2022-2023年教师资格之幼儿综合素质能力检测试卷A卷附答案

2022-2023年教师资格之幼儿综合素质能力检测试卷A卷附答案
单选题（共20题）
1、方老师是个比较有个性的老师，他上的课非常受孩子们喜欢，但是他不注重衣着，常常邋里邋遢地出现在课堂上。

如果你是方老师的同事，你会()。

A.不跟方老师说，上好课就可以了
B.委婉地跟方老师说既要上好课，也要注意自己的形象
C.跟方老师说邋里邋遢的遭人厌，以后要改正
D.不跟方老师说，这是方老师自己的事
【答案】 B
2、我国历史上推行“罢黜百家，独尊儒术”的皇帝是()
A.秦始皇
B.汉高祖
C.汉文帝
D.汉武帝
【答案】 A
3、()是教师专业发展不竭的动力。

是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更
新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和
教育教学水平。

A.关爱学生
B.爱岗敬业
C.教书育人
D.终身学习
【答案】 D
4、第二次世界大战全面爆发的标志性事件是()。

A.1939年9月1日德国突袭波兰
B.1937年7月7日日本制造卢沟桥事变
C.1941年12月7日日本突袭珍珠港
D.1941年6月22日德国突袭苏联
【答案】 A
5、我国《教师法》第三十七条规定，教师体罚学生，经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者
（）
A.辞退
B.开除
C.劝退
D.解聘
【答案】 D
6、以下称为不可以用来代称青少年的是()。

A.总角之宴
B.豆蔻年华
C.始龀垂髫
D.不惑之年
【答案】 D
7、巴尔扎克是19世纪法国批判现实主义文学的代表作家。

他的代
表作()为人们展现了法国社会特别是巴黎上流社会的现实主义历史。

A.《双城记》
B.《人间喜剧》
C.《寒灰集》
D.《悲惨世界》
【答案】 B
8、金银花的有效成分是
A.小檗碱
B.鱼腥草素
C.绿原酸
D.苦参碱
E.硫酸钠
【答案】 C
9、 20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（）
A.儿童平均发展
B.儿童全面和谐发展
C.创造力的培养
D.儿童智力的开发
【答案】 B
10、《中华人民共和国未成年人保护法》从()四个方面提出对未成年人的保护要求。

A.家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护
B.家庭保护、学校保护、医疗保护、司法保护
C.家庭保护、教育保护、社会保护、医疗保护
D.家庭保护、身心保护、社会保护、财产保护
【答案】 A
11、外国历史学家要研究我国历史上手工业生产的基本情况。

下列著作中，最应该推荐的是()。

A.《齐民要术》
B.《梦溪笔谈》
C.《天工开物》
D.《农政全书》
【答案】 C
12、王维《送刘司直赴安西》诗中写道：“绝域阳关道，胡沙与塞尘。

”诗人的朋友要经过“阳关道”去的地方属于（）。

A.漠北
B.岭南
C.西域
D.中原
【答案】 C
13、人获得全面发展的根本保证是（）
A.先进的社会制度
B.理论与实践相结合
C.脑体结合
D.教育和生产劳动相结合
【答案】 D
14、兰兰指长绘画，小小年纪已经多次获奖，幼儿园在没有征得兰兰和他家长同意的情况下，将兰兰在幼儿园课堂上创作的画，拿给出版社出版。

该幼儿园的做法（）
A.合法，幼儿园有权利处理幼儿课堂画作
B.合法，任何人不得干涉幼儿园的决定
C.不合法,幼儿园侵犯了兰兰的财产权
D.不合法，幼儿园侵犯了兰兰的著作权
【答案】 D
15、北宋史学家司马光主持编写了我国第一部编年体通史巨著，记述了从战国到五代1300多年的历史，这部著作是( )
A.《史记》
B.《资治通鉴》
C.《汉书》
D.《宋史》
【答案】 B
16、WPS、Word等文字处理软件属于（）。

A.管理软件
B.网络软件
C.应用软件
D.系统软件
【答案】 C
17、联合国大会通过《儿童权利公约》所规定的保护儿童的基本原
则不包括（）
A.无差别原则
B.无歧视原则
C.尊重儿童尊严原则
D.儿童最大利益原则
【答案】 A
18、文化的本性在于创造，其使命与一切墨守成规、刻板一致、千篇一律是不相容的，创造必然导致多样性。

在文化领域，只有()才会呈现出丰富多彩和生机勃勃的活力，而同质性、统一性必然窒息文化生命。

填入括号部分最恰当的一项是：
A.别出心裁
B.独树一帜
C.推陈出新
D.不拘一格
【答案】 D
19、杜牧诗中“东风不与周郎便．铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪一场战役涉及到哪两个主要人物()
A.官渡之战；曹操、袁绍
B.赤壁之战；曹操、周瑜
C.赤壁之战；周瑜、诸葛亮
D.官渡之战：周瑜、刘备
【答案】 B
20、1999年，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面
推进素质教育的决定》，将()确定为我国教育改革和发展的长远方针。

A.基础教育
B.应试教育
C.素质教育
D.终身教育
【答案】 C
大题（共3题）
一、阅读材料，回答问题。

材料：敏敏是“自闭症”孩子已是公开的
秘密。

尽管老师对他付出了加倍的爱心，但他仍然会经常在活动时
随心所欲地干扰别人。

园长、老师曾一度劝其家长将他转到特殊学校，但经不住苦苦哀求，还是留下了他。

原因是他已在进行“自闭症”治疗，专家建议：家长一定要让他和正常孩子在一起，只有这样才
能更有效地促进治疗，反之入特殊学校，进步希望就很渺茫，甚至
倒退。

他妈妈还表示每天随班跟读，减少对其他孩子的影响。

可怜
天下父母心，园长、老师都被感动了，但同班孩子的家长有意见了，怕敏敏会对他们的孩子产生负面影响。

细心的班主任知道这些家长
的心思，于是与他们进行一番沟通。

“换位思考”是她的有效方法。

在她的努力下，看着为了孩子连工作都舍弃的母亲，有意见的家长
们内心同情、爱怜之心油然而生。

是啊，一个人有困难时，谁不希
望别人能拉一把、帮一把啊!于是，她们接纳了这个需要关爱的孩子，和班主任一起关注敏敏的发展，把关心敏敏作为培育孩子们责任心、爱心的工程，教育孩子们谦让他、爱护他，共同帮助敏敏。

在大家
的爱心呵护下，敏敏终于慢慢地变得开朗起来……问题：试从教师职
业理念的角度评析该班主任的行为。

(14分)
【答案】(1)该老师的教学行为体现了育人为本的儿童观。

育人为本
的儿童观要求以促进幼儿发展为目的;公平公正地对待每个幼儿;尊
重热爱幼儿;因材施教，促进幼儿的个性发展。

该班主任做到了以上
几点，充分关心、理解敏敏，根据其自身的特点要求所有的幼儿都
要给予他充分的关注，帮助他走出自闭症。

(10分)(2)该老师的教
学行为体现了教师是促进幼儿发展的指导者，塑造幼儿心灵的工程师，是幼儿的养护者。

(4分)
二、阅读材料，回答问题。

材料：墙上的挂钟，曾是我童年最爱看
的一道风景。

我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我
们的作息似乎都受着它的支配。

到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。

，虽然说有的时候我们还没睡
够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须
因为时间的关系而听从父母的吩咐。

他们理直气壮呵斥我们的话与
挂钟息息相关：“都几点了，还不起床!”要么就是：“都几点了，还在
外面疯玩，快睡觉去!”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋磕着
我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地，让它永
远不行走。

在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉古板。

但有时候它也是温情的。

在除夕夜里，它的每一声脚步都给我
们带来快乐，我们可以在子时。

钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几
个滚。

我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。

它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。

它不会因为贪恋
窗外乌语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而
加快脚步。

它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着
固定的轨迹行走。

我喜欢听它前行的声音总是一个节奏，好像一首
温馨的摇篮曲。

时间在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨
潮落。

我上初中以后，手表就比较普及了。

我看见时间躲在一个小
小的圆盘里，在手腕上跳舞。

它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那
么清脆悦耳，“滴答滴答”的声音不绝于耳。

手表里的时间给我一种
鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，
我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寂。

后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。

项链坠
可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电
脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。

时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。

十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。

我在梳头时
发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我
的眼睛。

我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过
它这一次露出了痕迹而已。

我还看见，时间在母亲的口腔里行走，
她的牙齿脱落得越来越多。

我明白时间让花朵绽放的时候，也会让
人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。

时间让一棵青春的小树越来越枝
繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。

时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人瞬间消失在他们
辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声
地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依
稀的身影。

他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地
行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日
月星辰中，在梦中。

我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是
时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。

只要我们在
行走，时间就会行走。

我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不
朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。

问题：(1)“它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文
中有什么含意?(4分)(2)文章描绘了“时间”的各种行走方式，请简要概括。

(4分)(3)文章写到“不朽”的“时间”“会在我们不知不觉问，引
领着我们一直走到地老天荒”。

请根据文意简要分析作者对“人”和“时间”关系的观点和态度。

(6分)
【答案】(1)白发让作者实实在在地看到华发已生，从而感叹时光飞逝，人生苦短。

(4分)(2)依次写了时间在钟表中、生活中、生命中
行走。

(4分)(3)作者认为时间并不是无情地抛弃我们，而如同我们
的伴侣，伴随我们走过一生。

因此我们应该热爱、珍惜时间，让生
命在时间里充满意义。

(6分)
三、老师“请你跟我这样做”，幼儿“我就跟你这样做”老师带着孩子做
这个模仿游戏，很受欢迎。

有一天孩子对老师说：“老师，我不想跟
你那样做，我想和你做得不一样!”老师说好，老师拍手，她跺脚，
老师扮小花猫，她学大老虎。

好多小朋友和老师说。

“老师，我们也
想做不一样的动作。

”老师说好，游戏重新开始，孩子们做得特别认真。

她想到了他们做了很多平时没有的动作。

老师发现规则改变后
更吸引孩子的注意力。

孩子们的反应能力、想象力和创造力都发展了。

从儿童观角度，解析张老师的教育行为。

【答案】老师的做法是恰当的，体现了全面发展和育人为本的儿童观。

首先，全面发展儿童观认为儿童是发展中的人。

材料中老师对
于学生要跟老师不一样的做法没有批评而是以儿童为主体，依据儿
童的特点进行活动，体现了老师尊重儿童的发展特点，采取与其发
展特点相适应的方式．让童真童趣得到自由伸展的同时，也保护了
儿童的创造性。

其次，育人为本的儿童观要求教师要以促进幼儿的
全面发展为根本，促进幼儿的健康成长。

材料中当游戏规则改变后，儿童做了很多平时没有的动作，发展了儿童的反应能力、想象力和
创造力，使得儿童智力得以进一步提高。

幼儿的发展是有其自己特
点的，教师在进行教育的过程中要遵循儿童发展的特点，从幼儿的
实际水平和兴趣出发，因材施教，才能够真正促进儿童的全面发展。