(基础巩固)-中班数学公开课教案及教学反思《有故事的数字》

中班数学公开课教案及教学反思《有故事的数字》PPT课件活动目标：
1 发现故事中角色数量的不同，感受故事独特的趣味。

2 试着根据数量排列故事图片，讲讲故事。

活动准备：
1 场地布置幼儿坐月牙形、四张桌子、一块黑板
2 幼儿操作用卡片(幼儿人手一份)
3 PPT课件(体现故事的顺序和倒叙)
活动过程：
一、角色知多少(发现故事中出现的主要角色)
重点提问：故事中出现了一些什么呢?
猜猜这会是一个怎样的故事呢?
小结：故事角色的数量是不同的，来源屈老师教案;不同的数量可以用不同的数字来表示。

二、情节知多少(发现故事中角色的数量变化，体会角色间的关系)
1 从1到6的故事重点提问：故事中的角色谁先出来，谁后出来?
发现故事中特别的地方了吗?
小结：故事中角色的数量是从少到多，数字是从小到大。

2 从6到1的故事重点提问：故事还有一种说法，听听有什么不一样?
小结：故事中角色的数量可以从少到多，数字从小到大，也可以从多到少，数字从大到小。

三、故事知多少(尝试根据数量的不同，讲一讲自己的故事)
重点提示：故事中的角色是一个一个出现的，而且每次出现的角色总是和前一个角色有关系。

小结：故事角色数量的变化，就变出了一个个不同的故事。

(出现每个角色只有一个的画面)
猜测讲了一个怎样的故事。

活动延伸：
图片可以投放到游戏中，孩子们自己排图片，自己编故事。

活动反思：
能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。

当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。

而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的数字。

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宝宝做得不好，我也经常生气，控制脾气是一件痛苦的事情，火气都到嗓子了就是得吞下去，因为我明白在气头上的教育是没有结果的。

把所有的怒气发泄出来了，你是痛快了，但是把伤害转移到了宝宝身上，根本收不到教育的效果。

亲爱的家人朋友们，大家好，我是宗爸。

第二天，父亲又做了两碗面，从表面看，仍然一碗有蛋，一碗无蛋。

这次孩子选了没蛋的那碗。

结果，这一碗真的没有荷包蛋。

父亲说：想占便宜的人，可能要吃大亏！
而所谓教养，在不同时期更是不一样的。

因为孩子是不断发展变化的，从口、手、四肢的敏感期，再到语言、秩序、界限的敏感期，孩在不断在构建自我和认知世界：
宝宝天生就具备表达自己喜好或感觉的能力，所以千万不要以为宝宝这么努力地挤眉弄眼是在逗你开心！知道宝宝丰富的表情背后都隐藏着哪些秘密吗？别着急！小康君这就一一为你解析～
家人间的拥抱有很多好处：会让双方都获得被人接纳的感觉；会让人重拾童年的安全感和温暖感；也能够起到心理安抚的作用；也可以传递给家人支持感，使彼此间的理解程度更深一层？
刚开始看，首先要选不要超出孩子理解范围的，安全的作品，语言和情节简单，画面闪动和镜头切换不要太快。

共享设施纵然有不足之处，但绝不是造成此次事故的主因，更没有到承担责任的地步。

结果，这丫头从进门到离开一共喝了三瓶特伦苏，中间白水一口没喝。

24-36个月
在络时代，拖延症是通病，有些人不得不使用番茄工作法，即，把工作任务列出清单，使用定时器监督。

我们给孩子从小锻炼自我管理的能力，以后他才能应付日益信息超载的时代。

家长给的时间多少，决定了孩子对家的感觉
82%参与该事件看法调查的友也表示父母没看好孩子，还怪别人。

0-7个月
给她买礼物时，她总说：我又不缺啥，外面东西这么贵就别瞎买了！
想让这个年龄的宝宝理解时间的概念是件公认的难事。

也许你告诉他停下来，他还能理解。

但是如果你对他说等一会，那就太为难他了。

你必须先要让他知道一会究竟是个什么概念。

如果你命令他：把抽屉里的东西放里面去，他对里面这个空间词汇并没有领悟，就不会把
翻腾出的物品放进去，你要示范给他看才行；宝宝所能理解的时间概念只是：你有没有及
时满足他的愿望。

也就是说，他想要一个玩具，你能及时满足他，他可能会按照你制定的
规矩好好坐在那玩；一旦你没能按他的要求做，他便会大哭大闹。

（桐妈原创）看电视学语言，孩子就能说会道了吗？电子朋友和邻家小妹，交往技能一个样？
但幸福不幸福，只有孩子自己知道。

据调查，在三种情况下孩子最不开心：一是父母吵架
离婚时，孩子很惊恐，不知所措，又担心自己没人要。

二是没人玩时。

特别是乔迁新居后，父母给孩子很多限制，墙上不许画、地板上不能拍球、卫生间里不许玩水，更不能领着同
伴来胡闹，到最后，很多孩子都想回老房去住。

三是做不想做的事。

被父母逼着哄着学画画、弹琴、上各种兴趣班。