2024年小学数学五年级应用题PPT课件

2024/3/1
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06
创新拓展类应用题详 解
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拓展思维，多角度思考问题
引导学生从多个角度审视问题，培养灵活的思 维模式。
鼓励学生提出不同的解题思路，拓宽思维广度 。
通过对比多种解题方法，提高学生的思维深度 。
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创新方法，尝试不同解决方案
教授学生一些非常规的解题方法，如逆向思维、构造 法等。
分析数据的变化趋势
观察数据的变化趋势，判断数据的增 减情况。
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典型例题分析
例题1
某超市一周内每天的销售额如下表所示，请分析销售额的变化趋势，并判断哪一天的销
售额最高。
• 分析
通过观察折线图的变化趋势，可以发现销售额在周中逐渐上升，周末达到高峰，因此可 以判断周末的销售额较高。通过比较具体数据，可以确定哪一天的销售额最高。
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图表分析类应用题
解题步骤
观察图表，了解图表类型和数据特点。
提取图表中的关键数据。
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图表分析类应用题
分析数量关系，建立 数学模型。
示例题目：根据给出 的条形图，计算甲乙 两地之间的平均距离 。
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列式计算，求解问题 。
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逻辑推理类应用题
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关键知识点总结回顾
数的认识与运算 大数的读法与写法 数的四则运算及性质
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关键知识点总结回顾
分数、小数、百分数的互化及运算 量与计量 长度、面积、体积单位的换算
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关键知识点总结回顾
几何图形
质量、容量单位的换算及 应用
时间、速度、路程的关系 及计算
01
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通过排除法、假设法等方法，缩 小问题范围，逐步逼近答案。
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典型例题分析
• 例题1：甲、乙、丙、丁四个人参加数学竞赛，赛后得知：甲比乙高，比丙低 ，丁比甲低，比乙高。请按成绩从高到低排出名次。
• 分析：根据题目中的信息，可以建立逻辑关系网络图，然后通过推理判断得出 名次顺序为：丙 > 甲 > 丁 > 乙。
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03
文字描述类应用题详 解
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阅读理解技巧
01
仔细阅读题目，理解题意
读题时要逐字逐句地读，边读边想，理解题目中的每一个条件和问题。
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02
抓住关键信息，明确数量关系
在阅读题目时，要注意抓住关键信息，如数量、单位、时间等，明确它
们之间的关系。
03
用自己的语言复述题意
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典型例题分析
01
选取具有代表性的创新 拓展类应用题进行详解 。
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02
分析题目的背景、条件 和要求，引导学生理解 题意。
03
04
展示解题过程，包括思 路分析、方法选择、计 算步骤等。
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对解题方法进行总结和 归纳，帮助学生掌握解 题技巧。
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总结回顾与展望未来
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鼓励学生自主探索新的解题方法，培养创新精神。
通过实例演示创新方法的应用，增强学生的实践能力 。
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结合生活实例进行拓展延伸
01
02
03
引入生活中的实际问题 ，让学生感受数学的应
用价值。
将数学知识与实际问题 相结合，提高学生的综
合应用能力。
通过拓展延伸，培养学 生的数学素养和解决问
题的能力。
加强自主学习能力，提高学习效率和成绩。
2024/3/1
多做练习题，加深对知识点的理解和记忆。
50
对未来学习提出建议和期望
01
积极参加数学竞赛和活动，拓宽视野和知识面。
02 与同学互相学习交流，共同进步和提高。
03 期望与目标
2024/3/1
51
对未来学习提出建议和期望
01
希望能够在未来的学习中取得 更好的成绩和进步。
2024/3/1
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图表信息提取策略
2024/3/1
观察图表标题和坐标轴
了解图表的主题和数据范围。
识别图表类型
判断是柱状图、折线图、饼图等，理解各类图表的特点。
提取关键数据
从图表中找出需要的数据，注意数据的单位和精确度。
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数据处理和呈现方法
数据排序
将数据按照大小或时间顺 序进行排列，以便更好地 观察数据的变化趋势。
提取已知条件，明确未知量。
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文字描述类应用题
分析数量关系，建立数学模型。
2024/3/1
列式计算，求解问题。
示例题目：小明有10元钱，买了3本笔记本和2支铅笔，每本笔记本2元 ，每支铅笔1元，小明还剩多少钱？
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图表分析类应用题
• 题目特点：通过图表（如条形图、折线图、扇形图等）给出已知条件，要求学生观察图表，提取数据，分析数量关系。
应用题是数学教学中的一种重要题型，它要求学生运用所学的数学知识解决实际问 题。
应用题的特点在于其实际性和综合性，它往往涉及到多个知识点，需要学生综合运 用所学知识进行解答。
2024/3/1
应用题的形式多样，可以是文字描述、图表、图像等，需要学生具备一定的阅读和 理解能力。
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为什么要学习应用题
学习应用题可以帮助学生将所 学的数学知识应用到实际生活 中，提高数学的应用能力。
2024/3/1
数据分组
将数据按照某种特征进行 分组，以便比较不同组之 间的差异。
数据转化
将数据转化为更容易理解 的形式，如百分比、比例 等。
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结合实际情况进行分析和判断
理解问题的背景
结合实际情况进行判断
了解问题所涉及的实际情况，如时间 、地点、人物等。
根据问题的背景和数据的变化趋势， 对问题进行合理的分析和判断。
在阅读完题目后，可以用自己的语言复述一遍题意，以检查自己是否真
正理解了题目的意思。
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已知条件梳理与转化
2024/3/1
梳理已知条件
将题目中给出的所有已知条件列出来，并进行分类整理。
转化已知条件
根据问题的需要，将已知条件进行转化，如将文字描述转化为数学 表达式或图形等。
利用已知条件建立数学模型
根据已知条件和问题的要求，建立相应的数学模型，如方程、不等 式等。
例题二
甲、乙两地相距480千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行60千米，行了3小时后遇 到从乙地返回来的另一辆汽车。如果从乙地返回的汽车每小时行40千米，算一算这两辆 汽车是不是同时开出的？
例题三
一个长方形的周长是32厘米，长是宽的3倍。这个长方形的长和宽各是多少厘米？
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04
图表分析类应用题详 解
• 例题2：有五个人进行象棋比赛，每两个人之间都要赛一盘。规定：胜一盘得 2分，平一盘各得1分，输一盘不得分。比赛结果统计发现：五个人所得总分 和一个人所得分数相同，并且已知其中有3人并列第一名，那么这次比赛共有 多少盘平局？
• 分析：根据题目中的信息，可以设平局数为x，然后通过逻辑推理和计算得出 x的值。首先，五个人所得总分和一个人所得分数相同，说明总分是5的倍数 。其次，三个人并列第一名且没有并列其他名次的情况，说明这三个人之间都 是平局。最后，通过计算可以得出平局数为4盘。
• 题目特点：通过逻辑推理或数学推理给出已知条 件，要求学生运用逻辑思维或数学方法进行分析 和推理。
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逻辑推理类应用题
01
解题步骤
2024/3/1
02
认真审题，理解题意。
分析已知条件之间的逻辑关系。
03
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逻辑推理类应用题
1
运用逻辑思维或数学方法进行推理。
得出结论，验证答案。
2
3
示例题目：有5个小朋友在一起打雪仗，如果每 人都向其他每个小朋友掷一个雪球，那么一共掷 出多少个雪球？
2024/3/1
通过解答应用题，学生可以锻 炼自己的思维能力和解决问题 的能力，培养创新意识和实践 能力。
应用题在数学考试中占有一定 比例，掌握应用题解法有助于 学生取得更好的成绩。
5
应用题在数学中地位
应用题是数学教学的重要组成部 分，它贯穿了数学教学的始终， 从基础知识点到高级知识点都有
涉及。
应用题是检验学生数学知识和能 力的重要途径，它可以帮助学生 巩固所学知识，提高数学素养。
2024/3/1
• 分析
通过观察饼图中各部分的大小，可以直接判断出哪种课外活动最受欢迎和最不受欢迎。 同时，也可以通过计算各部分所占的百分比来得出更精确的结果。
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05
逻辑推理类应用题详 解
2024/3/1
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找出关键信息和隐藏条件
阅读题目，理解题意，标记出 关键信息。
2024/3/1
分析题目中的已知条件和未 知条件，特别注意隐藏条件
2024/3/1
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创新拓展类应用题
2024/3/1
17
创新拓展类应用题
01
解题步骤
02
认真审题，理解题意。
2024/3/1
03
分析已知条件与未知量之间的关系。
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创新拓展类应用题
运用创新思维和拓展能力寻找解题方法 。
2024/3/1
列式计算，求解问题。
示例题目：某超市推出一种新型环保购 物袋，每个购物袋的成本是0.5元。超 市规定：购买商品满10元可免费获得 一个购物袋，不足10元则需购买。已 知超市每天卖出购物袋200个，求超市 每天因购物袋而获得的利润是多少元？
2024/3/1
01
学习方法与习惯
02 能够制定合理的学习计划，按时完成作业和复习 任务。
03
能够积极参与课堂讨论，主动发言和提问。
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学生自我评价报告展示
能够善于总结归纳，及时整理笔记和 错题集。
能够保持良好的学习心态，积极面对 挑战和困难。
2024/3/1
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对未来学习提出建议和期望
学习建议
小学数学五年级应 用题PPT课件
2024/3/11 Nhomakorabea目录
2024/3/1
• 应用题概述与重要性 • 常见类型与解题方法 • 文字描述类应用题详解 • 图表分析类应用题详解 • 逻辑推理类应用题详解 • 创新拓展类应用题详解 • 总结回顾与展望未来
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01
应用题概述与重要性
2024/3/1
3
应用题定义及特点
。
明确题目要求解的问题和目标 。
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建立逻辑关系网络图
根据题目中的信息和条件，建立逻辑 关系网络图。
通过箭头或连线表示各条件之间的逻 辑关系。
2024/3/1
用图形或符号表示已知条件、未知条 件和问题。
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利用已知条件进行推理判断
根据已知条件，逐步推理出未知 条件。
利用逻辑关系网络图，分析各条 件之间的内在联系。
02
期望能够掌握更多的数学知识 和技能，为将来的学习和生活 打下坚实的基础。
03
希望能够培养自己的数学思维 和创新能力，成为数学领域的 佼佼者。
2024/3/1
52
THANKS
感谢观看
2024/3/1
53
01
知识掌握情况
02
能够熟练掌握数的认识与运算，正确进行大数的读 写和四则运算。
03
能够理解量与计量的概念，正确进行单位换算和计 算。
46
学生自我评价报告展示
2024/3/1
01
能够认识几何图形，正确计算周 长、面积、表面积和体积。
02
能够理解统计与概率的基本概念 ，正确制作和分析统计图表。
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学生自我评价报告展示
在数学教育中，应用题的教学是 培养学生数学应用意识和创新能
力的重要手段之一。
2024/3/1
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02
常见类型与解题方法
2024/3/1
7
文字描述类应用题
• 题目特点：通过文字描述给出已知条件和问题，要求学生 理解题意，提取关键信息，建立数学模型。
2024/3/1
8
文字描述类应用题
解题步骤
认真审题，理解题意。
03 02
43
关键知识点总结回顾
平面图形的认识及周长、面积计算
立体图形的认识及表面积、体积计算
图形的变换与位置关系
2024/3/1
44
关键知识点总结回顾
01
统计与概率
2024/3/1
02
数据的收集与整理
03
04
统计图表的制作与分析
概率的初步认识及事件概率的 计算
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学生自我评价报告展示
2024/3/1
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设立方程或表达式求解
01
02
03
设立未知数
根据问题的要求，设立相 应的未知数，并用字母表 示。
2024/3/1
建立方程或表达式
根据已知条件和问题的要 求，建立含有未知数的方 程或表达式。
求解方程或表达式
利用数学方法求解方程或 表达式，得到未知数的值 。
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典型例题分析
2024/3/1
例题一
某超市运来一批水果，其中苹果比梨多12个，梨比橘子少8个，苹果和橘子的总数是80个 。求三种水果各有多少个？