项目一《任务一手账我设计》教学设计初中劳动技术浙教版七年级上册

《任务一手账我设计》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标：
1. 理解手账的含义及其作用。

2. 掌握手账的设计原则和方法。

3. 能够根据个人喜好设计出具有个性的手账。

二、教学重难点：
1. 教学重点：学习手账的设计原则，掌握基本的绘画技巧和排版技巧。

2. 教学难点：设计出具有个性的手账，需要学生发挥自己的创意和想象力。

三、教学准备：
1. 准备一些优秀的手账作品供学生欣赏。

2. 准备一些基本的绘画和排版工具，如彩色笔、胶水、尺子等。

3. 准备一些手账模板，供学生参考和学习。

4. 安排一个合适的时间和地点，进行教室讲解和演示。

四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
1. 问候同砚们，营建良好的教室氛围。

2. 引出本课主题“手账我设计”，并说明其意义和目标。

3. 简单介绍手账的历史、特点及用途。

（二）基础教学（20分钟）
1. 手账基础知识教学：了解手账的组成部分，如页面划分、色彩搭配等。

2. 绘画基础教学：教学生如何绘制简单的图案和插图，如花草、动物、人物等。

3. 贴纸、胶带等装饰物应用技巧：讲解贴纸、胶带的种类、特点及如何合理搭配应用。

4. 小组讨论：鼓励学生提出自己的想法和建议，共同探讨手账设计的新思路。

（三）任务安置（5分钟）
1. 明确本课任务：每位同砚设计一款自己的手账本。

2. 提醒同砚们注意设计理念、实用性和美观性的结合。

（四）学生实践与教师指导（30分钟）
1. 发放材料和工具，引导学生动手实践。

2. 观察学生实践过程，发现问题并及时指导。

3. 鼓励学生大胆尝试，提出自己的创意。

4. 展示部分优秀作品，并给予必定和鼓励。

（五）教室小结（5分钟）
1. 回顾本课所学知识，强调手账设计的重要性和意义。

2. 总结同砚们的作品，给予必定和建议。

3. 鼓励同砚们在手账设计中不息探索和创新。

教学设计方案（第二课时）
一、教学目标：
1. 理解手账设计的主题思想，掌握手账设计的基本元素和构图技巧。

2. 能够灵活运用各种素材，创造性地设计出符合主题的手账。

3. 提高审美认识，培养创新思维和动手能力，从而增强学习的自大。

二、教学重难点：
1. 教学重点：培养观察力，启发创意，熟练应用各种素材设计手账。

2. 教学难点：结合实际，合理布局，发挥想象力，设计出有特色的手账。

三、教学准备：
1. 准备各种手账素材，如贴纸、胶带、彩笔等。

2. 准备教学PPT，展示手账设计过程和效果。

3. 准备教学视频，演示手账设计技巧和方法。

4. 预留时间，让学生进行设计练习。

5. 设计评判表，对学生设计的手账进行评判。

四、教学过程：
一、导入新课
回顾上节课的内容，引导学生思考手账设计的意义和方法，激发学生对手账设计的兴趣和热情。

二、展示案例
展示一些优秀的手账设计作品，让学生欣赏并分析其设计特点，引导学生了解手账设计的多样性和个性化，鼓励学生发挥自己的创意和想象力。

三、教学示范
1. 介绍手账的基本构成：日程本、贴纸、便签、胶带、彩笔等；
2. 讲解如何设计主题页面：标题、背景、元素等；
3. 演示如何应用贴纸、胶带、彩笔等素材进行装饰和点缀；
4. 介绍如何规划手账的整体风格和色调。

四、学生实践
1. 发放素材包，引导学生根据个人喜好和兴趣选择素材；
2. 小组内讨论设计方案，分工合作，共同完成设计；
3. 教师巡回指导，帮助学生解决设计中遇到的问题和困难；
4. 展示学生作品，并请学生进行自我介绍和点评，分享设计经验和感受。

五、教学总结
1. 表扬学生的优秀作品，鼓励大家继续发挥创意和想象力；
2. 总结手账设计的方法和技巧，强调个性化、创意和实用性；
3. 引导学生思考如何将手账设计应用到平时生活中，发挥其价值。

六、安置作业
1. 要求学生根据个人兴趣和爱好，设计一款奇特的手账本；
2. 鼓励学生在平时生活中尝试应用手账记录生活点滴，培养良好的习惯。

五、教学反思：
在本节课中，我试图引导学生设计一份手账，希望他们能从自身需求出发，将实用性和美观性相结合。

通过学生的教室表现和课后反馈，我认为有几个方面值得反思。

起首，我认为本节课的目标基本达成。

大部分学生能够根据自身需求，设计出一份具有个性和实用性的手账。

这说明学生在本次课程中，已经掌握了手账设计的基本原则和方法。

然而，也有部分学生在色彩搭配和排版方面存在一定问题，需要在下一次课程中加强指导。

其次，我在教学过程中注重引导学生独立思考和团队协作。

通过小组讨论和合作设计，学生能够充分发挥自己的创意和想象力，同时也学会了倾听和借鉴他人的意见。

这种教学方式有助于培养学生的创新精神和团队合作精神，这也是摩登社会对人才的基本要求。

最后，我认为本节课的不足的地方在于，部分学生在设计手账的过程中，对于手账的不同板块（如日记、笔记、清单等）的功能和用法掌握不够清晰。

在下次课程中，我应该增加对手账板块功能的讲解和实例演示，帮助学生更好地掌握手账设计技巧。

综上所述，本次教学设计的目标基本达成，但在教学方法和内容上仍有改进的空间。

在下一次课程中，我将针对学生的问题和不足，进行有针对性的改进和优化，以提高教学质量和效果。