品加工制作071500家具设计与制作080100铁道运输管理080200电力机车运用与检修080300内燃机车运用与检修080400铁道车辆运用与检修080500电气化铁道供电080600铁道信号081000城市轨道交通信号081200轮机管理081600外轮理货08 交通运输类081800港口机械运行与维护082000水路运输管理082300航空服务082500汽车运用与维修082600汽车车身修复082700汽车美容与装潢082800汽车整车与配件营销083000公路养护与管理090700网络安防系统安装与维护091100计算机与数码产品维修091400数字广播电视技术09 信息技术类091500通信技术091600通信运营服务091800邮政通信管理100400营养与保健100500康复技术100600眼视光与配镜100700医学检验技术100800医学影像技术100900口腔修复工艺101000医学生物技术101300中医10 医药卫生类101400藏医疗与藏药101500维医医疗与维药101600蒙医医疗与蒙药101800中药101900中药制药102100生物技术制药102200药品食品检验新增哈医医疗与哈药110100美容美体11 休闲保健类110200美发与形象设计120100会计120200会计电算化120400金融事务120500保险事务120700商品经营121300商务英语12 财经商贸类121400商务日语121500商务德语121600商务韩语121700商务俄语121800商务法语122100客户服务130400导游服务130600会展服务与管理13 旅游服务类130700中餐烹饪与营养膳食130800西餐烹饪140200广播影视节目制作140400影像与影视技术140600出版与发行140800音乐14 文化艺术类141000戏曲表演141100曲艺表演141700动漫游戏142000工艺美术142200美术设计与制作142400服装设计与工艺142500服装展示与礼仪专业142600皮革制品造型设计142700珠宝玉石加工与营销142800民间传统工艺142900民族音乐与舞蹈143000民族乐器修造143100民族美术143200民族服装与服饰143300民族织绣143400民族民居装饰16 教育类160100学前教育180300商务助理180500工商行政管理事务180900民政服务与管理18 公共管理与服务类181200社会福利事业管理181300家政服务与管理。
中等职业学校专业教学标准(试行)
教育部办公厅关于公布首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录的通知教职成厅函[2014]11号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关单位：为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，落实教育规划纲要，加强职业教育教学基本建设，促进职业教育专业教学科学化、标准化、规范化，建立健全职业教育质量保障体系，我部组织制定了首批涉及14个专业类的95个《中等职业学校专业教学标准（试行）》（以下简称专业教学标准），现将目录予以公布，有关标准具体内容以教育出版传媒集团出版的文本为准。
专业教学标准是开展专业教学的基本文件，是明确培养目标和规格、组织实施教学、规范教学管理、加强专业建设、开发教材和学习资源的基本依据，是评估教育教学质量的主要标尺，同时也是社会用人单位选用中等职业学校毕业生的重要参考。
各地要认真组织对专业教学标准的学习、研究和实施工作，积极总结教学改革的经验。
要及时组织开展师资培训和教研活动，促进教师转变教育教学观念，提高运用专业教学标准的能力。
要为专业教学标准的实施提供必要的条件保障，确保教学改革工作顺利进行。
各地在实施专业教学标准过程中，如有问题、意见和建议，请及时报我部职业教育与成人教育司。
教育部办公厅2014年4月30日附件：首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录专业类专业代码专业名称01 农林牧渔类011100 棉花加工与检验011300 现代林业技术011400 森林资源保护与管理011600 园林绿化011700 木材加工012700 农业机械使用与维护012900 农业与农村用水013300 土地纠纷调解02 资源环境类020900 地图制图与地理信息系统021400 矿山机电（金属矿方向）021600 矿井建设（金属矿方向）03 能源与新能源类031000 水电厂机电设备安装与运行031100 水泵站机电设备安装与运行04 土木水利类040100 建筑工程施工040200 建筑装饰040500 工程造价040700 楼宇智能化设备安装与运行041100 给排水工程施工与运行041200 市政工程施工041500 水利水电工程施工041600 工程测量041800 工程机械运用与维修05 加工制造类050100 钢铁冶炼050200 金属压力加工050400 钢铁装备运行与维护050700 有色金属冶炼051100 机械制造技术051200 机械加工技术051300 机电技术应用051400 数控技术应用051500 模具制造技术051600 机电设备安装与维修051700 汽车制造与检修051800 汽车电子技术应用052200 焊接技术应用052300 机电产品检测技术应用052400 金属表面处理技术应用052500 工业自动化仪表及应用052700 电机电器制造与维修052900 制冷和空调设备运行与维修053000 电气运行与控制053100 电气技术应用06 石油化工类060100 化学工艺060200 工业分析与检验060400 化工机械与设备060500 化工仪表及自动化060600 精细化工060700 生物化工060800 高分子材料加工工艺060900 橡胶工艺07 轻纺食品类070400 纺织技术及营销071300 粮油饲料加工技术071400 粮油储运与检验技术08 交通运输类080700 城市轨道交通运营管理080800 城市轨道交通车辆运用与检修080900 城市轨道交通供电081100 船舶驾驶081300 船舶水手与机工09 信息技术类090100 计算机应用090200 数字媒体技术应用090300 计算机平面设计090400 计算机动漫与游戏制作090500 计算机网络技术090600 网站建设与管理090800 软件与信息服务090900 客户信息服务091000 计算机速录091200 电子与信息技术091300 电子技术应用10 医药卫生类100100 护理100200 助产100300 农村医学101100 药剂102000 制药技术102400 制药设备维修12 财经商贸类120900 连锁经营与管理121000 市场营销121100 电子商务121200 国际商务121900 物流服务与管理122000 房地产营销与管理13 旅游服务类130100 高星级饭店运营与管理130200 旅游服务与管理130300 旅游外语130500 景区服务与管理专业14 文化艺术类140900 舞蹈表演141300 杂技与魔术表演142100 美术绘画18 公共管理与服务类180100 办公室文员180200 文秘180400 公关礼仪180700 物业管理181000 社区公共事务管理181400 老年人服务与管理181500 现代殡仪技术与管理。
中等职业学校专业教学标准
120700
商品经营
121300
商务英语
121400
商务日语
121500
商务德语
121600
商务韩语
121700
商务俄语
121800
商务法语
122100
客户服务
13旅游服务类
130400
导游服务
130600
会展服务与管理
130700
中餐烹饪与营养膳食
130800
西餐烹饪
14文化艺术类
140200
091400
数字广播电视技术
091500
通信技术
091600
通信运营服务
091800
邮政通信管理
10医药卫生类
100400
营养与保健
100500
康复技术
100600
眼视光与配镜
100700
医学检验技术
100800
医学影像技术
100900
口腔修复工艺
101000
医学生物技术
101300
中医
101400
071000
皮革工艺
071200
民族风味食品加工制作
071500
家具设计与制作
08交通运输类080100 Nhomakorabea铁道运输管理
080200
电力机车运用与检修
080300
内燃机车运用与检修
080400
铁道车辆运用与检修
080500
电气化铁道供电
080600
铁道信号
081000
城市轨道交通信号
081200
轮机管理
052100
金属热加工
中等职业学校美术绘画专业教学标准
中等职业学校音乐专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）音乐（140800）二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向文化艺术行业，培养从事音乐表演等工作，具备综合职业能力，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
依据教育部《中等职业学校专业目录》（教职成[2010]4号），音乐专业含有声乐、舞蹈、器乐三个专业方向。
五、职业范围说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。
五、人才规格本专业毕业生应具备以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1、爱国、为民、崇德、尚艺，具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2、热爱生活，热爱自然，热爱美术事业，树立正确的职业理想。
3、确立社会主义的文艺观和审美观，具有较好的人文素养。
4、具有善于观察、勤于思索、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。
5、掌握必需的现代信息技术，具备一定的就业和创业能力。
（二）专业知识和技能1、掌握美术绘画艺术的基本特点和基础理论，具有初步的艺术审美和美术鉴赏能力。
2、掌握运用素描的方式表现形体的造型技能。
3、掌握运用色彩规律表现形体的造型技能。
4、掌握运用速写方法快速捕捉及表现形体的技能。
5、初步掌握透视原理。
6、掌握基本的人体结构与解剖知识及运动构成规律。
7、掌握基本的构图原理，具有初步的构图创作能力。
8、掌握美术设计基础知识，具有装饰绘画的绘制能力。
9、掌握中国书法的流派特点。
10、具备收集选取艺术素材的能力。
11、具备1或2个工种的中级职业资格证书要求具备的能力。
专业（技能）方向——中国画1、掌握中国画的审美标准和观察方法。
2、具备白描形式的写生与描绘能力。
3、掌握水、墨、纸的特性并具备水墨画的临摹和写生能力。
专业（技能）方向——油画1、掌握油画的语言特征。
2、掌握油画的基本技能和语言表现方式。
3、具备油画的监摹和写生能力。
六、主要接续专业高职：美术、美术教育、艺术设计本科：绘画、艺术设计、美术教育七、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
中等职业学校专业教学标准(试行)
教育部办公厅关于公布首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录的通知教职成厅函[2014]11号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关单位：为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，落实教育规划纲要，加强职业教育教学基本建设，促进职业教育专业教学科学化、标准化、规范化，建立健全职业教育质量保障体系，我部组织制定了首批涉及14个专业类的95个《中等职业学校专业教学标准（试行）》（以下简称专业教学标准），现将目录予以公布，有关标准具体内容以教育出版传媒集团出版的文本为准。
专业教学标准是开展专业教学的基本文件，是明确培养目标和规格、组织实施教学、规范教学管理、加强专业建设、开发教材和学习资源的基本依据，是评估教育教学质量的主要标尺，同时也是社会用人单位选用中等职业学校毕业生的重要参考。
各地要认真组织对专业教学标准的学习、研究和实施工作，积极总结教学改革的经验。
要及时组织开展师资培训和教研活动，促进教师转变教育教学观念，提高运用专业教学标准的能力。
要为专业教学标准的实施提供必要的条件保障，确保教学改革工作顺利进行。
各地在实施专业教学标准过程中，如有问题、意见和建议，请及时报我部职业教育与成人教育司。
教育部办公厅2014年4月30日附件：首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录专业类专业代码专业名称01 农林牧渔类011100 棉花加工与检验011300 现代林业技术011400 森林资源保护与管理011600 园林绿化011700 木材加工012700 农业机械使用与维护012900 农业与农村用水013300 土地纠纷调解02 资源环境类020900 地图制图与地理信息系统021400 矿山机电（金属矿方向）021600 矿井建设（金属矿方向）03 能源与新能源类031000 水电厂机电设备安装与运行031100 水泵站机电设备安装与运行04 土木水利类040100 建筑工程施工040200 建筑装饰040500 工程造价040700 楼宇智能化设备安装与运行041100 给排水工程施工与运行041200 市政工程施工041500 水利水电工程施工041600 工程测量041800 工程机械运用与维修05 加工制造类050100 钢铁冶炼050200 金属压力加工050400 钢铁装备运行与维护050700 有色金属冶炼051100 机械制造技术051200 机械加工技术051300 机电技术应用051400 数控技术应用051500 模具制造技术051600 机电设备安装与维修051700 汽车制造与检修051800 汽车电子技术应用052200 焊接技术应用052300 机电产品检测技术应用052400 金属表面处理技术应用052500 工业自动化仪表及应用052700 电机电器制造与维修052900 制冷和空调设备运行与维修053000 电气运行与控制053100 电气技术应用06 石油化工类060100 化学工艺060200 工业分析与检验060400 化工机械与设备060500 化工仪表及自动化060600 精细化工060700 生物化工060800 高分子材料加工工艺060900 橡胶工艺07 轻纺食品类070400 纺织技术及营销071300 粮油饲料加工技术071400 粮油储运与检验技术08 交通运输类080700 城市轨道交通运营管理080800 城市轨道交通车辆运用与检修080900 城市轨道交通供电081100 船舶驾驶081300 船舶水手与机工09 信息技术类090100 计算机应用090200 数字媒体技术应用090300 计算机平面设计090400 计算机动漫与游戏制作090500 计算机网络技术090600 网站建设与管理090800 软件与信息服务090900 客户信息服务091000 计算机速录091200 电子与信息技术091300 电子技术应用10 医药卫生类100100 护理100200 助产100300 农村医学101100 药剂102000 制药技术102400 制药设备维修12 财经商贸类120900 连锁经营与管理121000 市场营销121100 电子商务121200 国际商务121900 物流服务与管理122000 房地产营销与管理13 旅游服务类130100 高星级饭店运营与管理130200 旅游服务与管理130300 旅游外语130500 景区服务与管理专业14 文化艺术类140900 舞蹈表演141300 杂技与魔术表演142100 美术绘画18 公共管理与服务类180100 办公室文员180200 文秘180400 公关礼仪180700 物业管理181000 社区公共事务管理181400 老年人服务与管理181500 现代殡仪技术与管理。
中等艺术学校设置标准
《中等艺术学校设置标准》文化部、教育部关于印发《中等艺术学校设置标准（试行）》的通知文教科发[2001]55号各省、自治区、直辖市、计划单列市、文化厅（局）、教育厅（教委）、新疆生产建设兵团文化厅（局）、教委，有关部门（单位）教育司（局）：为加强对中等艺术学校的管理，促进中等艺术学校建设，进一步提高中等艺术学校教育质量和办学效益，现将《中等艺术学校设置标准（试行）》印发给你们，请遵照执行。
各省、自治区、直辖市文化行政部门与教育行政部门可根据该试行标准共同制定具体实施办法。
中华人民共和国文化部中华人民共和国教育部中等艺术学校设置标准（试行）第一条为加强对中等艺术学校的宏观管理，保证教育质量，提高办学效益，促进中等艺术教育的健康发展，以适应我国经济和文化艺术事业发展的需要，根据艺术教育的特点，特制定本标准。
第二条设置中等艺术学校要有学校章程和必须的管理制度，要依法办学。
第三条设置中等艺术学校，须配备有较高思想政治素质和较强管理能力，熟悉艺术教育的学校领导。
校长应具有从事三年以上教育教学工作的经历，校长及教学副校长须具有本科以上学历或高级专业技术职称。
第四条设置中等艺术学校，须建立教育教学和管理工作等机构，并配备政治素质好，业务能力强的负责人。
第五条设置中等艺术学校，要有基本的办学规模。
学校学历教育在校生数不少于500人（艺术院校的附中和单科类艺术学校在校生数不少于350人），专业设置要与社会需要、办学规模相适应。
第六条设置中等艺术学校，须有与学校办学规模相适应，结构合理的专兼职教师队伍。
综合类中等艺术学校师生比为1：8，中等音乐学校师生比为1：5，中等美术学校师生比为1：8，中等舞蹈学校师生比为1：8，中等戏剧（影视、戏曲）学校师生比为1：8。
其中专任教师数一般不少于60人。
专业课、文化课教师必须依法具备教师资格。
第七条设置中等艺术学校，须有与办学规模和专业设置相适应的校园、校舍和设施。
校园（不含教职工宿舍和相对独立的附属机构）：占地面积不少于2万平方米（约30亩）。
《中等职业学校专业教学标准(试行)》目录2014
20400 20500 20700 20800 20900 21000 21200 21200 21300 21300 21400 21400 21500 21500 21600 21600 21700 21800 21900 22000
地球物理勘探 钻探工程技术 岩土工程勘察与施工 地质灾害调查与治理施工 地图制图与地理信息系统 地质与测量 采矿技术（煤炭开采方向） 采矿技术-金属矿方向 矿山机械运行与维护 矿山机械运行与维修（金属矿方向） 矿山机电（金属矿方向） 矿山机电 矿井通风与安全（煤炭开采方向） 矿井通风与安全（金属矿方向） 矿井建设（金属矿方向） 矿井建设 煤炭综合利用 环境监测技术 环境管理 环境治理技术
开设
07 07 07 07 07 07 07 07 08 08 08 08 08 08 08 08 08 08 08 08
轻纺食品类 轻纺食品类 轻纺食品类 轻纺食品类 轻纺食品类 轻纺食品类 轻纺食品类 轻纺食品类 交通运输类 交通运输类 交通运输类 交通运输类 交通运输类 交通运输类 交通运输类 交通运输类 交通运输类 交通运输类 交通运输类 交通运输类
开设未批 开设
14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类
70700 70800 70900 71000 71200 71300 71400 71500 80100 80200 80300 80400 80500 80600 80700 80800 80900 81000 81100 81200
中等职业学校《音乐艺术》课程标准
中等职业学校《音乐艺术》课程标准简介本文档为中等职业学校中的《音乐艺术》课程提供了一套标准。
此课程旨在培养学生的音乐技能、审美素养和艺术表达能力，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
课程目标- 培养学生对音乐的兴趣和热爱，增强音乐欣赏能力；- 培养学生的音乐表演技巧和演唱能力；- 提高学生的创作能力，培养艺术表达能力；- 了解音乐历史和文化，拓宽音乐视野。
课程内容1. 音乐基础知识- 音乐元素：音高、音长、音色等；- 音乐符号和谱写；- 音乐理论和歌曲分析。
2. 声乐训练- 声音的产生和发声技巧；- 歌唱技巧和演唱表达；- 齐唱和合唱。
3. 乐器演奏- 基本乐器演奏技巧；- 乐器合奏和乐队排练；- 乐器调音和维护。
4. 创作与表演- 创作和编曲技巧；- 舞台表演和演出准备；- 音乐会和音乐节的组织与策划。
5. 音乐欣赏与历史- 听力训练和音乐欣赏；- 音乐史和音乐文化的研究；- 名曲赏析和作曲家介绍。
评估方法- 课堂参与和表现；- 作品展示和演出表现；- 考试和测验；- 课后作业和项目。
教学资源- 音乐教材和乐谱；- 音乐设备和乐器；- 音乐数据库和互联网资源；- 音乐厅和演出场所。
师资要求- 具备专业音乐背景和教学经验；- 热爱音乐教育，耐心细致；- 具备指导学生演奏和表演的能力；- 不断研究和更新音乐知识。
结束语本课程标准旨在为中等职业学校的《音乐艺术》课程提供指导和参考。
希望实施此课程的学校能够根据自身实际情况做出适当调整，不断培养出具有音乐才能和创造力的学生。
中职音乐教学大纲(试行)
中职音乐教学大纲(试行)一、引言本教学大纲旨在指导中职学校音乐教学工作，促进学生音乐素养的全面发展。
通过此大纲的试行，我们希望能够提供一种有效和系统的教学方法，帮助学生在音乐领域取得良好的成绩。
二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提升音乐欣赏能力；2. 培养学生基本的音乐技能，包括唱歌、音乐演奏等；3. 培养学生的音乐表达能力和创造力；4. 培养学生的协作精神和团队合作能力。
三、教学内容1. 音乐欣赏：通过欣赏不同类型和风格的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力，并了解音乐的历史和文化背景。
2. 声乐训练：通过声乐练，提高学生的音准和音色，培养他们的歌唱能力。
3. 乐器演奏：培养学生对不同乐器的兴趣，研究一种或多种乐器的基本演奏技能。
4. 音乐创作：引导学生进行音乐创作实践，培养他们的创造力和表达能力。
5. 音乐表演：组织学生参与音乐表演活动，提升他们的舞台表演技巧和自信心。
四、教学方法1. 多媒体教学：结合音乐视频、音频等多媒体素材，激发学生对音乐的兴趣，帮助他们更好地理解和欣赏音乐。
2. 合作研究：组织学生进行小组合作研究，通过合作创作和共同演奏等活动，培养学生的协作精神和团队合作能力。
3. 实践教学：组织实地考察、音乐会观摩等实践活动，丰富学生的音乐经验，培养他们的实际操作能力和艺术鉴赏能力。
五、教学评价1. 课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的参与度、表演水平等方面的表现，评价学生的音乐技能和研究态度。
2. 作品评价：评价学生的音乐作品创作和演奏表现，鼓励学生不断提高自己的音乐水平。
3. 考试评价：通过音乐理论、技能等方面的考试评价学生的音乐知识和技能掌握情况。
六、教学资源和条件要求1. 音乐教室和设备：提供良好的音乐教学环境和适当的音乐演奏设备。
2. 多媒体教学设备：提供投影仪、音频设备等多媒体教学设备，支持多媒体教学模式。
3. 音乐书籍和资料：提供丰富的音乐书籍、乐谱和音乐研究资料，帮助学生进行研究和研究。
中职《音乐》课程标准
音乐》课程标准一、前言（一）课程定位本课程是根据教育部＜＜关于制定中等职业学校教学规划原则＞＞（教职成{2009}2号将艺术课作为必修课，面向中等职业学校高星级饭店运营与管理专业实施素质教育而开始的一门公共艺术基础课程。
主要培养和提高学生对音乐的感受力，并激励、鼓舞、教育、引导学生热爱生活，向往美好未来，树立崇高的理想；使学生了解音乐艺术的特征、感知音乐，从而理解音乐欣赏音乐。
提高学生感受美、表现美的能力，使学生在音乐感知、审美鉴赏、创意表达和文化理解与传承等核心素养方面获得发展，成为具有高尚道德情操和健康审美情趣的高素质技术技能人才。
（二）设计思路本课程面向的对象是中等职业学校的学生，设计思路是符合中等职业学校学生的特点，通过音乐欣赏和活动，学习音乐艺术知识和技能，培养音乐鉴赏兴趣；掌握欣赏音乐作品的基本方法，激发想象力和创造力，培养合提升学生生活品质的意识，陶冶情操美化环境生活。
本课程体现了针对性、实用性、通俗性、思想性、时代性，体现了中职生音乐欣赏教学活动的基本特征，即：耳朵听、眼睛看、脑子想、辅助以嘴巴唱的相互结合的教学活动，使学生加深对音乐作品的理解，培养学生音乐鉴赏能力，提高分析和表现音乐作品的能力。
本课程是一门以视听为主的课程，在教学过程中注重学生欣赏能力的培养，通过多媒体教室一体化教学，以理论知识与音乐作品相结合的结构来展示教学内容。
本课程的教学活动设计分为知识学习、技能训练和技能测试三部分，每部分的设计根据课程教学内容与目标关于知识、技能、态度的要求而设计。
本课程总学时为34课时。
学时分配方案建议见课程内容和要求表。
二、课程教学目标（一）知识教学目标1．通过对中国民、外国民歌、中外创作歌曲、曲艺、戏剧、中外歌剧等作品的欣赏，了解相应的知识并掌握相应的技能。
2．通过中国民乐、西洋乐器、舞曲、进行曲与序曲、协奏曲、交响曲等作品的欣赏，了解相应的知识并掌握相应的技能。
3．通过对舞剧、音乐剧、大型音乐舞蹈史诗、流行音乐的欣赏，了解相应的知识并掌握相应的技能。
中等职业学校民族音乐与舞蹈专业教学标准(试行)
专业选修课
1. 钢琴基础 2. 基层文艺活 动策划与组织 管理 3. 其他
专 业 核 心 课
中 外 音 乐 史 与 鉴 赏
少 数 民 族 音 乐 概 论
舞 台 艺 术 与 表 演
公共 基础课
职 业 生 涯 规 划
职 业 道 德 与 法 律
经 济 政 治 与 社 会
哲 学 与 人 生
语 文
数 学
外 语
依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在
7
英语
132
职业模块的教学内容中体现专业特色
依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，
8 计算机应用基础
102
并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色
依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设，
9
体育与健康
144
并与专业实际和行业发展密切结合
依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，并与
计 算 机 应 用 基 础
体 育 与 健 康
公 共 艺 术
历 史
公共选修课
1. 心理健康 2. 文化与风俗 3. 其他
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其 他自然科学和人文科学类基础课。 专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实 训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。 （一）公共基础课
五、职业范围
序号 对应职业（岗位）
职业资格证书举例
1
歌舞团演职人员
中国民族民间舞考级证书
2
歌舞团演职人员
中国音乐学院声乐考级证书
中等职业学校专业教学标准
中等职业学校专业教学标准附件1:中等职业学校***专业教学标准框架一、专业名称(专业代码)根据《中等职业学校专业目录(2010年修订)》填写。
如:设施农业生产技术(010100)。
二、入学要求满足专业学习的条件。
如:初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制根据《中等职业学校专业目录(2010年修订)》规定的学制填写，如:3年。
四、培养目标本专业主要面向××××等单位，培养具有良好的职业素养，身一心健康;掌握××××专业必要的文化基础知识、专业知识和职业技能，从事××××等工作的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围1六、人才规格本专业培养的人才应具有以下职业素养(文化素养和职业道德)、专业知识和职业技能。
(一)职业素养1(2(……(二)专业知识和职业技能1.2.……专业(技能)方向111.12(……专业(技能)方向211(12(2……七、主要接续专业高职:××××专业本科:××××专业八、课程结构本专业的课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。
公共基础课包括德育课，语文、数学、外语(英语等)、计算机应用基础课，体育与健康课，艺术(或音乐、美术)，以及其他自然科学和人文科学类公共课程。
专业技能课程包括专业核心课程、专业(技能)方向课程，实习实训是专业技能课程教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
……九、课程设置3(一)公共基础课程(二)专业技能课程十、教学时间安排(一)基本要求1(教学时间安排针对三年制中等职业学校，学校可结合实际情况参照执行。
每学年为52周，其中教学时间40周(含复习考试)， 4假期12周。
周学时一般为28。
顶岗实习一般按每周30小时(1小时折1学时)安排。
三年总学时数约为3000-3300。
中职艺术课程标准(一)
中职艺术课程标准(一)中职艺术课程标准一、前言中职艺术教育是为了培养具有一定文化素养、智慧、健康、创新能力、实践能力和技能的专门人才。
中职艺术课程标准的出台，对于推进我国艺术教育质量的提升，推动中职艺术教育改革和创新具有重要意义。
二、课程设置本次课程标准共分为21个专业方向，涵盖了视觉艺术、音乐、舞蹈、戏曲等多个艺术门类，并设有课程理论和技能实践两部分，其中课程理论包括必修课和选修课，技能实践包括实训课和生产实践。
三、课程要求•学生应达到一定的绘画、音乐、舞蹈、表演等各领域的基本素养，理论学习和实践运用相结合；•学生应具有扎实的基础技能和创新能力，能够独立设计、创作、表演作品，并在各类艺术比赛中有一定的竞争能力；•学生应熟练掌握各种专业工具和材料，掌握现代艺术技术和交流方法。
四、课程实施方案本课程标准针对每个专业方向，提出了具体实施方案。
例如在舞蹈专业方向，要求学生不仅要学习各种舞蹈技能和基本功，还要学习编舞、排练等知识。
在生产实践方面，要求学生参与各类演出和表演，掌握舞台表演技巧和演出流程。
五、考核方式中职艺术课程标准的考核方式具有灵活性。
除了传统的考试和作业外，还将选拔优秀学生参加各项比赛和演出，并采用教师评价、同学评价和观众评价结合的方式进行综合评价。
六、结语中职艺术课程标准的出台，是我国教育改革和创新的必然结果。
希望通过本次标准的实施，能够培养出更多艺术人才，为我国文化事业发展做出更大的贡献。
七、未来展望中职艺术课程标准虽然已经出台，但艺术教育领域还需要进一步完善和创新。
未来的发展方向包括： - 推行跨学科教学，将艺术与其他学科融合，提高学生的综合素养； - 建立艺术实践基地和平台，加强学生的实践能力培养； - 推广艺术交流与合作，增加学生的国际化视野；- 结合现代科技和数字化技术，推动艺术教育的创新和发展。
八、总结中职艺术教育是培养高素质专门人才的重要途径，课程标准的出台对于提升我国艺术教育质量和水平具有重要的意义。
20舞蹈表演专业技能教学标准
20舞蹈表演专业技能教学标准江苏省中等职业教育舞蹈表演专业技能教学标准（试行）一、制定依据本标准依据《中等职业学校专业目录（中华人民共和国教育部编）》、教育部颁布的《中等职业学校舞蹈表演专业教学标准》《江苏省中等职业教育舞蹈表演专业指导性人才培养方案》，结合江苏省职业学校本专业教学实际情况制定，旨在整体规划本专业的技能教学，进一步明确本专业在校学习期间（三年或六年）的技能教学目标、内容和要求、教学基本条件，规范教学实施过程，指导技能教学评价，确保技能教学质量。
二、适用专业本标准适用于中等职业教育舞蹈表演专业（专业代码：140900），同时适用于社会文化艺术专业（专业代码：140100）舞蹈方向。
杂技与魔术表演专业（专业代码141300）可参照本专业搭建通用技能教学框架和要求，编制技能教学标准。
三、技能教学目标中等职业教育专业技能学习是学生形成良好职业素养、一定的技术思维和能具有高超的技术技能和精湛技艺的关键时期，对学生未来职业技能的持续成长起着基础性作用。
为适应当今舞蹈表演专业市场发展需要和现代经济发展对舞蹈表演技能型应用性初级专门人才的需求，中等职业教育舞蹈表演专业的技能教学定位于舞蹈表演一线工作岗位人员基本技能的培养。
通过有针对性的技能训练，学生能够胜任舞蹈表演等基础岗位工作，为其跨入行业直接就业或进入高等职业教育相关专业深造学习奠定良好的基础。
具体教学目标为：1.对本专业的职业面向和岗位类别有基本的认知，了解舞蹈表演行业发展趋势及舞蹈表演专业领域的新发展，熟悉本专业的职业面向和岗位类别，掌握岗位所需的技能。
2.掌握音乐赏析的方法，具有一定的音乐感受力，能在舞蹈表演中准确表现舞蹈节奏、辨别不同民族舞蹈的典型节奏型，达到舞蹈表演中必备的音乐赏析能力。
3.掌握舞蹈表演柔韧训练和跳、转、翻训练的方法和要求，具有较好的肢体柔韧性、协调性及控制能力，能完成舞蹈作品的表演，有一定的舞台表演实践能力。
4.掌握舞蹈表演专业中各专业方向特有的表演形式，能运用舞蹈表演专业必备的基本能力，提升各专业方向的综合表演能力，具有一定的创新意识和编创能力，有较强的舞台实践能力。
中等职业学校公共艺术课程标准
中等职业学校公共艺术课程标准（征求意见稿）一、课程性质与任务艺术是人们运用艺术语言和艺术基本要素创作艺术意象、表达情感与思想、传递信息与沟通的一种基本而重要的形式，承载着人类的文明与文化，深刻地反映和影响着人类生活与社会文明发展，是人类和社会发展的重要组成部分。
公共艺术课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程。
本课程融合音乐、美术等多种艺术门类，衔接九年义务教育阶段的相关艺术课程，具有基础性、综合性、审美性、人文性和实践性的特点，是中等职业学校实施美育的主要途径和内容。
本课程的任务是，引导中等职业学校学生主动参与广泛的艺术学习和活动，了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，丰富审美体验，增强感性认识，提升艺术感知能力；关注艺术与社会生活、艺术与劳动生产、艺术与历史文化、艺术与其他课程和专业的有机联系，提高理性认识，发展艺术鉴赏能力；树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生全面发展和健康成长。
二、课程目标与核心素养公共艺术课程要落实立德树人根本任务，以美育人、以文化人。
学生在完成九年义务教育基础上，通过艺术学习和艺术活动，进一步学习艺术知识和技能，了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养艺术鉴赏兴趣；掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法，学会运用有关的基本知识、技能与原理，能初步比较、分析与描述不同时代、不同地区、不同文化艺术作品的艺术特点与审美特征；能依据文化情境，分析、判断、评价有关艺术作品、现象及活动，增强对艺术的理解与分析评判的能力；能积极参与艺术活动，交流思想、沟通情感，发掘表现潜能，体验创造乐趣，激发想象力和创造力，培养提升生活品质的意识，美化环境生活。
使学生在艺术感知、审美鉴赏、创意表达和文化理解与传承等艺术核心素养方面获得发展，成为具有高尚道德情操和健康审美情趣的高素质技术技能人才。
艺术感知是学生通过多种感官，结合经验和艺术知识，对艺术作品与艺术现象感受、体验和认知的意识与活动，是开展艺术与审美活动的基本能力和基础条件。
文化部、教育部关于印发《中等艺术学校设置标准(试行)》的通知
文化部、教育部关于印发《中等艺术学校设置标准(试行)》的通知文章属性•【制定机关】文化部(已撤销),教育部•【公布日期】2001.12.12•【文号】文教科发[2001]55号•【施行日期】2001.12.12•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育综合规定正文*注：本篇法规已被：文化部关于废止部分规章和规范性文件的决定(2011)（发布日期：2011年1月24日，实施日期：2011年1月24日）废止文化部、教育部关于印发《中等艺术学校设置标准(试行)》的通知（文教科发[2001]55号2001年12月12日）各省、自治区、直辖市、计划单列市、文化厅（局）、教育厅（教委）、新疆生产建设兵团文化厅（局）、教委，有关部门（单位）教育司（局）：为加强对中等艺术学校的管理，促进中等艺术学校建设，进一步提高中等艺术学校教育质量和办学效益，现将《中等艺术学校设置标准（试行）》印发给你们，请遵照执行。
各省、自治区、直辖市文化行政部门与教育行政部门可根据该试行标准共同制定具体实施办法。
中华人民共和国文化部中华人民共和国教育部2001年12月12日中等艺术学校设置标准（试行）第一条为加强对中等艺术学校的宏观管理，保证教育质量，提高办学效益，促进中等艺术教育的健康发展，以适应我国经济和文化艺术事业发展的需要，根据艺术教育的特点，特制定本标准。
第二条设置中等艺术学校要有学校章程和必须的管理制度，要依法办学。
第三条设置中等艺术学校，须配备有较高思想政治素质和较强管理能力，熟悉艺术教育的学校领导。
校长应具有从事三年以上教育教学工作的经历，校长及教学副校长须具有本科以上学历或高级专业技术职称。
第四条设置中等艺术学校，须建立教育教学和管理工作等机构，并配备政治素质好，业务能力强的负责人。
第五条设置中等艺术学校，要有基本的办学规模。
学校学历教育在校生数不少于500人（艺术院校的附中和单科类艺术学校在校生数不少于350人），专业设置要与社会需要、办学规模相适应。
中等职业学校专业教学标准(试行)
中等职业学校专业教学标准(试行)
佚名
【期刊名称】《职业技术》
【年(卷),期】2016(000)001
【摘要】<正>教育部组织制订,相关行指委具体承担填补中等职业教育专业教学标准化的空白开展专业教学的基本文件明确培养目标和规格、组织实施教学、规范教学管理、加强专业建设、开发教材和学习资源的基本依据评估教育教学质量的主要标尺
【总页数】1页(P109-)
【正文语种】中文
【中图分类】G71
【相关文献】
1.加强标准建设，促进教学质量提高--对《中等职业学校专业教学标准（试行）》的认识与理解 [J], 韦晓阳
2.提高中职学前教育专业教学质量的策略--从《中等职业学校学前教育专业教学标准（试行）》出版谈起 [J], 滕道明
3.山东省教育厅等6部门关于印发《山东省高等职业学校专业兼职教师管理办法(试行)》和《山东省中等职业学校专业兼职教师管理办法(试行)》的通知 [J], ;;;;;;
4.中等职业学校专业技能教学标准制定及技能考纲的研发——以物流服务与管理专业为例 [J], 殷琴
5.中等职业学校国家专业教学标准校本化实施的四个着力点 [J], 吴汁叶
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中职舞蹈课程标准
中职舞蹈课程标准包括以下内容：
1.课程定位：《舞蹈》是学前教育专业实践操作技能课中比较重要的一门课程，
学习具备作为一名幼儿教师应有的舞蹈技能和创编儿童舞蹈的能力。
2.教学目标：了解舞蹈的基本知识和专用术语；掌握舞蹈的基本体态、动作特
征、舞蹈特点和基本风格等幼教专业舞蹈技能；了解和运用所学的知识进行创编。
3.课程学时：一般为168学时，分5学期完成。
请注意，不同学校的课程标准可能存在差异，建议直接阅读学校提供的教材或咨询相关学校教师以获取准确信息。
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一、 专业名称（专业代码）
民族音乐与舞蹈（ 142900 ）
二、 入学要求
初中毕业或具有同等学力
三、 基本学制
3年
四、 培养目标
本专业坚持立德树人，面向民族地区文艺团体以及文化馆站等服务行业， 培养从事民族音乐的表演、传承与研究等工作，德智体美全面发展的高素质劳 动者和技能型人才。
32
依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》 开设，
3 经济政治与社会
32
并与专业实际和行业发展密切结合
依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并
4
哲学与人生
32
与专业实际和行业发展密切结合
依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在
5
语文
166
职业模块的教学内容中体现专业特色
依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在
（二） 专业知识和技能
1. 掌握和了解一定的民族音乐理论与基础知识。 2. 掌握视唱练耳的基本理论知识与技能。 3. 掌握民族音乐的历史文化等基本理论知识。 4. 掌握民族民间舞蹈鉴赏的理论基础知识。 5. 掌握合唱与指挥的基本理论知识和技能。 专业（技能）方向——民族声乐 1. 掌握民族声乐的基本理论与发声技术。 2. 能够较熟练地演唱主要民族声乐作品，为民族声乐的传承发展奠定基础。 专业（技能）方向——民族器乐 1. 掌握民族器乐的基本理论与和演奏技术。 2. 能够较熟练地演奏主要民族器乐曲目，为民族器乐的传承发展奠定基础。 专业（技能）方向——民族舞蹈 1. 掌握民族舞蹈的基础理论与舞蹈技术。 2. 能够较熟练地跳出主要民族舞蹈曲目，为民族舞蹈的传承发展奠定基础。
五、 职业范围
序号
对应职业 （岗位）
职业资格证书举例
1
歌舞团演职人员
中国民族民间舞考级证书
2
歌舞团演职人员
中国音乐学院声乐考级证书
3
歌舞团演职人员
中央音乐学院器乐考级证书
说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得
1 或 2 个证书。
专业（技能 ）方向 民族舞蹈 民族声乐 民族器乐
六、 人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：
34
了解和熟悉一定的声乐的基本演唱方法与技巧
34
了解和掌握音乐理论基本概念和理论应用能力，了
（一） 公共基础课
序号 1
课程名称 职业生涯规划
主要教学内容和要求
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设， 并与专业实际和行业发展密切结合
参考学时 32
183
序号
课程名称
2 职业道德与法律
主要教学内容和要求
依据《中等职业学校道德与法律教学大纲》开设，并 与专业实际和行业发展密切结合
续表 参考学时
序号 1 2 3
4
课程名称 民族唱法 舞蹈基础 器乐基础
音乐基础
主要教学内容和要求
参考学时
了解和掌握民族声乐演唱基本方法与技巧； 能够运用 128
专业技能熟练地演绎民族声乐作品
了解和熟悉一定的舞蹈基础训练方法与技术
34
了解和熟悉一定的民族或西洋乐器的基本演奏方法 34
与技巧
了解和掌握音乐理论基本概念和理论应用能力，了
解视唱练耳的基本概念； 掌握读谱、识谱的能力； 能通
34
过音准、节奏方面的练习
（ 2）专业技能方向——民族器乐
序号 1 ２ 3
4
课程名称 器乐演奏 舞蹈基础 声乐基础
音乐基础
主要教学内容和要求
参考学时
了解和掌握民族乐器和西洋乐器的基本演奏方法与 128
技巧； 能够运用专业技能熟练地演绎器乐作品
了解和熟悉一定的舞蹈基础训练方法与技术
３
舞台艺术与表演
主要教学内容和要求
参考学时
了解中外有关音乐文化的历史进程； 掌握音乐不同 96
时期风格特色
了解少数民族音乐作品的特点； 掌握民族作品的音 32
乐色彩
了解舞台艺术表演的基本概念、方法和技巧，能初 64
步表演群众喜闻乐见的民族音乐与舞蹈
184
2. 专业（技能）方向课 （ 1）专业技能方向——民族声乐
七、 主要接续专业
高职：音乐表演、音乐教育专业 本科：音乐表演、音乐教育专业
182
八、 课程结构
专
民族声乐
业
︵ 技
1. 民族唱法
专 能 2. 舞蹈基础
业︶
技 方 3. 器乐基础
能 课
向 课
4. 音乐基础
顶岗实习
综合实训民族ຫໍສະໝຸດ 乐1. 器乐演奏 2. 声乐基础 3. 舞蹈基础 4. 音乐基础
民族舞蹈
1. 舞蹈表演 2. 声乐基础 3. 舞蹈基础 4. 音乐基础
专业选修课
1. 钢琴基础 2. 基层文艺活 动策划与组织 管理 3. 其他
专 业 核 心 课
中
外
音 乐
史 与
鉴 赏
少 数
民 族
音 乐
概 论
舞
台 艺
术 与
表 演
公共 基础课
职
业 生
涯 规
划
职 业
道 德 与
法
律
经 济
政 治 与
社
会
哲
学 与 人
生
语 文
数 学
外 语
计 算
机 应
用 基
础
体
育 与
健 康
公 共
艺 术
（一） 职业素养
1. 热爱祖国，热爱文化艺术，遵守党和国家的民族政策与法律法规，传承 优秀的民族文化。
2. 具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 3. 具有良好的社交沟通能力和团队合作的探索创新意识。 4. 具有一定的爱岗敬业、踏实肯干的职业精神。
181
5. 具有一定发现、分析和解决问题的基本能力。 6. 具有良好的健康体魄和心理素质。
历 史
公共选修课
1. 心理健康 2. 文化与风俗 3. 其他
九、 课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其 他自然科学和人文科学类基础课。 专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实 训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
体育与健康
144
并与专业实际和行业发展密切结合
依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，并与
10
公共艺术
36
专业实际和行业发展密切结合
依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并与专业
11
历史
36
实际和行业发展密切结合
（二） 专业技能课
1. 专业核心课
序号
课程名称
1 中外音乐史与鉴赏
２ 少数民族音乐概论
6
数学
166
职业模块的教学内容中体现专业特色
依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在
7
英语
132
职业模块的教学内容中体现专业特色
依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》 开设，
8 计算机应用基础
102
并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色
依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》 开设，
9