环境研究法教学设计

环境研究法教学设计
一、前言
环境研究法是一种重要的研究方法，可以帮助学生更深入地了解和分析所研究
的环境问题。

本次教学设计将环境研究法引入课堂教学中，旨在帮助学生掌握和应用该方法，提高其环境问题分析和解决能力。

二、教学目标
1.了解环境研究法的定义和基本原理；
2.掌握环境研究法的方法和技巧；
3.运用环境研究法分析和解决实际环境问题。

三、教学步骤及内容
1. 知识讲解
首先，介绍环境研究法的定义和基本原理，包括环境研究法的概念、历史、发
展变化等方面的内容。

讲解过程可采用PPT，以图文并茂的形式展示。

2. 方法模拟
其次，通过对实际环境问题的分析，示范环境研究法的具体应用。

教师可以选
取一个例题，要求学生根据环境研究法的步骤和要点逐步进行分析，并得出结论。

在示范过程中，应注意引导学生发现问题、确定目的、采集资料、分析数据等环节。

同时，为方便学生的理解，可选用生动形象的案例。

3. 实践操作
接下来，学生将在小组内开展环境研究法的实践操作。

具体流程如下： - 分组、确定研究方向和研究问题； - 确定研究对象，设置观测点，在实地进行数据
采集和记录； - 对采集的数据进行分类、分析； - 总结得出结论，并提出解决问题的建议和措施。

4. 分享报告
最后，各小组将自己的研究结果进行分享报告。

在报告过程中，可以邀请其他小组学生进行提问和交流，以提高学生的思维能力和表达能力。

四、教学评估
1.测验：通过知识的选择题、填空题、判断题等方式评估学生是否掌握
了环境研究法的相关知识点；
2.实践操作记录：对学生在实践操作过程中，采集、记录、归纳、分析
和解决问题的过程进行评估；
3.分享报告：对学生在分享报告过程中的表达能力、团队合作能力、思
维创新能力进行评估。

五、教学附注
1.确保教学环节的流畅性和连贯性，要求教学过程中各个环节之间的衔
接合理；
2.鼓励学生自由发挥，尊重学生的个性差异和思考方式；
3.合理安排教学时间，确保学生能够充分参与教学活动。