大班语言教案乌鸦上当教案及教学反思

大班语言教案乌鸦上当教案及教学反思
教案背景
作为一名幼儿园的语言老师，我负责大班语言教学工作。

最近在备课过程中，因为时间紧迫，我没有做足充分的教案准备，导致一次课堂教学效果不佳。

在这次教学中，我使用了乌鸦上当这个故事来教授语言知识。

然而，由于教学准备不足，我并没有能够把握好学生们的学习状态，导致教学效果不尽人意。

教学过程
导入环节
在教学过程中，我认为首先需要激发学生们的兴趣，让他们主动参与。

所以我想起了一首歌曲《小燕子》。

我让学生们一起唱起来，唱完这首歌后，我鼓励学生们讲一些与小燕子相关的小故事，为后面的教学做好铺垫。

教学主体
接下来，我开始上乌鸦上当这个故事。

我让学生们看一看乌鸦，并问他们知不知道乌鸦是什么。

学生们纷纷回答乌鸦是一种鸟。

我接着问学生们，乌鸦一般会吃什么东西。

学生们又回答出了乌鸦喜欢吃果子。

接下来，我开始讲起乌鸦上当这个故事，这时学生们听得很认真。

但是，接下来，我犯了一个教学失误，我没有对故事中的重点进行立体化的分析。

我只是简单地讲述了故事情节，没有让学生们深入理解乌鸦的行为。

这导致学生们对故事的理解并不深入。

活动环节
说完故事后，我设计了一些相关活动来帮助学生们加深对故事的理解。

首先，我让学生们进行配对游戏，把故事中的人物与对应的物品配对。

然后，我安排学生们在小组内进行小绘画活动，让他们自由发挥，画出自己心目中的乌鸦上当故事情节。

最后，学生们需要用简短的语言表达一下自己画画时的感受和想法。

这一环节让学生们得到了很好的锻炼，也让他们的表现得到了充分展示。

结束环节
在活动结束后，我总结了一下教学的内容及重点，让学生们重温一遍故事。

然后，我也向学生们征集了一些他们自己印象深刻的小燕子或乌鸦的故事。

这个环节让学生们经历了一个完整的学习过程，也为教学留下了良好的回忆。

反思与改进
在这次教学活动中，我发现了一些教学中的不足与问题。

首先，我没有做充分的教学准备工作，没有深入挖掘故事中的重点，使得故事的内容没有达到最大的效果。

其次，我对于学生们的听讲和理解情况没有充分把握，导致教学效果不尽如人意。

为了改进这些问题，我准备采取以下的教学改进措施：
1.做更充分的教学准备工作，查找相关资料，把教学
重点分析清楚。

2.增加学生与教师的互动，让学生们更加主动参与到
教学中来，同时对学生的理解情况进行充分的把握。

3.多用教学资源，利用多媒体和互联网等教学工具。

通过这些改进措施的实施，我相信下一个教学活动能够取得更好的效果。

总结
本文主要对我在大班语言教学工作中的一次教学活动进行了反思与总结。

通过这次教学活动的经历和问题，我也相信自己在未来的工作中会更加努力，取得更好的教学成果。