二年级语文教学工作总结6篇

二年级语文教学工作总结合集6篇本学期，在学校和教育处的领导下，本人教学工作和个人进展在扎实中求进，其中有成绩和亮点，也有问题和缺乏，分以下几点为本人学期工作做总结：
【语文教学】
本学期，我班学生数为57，大局部学生能自觉完成学习任务，自学力量和课堂倾听力量有所改善，语文素养得到了初步进展。

但后进生问题仍很大，局部家庭环境差、低龄学生成绩偏差，课堂留意力不集中，造成了长期落后局面。

针对我班实际状况，我的语文教学工作主要如下进展，一培育学生倾听力量，改善课堂纪律。

俗话说“磨刀不误砍柴工”，学期初我花了不少时间针对问题学生进展教育，针对全班进展培育，通过不同的方法引导学生进入课堂、融入课堂，稍有成效，本学期学生的倾听力量和课堂纪律有了很大的改善。

二是仔细备课和批改作业。

在每一课时上课之前，我都会熟记设计，在书上做批注，常常向办公室同事和其他同行请教教学中的困惑，做到不上白课不“放羊”；作业批改方面，常常做到面批然后让学生立刻订正，稳固了学生的学问，坚持二次批改做到不疏不漏。

三是培育学生的语文写作力量。

二年级的学生正处于语文素养进展的关键期，本学期我花了较大的功夫来培育他们写话、写日记的力量，根本让绝大局部学生学会了作文、日记的格式，局部学生已经慢慢表达出写话、写
作文的力量。

四是初探班级读书会。

本学期，我利用班级藏书、学生个人藏书、学校藏书等资源，组织了3次班级规模的阅读，学生阅读了《格林童话》等著作，大大培育了他们的阅读兴趣和阅读力量。

在组织过程中，我也不忘培育优秀学生的阅读力量，逐步让他们以优带落后，以点带面。

本学期，在教育处的领导下，班级还参与了二年级铅笔书法竞赛，稳固了学生识字、写字的力量，也给自己今后这两方面的工作提出了思路。

【亮点与缺乏】
本学期改善了学生的倾听力量，本人认为是学期教学工作的亮点之一。

刚接这个班时，感觉学生倾听习惯不好。

本学期用了各种方法把学生引导到倾听的轨道上，大大改善了课堂教学效率。

班级读书会始终是我想去探究的东西，本学期在初探过程中，我让学生接触了长篇文本阅读，提高了他们的阅读力量。

但我的工作中还存在很多缺乏，比方对后进生关注不够，班级学习气氛偏差，责任应当归结在我的工作不力和疏忽。

由于缺乏急躁，缺乏沟通，缺乏和家长联系，导致这样的问题消失，在今后的教学工作中，后进生辅导、提高班级学习气氛应当是我的重点。

【个人进展】
本学期，在学校领导、教育处和同事的指导下，个人专业进展获得了比拟大的进步。

本人坚持写教育博客，博客对本人的专业进展有很大的帮忙。

今后仍要不懈努力，坚持阅读和学习，争取方方面面更上一层楼。

今后在学校和教育处的领导下，本人教学工作要立足根底，以生为本，
踏踏实实等进展，努力排解缺乏，多出亮点，为学校做奉献，为自己促进展。

二年级语文教学工作总结篇2
转瞬间，一学期的工作已接近尾声，半年来，我担当二（3）班的语文教学，有成绩也有失误，有阅历也有教训，班内既有聪慧好学，成绩优异的年级尖子生，也有根底太差，作风懒散、成绩不抱负的学困生，下面我将一学期的语文教学工作总结如下：
一、主要成绩
经过半年的努力，我班学生形成了良好的学习习惯和比学赶帮的学习风气。

在县教研室和学校组织的学生力量测试中表现突出得到了领导的高度评价，被评为星级班级体。

在期中考试中获第一名。

二、典型阅历
在半年的教学中，总结出几点阅历，今后可在教学中连续发扬。

1、做好课前预备。

教学中我坚持提前备课，并在课前复习教案，备课时，抓重点、扣大纲，从学生实际动身，把学生可能消失的问题考虑周全，并做出解决方案。

依据每课的实际状况设计教法，大胆创新、敢于尝试，制造性地使用教材，并在读后做好后记，总结胜利之处和需要改良的地方。

2、培育学生良好的预习习惯。

学会预习方法，开学初，我发觉学生不会预习，为此我常利用课上时间特地辅导学生预习。

读课文，勾生字、
词，标自然段。

提出疑问，领着学生仔细进展并逐步放手，让学生总结预习的方法，写在小黑板上，放学生按步进展预习，见学生学会预习之后，再放手让他们课下预习。

半年下来，学生已经学会了预习的方法，自主学习习惯正在养成。

3、重视朗读训练，让学生从读中体会，从读中感悟，俗话说对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，本领强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。

2、注意朗读本领的培育。

课堂教学中少采纳团体朗读的方法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、竞赛读书等方法。

二、经过多途径培育学生各种本领与习惯，促进学生的全面进展。

1、培育读书的习惯。

二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。

由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要教师催促、提示。

针对这一情景，我在班内进展了“一比凹凸”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文能够只读给同学听，本领强的能够背诵。

每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。

2、指导养成预习的习惯。

要求学生在学完每篇课文后就开头预习下篇课文，找诞生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读娴熟。

班长或学习委员在每一天早上会进展检查并做记录。

3、引导学生建立个人错别字库。

每次教师把批发后的作业(包括每次
的测试)发下后，要求学生把自我写成错别字的向教师或同学请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在特地的一本笔记本上。

4、指导学生写好日记。

二年级是学生写作的开头阶段。

我把前几次学生写得美丽的日记评为“红苹果”日记，(在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸)并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展现台”里让大家观赏，从而激发了学生的写作兴趣。

5、加强写字指导，提高学生的写字本领。

重视学生的写字习惯的培育，特别是提示学生留意执笔姿态，避开勾手写字的现象。

注意指导把字写标准、干净。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展。

本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的根底上有所进展，我抓两头、扶中间，注意培育优生的特长。

同时，在班中成立了三个学习互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，让学习互助小组成员相互检查，相互鼓励，共同提高，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

四、其他做法。

1、批改作业仔细、细致，批改符号用画圈代替打叉，爱护学生的自尊心;讲评准时，有重点，留意举一反三进展稳固;学生之间要相互检查，发觉了错因后再改正。

2、关于生字的抄写。

没有实行一字抄一行十个八个的做法，而是每字抄三、四个，然后多组词，让学生在详细的语言环境中记忆生字，而不是靠简洁的重复抄写。

3、每学完一个单元，就必需停上新课进展复习，然后进展单元测试，准时复习稳固，而不是在全部上完课后再进展测试。

五、缺乏之处。

1、有时备课不充分，对教学难点把握不精确;课堂教学中没能在有限的时间里突破难点;课前预备少，引起学生思索少;
2、篇幅长的课文，特别是生字又多的，学生往往很难把握，应对方法少;
3、学生的一些学习习惯还没养成，如写字的姿态，笔顺的把握，个别学生还不能自觉地完成如预习、完成作业等学习任务。

4、没能准时撰写教学反思，记录教学中的得与失。

六、今后的改善措施：
1、连续指导预习
2、指导写好日记
3、在课本或教案本上记录教学反思。

4、加强培优辅差工作
二年级语文教学工作总结篇4
随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也马上接近尾声，回忆自
己一学期的语文教学工作和语文教研工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十四课的课文教学，八个语文园地，在一周一周的教学中，不知不觉给学生讲授了。

在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。

对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。

现将教学方面的体会和工作总结如下：
一、仔细备课，擅长反思。

关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们猎取更多的学问，是作为一名教师最大的欢乐与成就。

，二年级仍旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。

在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一每天地进步，许多孩子的`铅笔字写得是工整清楚。

上好一节课，最重要的还要准时地进展反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的缺乏，从而冥思该如何去改良。

在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会
紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。

二、多种方式，充分调动学习积极性。

兴趣是最好的教师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。

为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文教师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。

另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进展表演，在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故事，我均让孩子们进展了表演，真正地投入到了课文的角色中。

三、注意平常的积存。

本学期我连续让孩子们坚持“每日一积存”主要还是做到形式多样的积存，这学期孩子们在积存内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语，名人名言等等，内容多样，在积存的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进展恰当地造句，再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,记得教研教研员来听课,在课前我让孩子进了“课前积存”，孩子的多样积存内容及精彩表现，收到了较好的效果，我将这项课外积存坚持下去。

现在我班孩子之所以在写作及回答下列问题时表达力量有肯定的根底，这也与平常的积存有着严密的关系。

四、急躁辅导专心测评
(1)急躁辅导。

对于学困生，我是给爱心，对那些差生，我常常与他们交心谈心，鼓舞他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都赐予一个“优”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。

除此，我还实行家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。

(2)专心测评。

每学完一组课文，我都指导学生仔细复习，稳固所学的学问，然后对学生把握学问的状况进展检测，最终讲评，对学问查漏补缺，使学生对学问融会贯穿，举一反三。

从事语文教学工作已经有数年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门简单而丰富的教育，做一名语文教师很不简洁，教学中，我经常慨叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。

今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！
二年级语文教学工作总结篇5
语文教学工作小结这个学期我担当初二年级三个班的语文教学。

由于教学阅历尚浅。

因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向有阅历的教师学习。

经过一个学年的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。

以下是我在本学期的教学状况总结。

一、备课状况。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，校长常常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

”我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

最初接触教学的时候，由于阅历不够，也由于工作量比拟重，我无视了学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，学生就易承受。

然而学生却不买帐，课堂效率也甚微。

慢慢地我意识到学生的主体地位的重要性，因而也留意起学生的特点。

通过一段时间的观看，我发觉有以下两方面的显著特点：一方面，较之大城市里的学生，这里的学生听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。

另一方面，三个班的同学都各有特色，比方四班的学生比拟活泼，学生反响较快，上课气氛积极；而一班正好相反，普遍根底较差，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好；二班注意个人力量，有一局部学生喜爱独立学习。

但三个班都表现出中等生、差生占较多，尖子生相对较少的现象。

假如讲得太深，没有照看到整体，教学效果就不抱负。

经过实践的检验，我充分熟悉了了解及分析学生实际状况，实事求是，对学生进展因材施教，将会对授课效果有直接影响。

因而在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备学生”。

二、上课状况。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

为此我实行的措施有：
1、加强自身的素养，提高教学技能。

上课尽量做到使内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照看全部。

并且每天都以充分的精神面貌面对学生，让学生感受到一种自然气氛。

2、以学生喜闻乐见的形式培育学生的语文素养。

语文是语言，就需要学生多读，多讲，多练。

为此，我坚持每节语文课前空出时间，让学生练习朗读，来提高他们的语感。

一学年下来，许多学生的朗读力量都有所提高，同时由于常常念一些名家名篇，也培育了他们的语文鉴赏力量，有些学生甚至做到了出口成章，可谓一举多得。

3、培育学生的学习兴趣。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。

为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。

由于只有语文水平提高，他们才能提高学习语文的兴趣，同时这也培育了一局部学生的写作力量，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。

固然回看自己的授课，我也感到有点内疚，由
于有时我并不能很自如地驾驭课堂。

当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决其中困难。

三、课外辅导状况。

由于语文的特别状况，学生在不断学习中，会消失两极分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，因此，肯定不能无视。

为此，我制定了详细的规划和目标，对这局部同学进展有规划的辅导。

我把这批同学分为三个组。

第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；
其次组是肯学，但由于力量不强的同学，对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞，只要他们肯努力，成绩有望搞提高；
第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。

对这局部人要进展课余时间个别辅导。

由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。

只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

对学生的作业准时批改，如发觉学生问题也准时解决，准时讲清晰，让学生准时消化。

另外，对局部不自觉的同学还实行
强硬背诵等方式，提高他们的力量。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。

无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。

我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。

因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向其他教师学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。

由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位教师的帮忙指导下，取得更好的成绩。

二年级语文教学工作总结篇6
本学期，我连续担当二(1)班的语文教学工作。

经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期;期末接近，回忆一学期的探究与尝试，酸甜苦辣样样都有。

在这一学期里，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时、仔细地批改作业、讲评作业，催促学生准时更正错题，做好课后答疑工作;严格要求学生，敬重学生，和学生公平相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比拟顺当地完成了教育教学任务。

现在，我对这个学期的工作做以下总结。

一、钻研教材，把握新的教学理念。

提高教学质量，关键是上好课。

由于阅历尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。

在每次上课前，我都坚持提前备课，仔细钻研教材，参考
网上丰富的教学资源，从语言文字(字、词、句)和构造入手，对教材的根本思想、根本概念弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好表达语文工具性特性。

这个学期开头，在语文教研组的带着下，同年级的教师开头了集体备课。

能够和有阅历的教师一起备课，是特别难得的时机。

在备课时我仔细学习新课程标准，和同级教师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，细心设计教学过程。

后来我发觉，经过集体备课的课堂，往往取得了显着的教学效果，学生的学习兴趣更加深厚。

在下个学期，我要多向有阅历的教师取经，从集体才智中吸取养分，提高自己的力量。

二、讨论教学方法，努力呈现不一样的课堂
由于我平常与学生的关系比拟亲切，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。

也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，教师只是起到引导作用。

为此，我认真讨论学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。

比方，我非常注意新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。

我依据不同的课型，设计不同的导入方式。

可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景;也可用叙述故事的方式导
入，采纳激发兴趣、设计悬念……新奇的导入，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。