中考作文复习指导
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（《不教一日闲过》）
生活 + 想象 = 文学艺术
二、想象式 开头
解析——用与主题有 直接或间接联系的 人、事、物或情景引 出主题。
当一棵新芽冒出枝头的时候，当第一朵 春花含羞绽开的时候，诗人们顿时诗兴 大发，满怀激情高声吟唱；画家们背起 画架，四处寻觅春天的踪迹，为绿叶、 为鲜花抹上绚丽的色彩，可有谁想到长 年隐居地下的根呢？（根的联想）
（淡化审题，淡化文体）
材料只是一个话题，这个话题的作用是引发、开启我们的想象和思考， 是让我们所提供的话题的范围内，在选择写作内容和表达方式上获得 最大限度的自由，选写自己 喜欢、熟悉的内容，无拘束使用那些最便 于传达自己情意的话语形式，写出有个性的文章来
选择相应的文体。
生活的色彩 —— 记叙、描写、抒情 （散文）
注意：文体不限， 并不是不要文体， 也不是文体不分。
01
02
03
04
05
06
根据所选内容，运 用恰当的表达方式
“色彩”话题 大自然的色彩 — — 说明（说明文）
五颜六色的事 — — 议论（议论文）
情动于衷而形于言
三、要写出真情实感
01
添加标题
要有一定的创新意识
02
03
添加标题
模仿不等于抄袭。看到好文章， 受到启发，要结合自己的所见所 闻所感，用自己的语言表达出来。
二、议论 式开头
解析—— 文章开头就某件事发表作者的
观点、评价和感情，然后引出正文。
叙议结合
点明中心
明确观点
内容升华
“在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花 处处开遍。”是啊！人间自有真情在。如果我们每个人都奉献出一 点爱，世界不就会变成美好的人间吗？
“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源 泉。”正如歌词所唱的，在我们的周围有许多默默无闻的人，奉献 出了自己无私的爱。我今天记叙的就是发生在我身边的一件感人肺 腑的事。 （记一件发生在身边的事）
（《童年的记忆》）
三、议论式结尾
作用—— 画龙点睛、深 化主题、
启迪思想（哲理）
解析—— 是作者通过事实材料及逻辑 推理来辨别是非、阐发道理、 表明见解、进行判断的结尾。
千百年来，人们以蜡烛和春蚕来比喻老师。可谓贴切生动， 脍炙人口。然而，油桐树随遇而安，甘于淡泊，习于冷落， 不也是老师优秀品质的美好象征吗？油桐树坦荡无私、默默 奉献、值著追求，不也是老师崇高精神的真实写照吗？我要 高声赞美油桐树！
添加标题
“种了这小东西，庭中就成为系 人心情的所在，早上才起，放学 （工毕）回来，不觉总要在那里
小站（小立）一会儿工夫。”
学习目标：
一．了解两种作文的开头和 结尾形式。
二．并尝试模仿写作。
文章的开头和 结尾
开头——主题、标 题、体裁、格调
（联系全篇）
结尾——内容发展 的必 然结果，引人联想，启发思考我源自做一棵油桐树！（《油桐树赞》）
注意要点：
观点正确 言辞简练、有条理、叙事
真实可信
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼， 为了演示发布的良好效果，请言简意赅地 阐述您的观点。
3.写自己感受最深的东西
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示 发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
四、想象式 结尾
中考作文 复习 指 导
目录
01
作文评分等级
02
基础等级：
立意深刻、中心突出、内容充实、 语言通畅、书写工整
03
发展等级：
深刻透彻、生动形象、有文采、有 创新
话题作文写 作应注意的 几个问题：
1. 话题不等于作文题目 2. 根据所选内容，运用恰当的表达方式
○ 选择相应的文体。
3. 要写出真情实感 4. 要有一定的创新意识
记得有位名人这样说过：“使你疲惫不堪的， 不是前面的群山，而是你鞋中的一粒砂。”一 粒砂虽小，但如果不把它从鞋里倒掉，任其与 皮肉摩擦，留给我们的将是脚上的串串水泡， 钻心般的疼痛，那么，心灵上的砂子给我们带 来的又将是什么？
（莫让“砂粒”藏鞋中）
孔子曰：“有朋自远方来，不亦乐呼。”的确， 和同志同道合的友人在一起是非常快乐的，能够 陪伴旨趣高雅的知己也是十分幸运的，可我以为 实非明智之举。
一、话题不等于文题
题目自拟，文体不限。 大自然的色彩是绚丽的，红的花，绿的叶，蓝色的天空与海洋……生活的色彩是丰富的。红的热血，绿的生 命，蓝色的梦幻与安宁……不同的人对色彩有不同的理解。请你以“色彩”为话题写一篇600字的作文。
“话题作文”大都有一个提示语来提示考生的写作范围，这个范围人们常称之为“话题”。但话题并不等于 作文的题目。
望着人们的身影，我不禁想：在我们这古老文明的土地上， 还保留着多少有趣的风俗，它们正以各种方式装点着我们的 生活，装点着我们的国度。 （《节日见闻》）
我爱秋天。虽然“秋风扫落叶”不免有些凄凉， 虽然花草树木都收敛了姿容，但是，当我想到 它们把根扎得更深，准备来年长得更大、更鲜 艳的时候；想到它们撒下了种子，准备来年长 出新的幼苗、开出艳丽的花朵的时候。我把对 秋天的爱埋在心里，积极蕴藏知识的力量，等 待来年获得更大的丰收。
夏夜，我望着一颗陨落的流星想：流星的价值是什么？
（《流星的价值》）
在人生的长河中，我已扬起了第十六片风帆，值 得回忆的往事也不算少。我仿佛骑着一只神奇的 大鸟，它飞呀！飞呀！飞向那遥远的星空，去寻 找那点点星光……
（《记忆之光》）
小时侯，我经常和奶奶在夏天的傍晚，坐在院中乘凉。凉 风轻拂我的衣裙，感到分外凉爽，抬头仰望着天空，我被 那千变万化的云彩吸引住了。天空中不断变化的云彩，时 而像羽毛，轻轻地浮在空中；时而像羊群，缓缓地移动着； 时而像大海，翻起汹涌的波涛。啊！这朵像巍巍的大山； 那朵像葱郁的树林；在那一片茫茫的草地上，一只威武的 老虎，似乎仰天长啸；天边上那朵像一只温顺的花猫，在 观赏什么。真是千姿百态！
（《秋》）
解析—— 运用具体 的物象把文章的 主题内涵给揭示出 来。
现在这株小松树已长得油光翠绿，学校 的教学楼前、宿舍周围、操场四周出现 了其他“友谊林”、“尊师树”。我的 脑海里仿佛出现了这样的情景：十年八 年以后，这些幼树已经长成参天的白杨， 苍劲的青松，老师们、同学们都在分享 它们的荫凉。
想着想着，那片带来恐惧的密云悄悄地从心中抹去了，于是 我又满怀希望地回到我的小屋，撕破了它的“封闭”，让那 银色的月光尽情地倾泻进我的房间。 （一件小事给我的启示）
我是一只小鸭子，今天 早晨，我来到地球妈妈 的家里做客。
（《为地球呐喊》）
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的，如果没有 太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、 雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有 人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱 的世界。
（《太阳》）
太阳照耀大地，给人们带来了光和热，它找到了自己的价值；月亮挥 洒清辉，给人们带去了美好的想象，它找到了自己的价值；闪烁的北 极星给迷途的人指引了方向，它也找到了自己的价值。那么，流星呢？
生活 + 想象 = 文学艺术
二、想象式 开头
解析——用与主题有 直接或间接联系的 人、事、物或情景引 出主题。
当一棵新芽冒出枝头的时候，当第一朵 春花含羞绽开的时候，诗人们顿时诗兴 大发，满怀激情高声吟唱；画家们背起 画架，四处寻觅春天的踪迹，为绿叶、 为鲜花抹上绚丽的色彩，可有谁想到长 年隐居地下的根呢？（根的联想）
（淡化审题，淡化文体）
材料只是一个话题，这个话题的作用是引发、开启我们的想象和思考， 是让我们所提供的话题的范围内，在选择写作内容和表达方式上获得 最大限度的自由，选写自己 喜欢、熟悉的内容，无拘束使用那些最便 于传达自己情意的话语形式，写出有个性的文章来
选择相应的文体。
生活的色彩 —— 记叙、描写、抒情 （散文）
注意：文体不限， 并不是不要文体， 也不是文体不分。
01
02
03
04
05
06
根据所选内容，运 用恰当的表达方式
“色彩”话题 大自然的色彩 — — 说明（说明文）
五颜六色的事 — — 议论（议论文）
情动于衷而形于言
三、要写出真情实感
01
添加标题
要有一定的创新意识
02
03
添加标题
模仿不等于抄袭。看到好文章， 受到启发，要结合自己的所见所 闻所感，用自己的语言表达出来。
二、议论 式开头
解析—— 文章开头就某件事发表作者的
观点、评价和感情，然后引出正文。
叙议结合
点明中心
明确观点
内容升华
“在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花 处处开遍。”是啊！人间自有真情在。如果我们每个人都奉献出一 点爱，世界不就会变成美好的人间吗？
“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源 泉。”正如歌词所唱的，在我们的周围有许多默默无闻的人，奉献 出了自己无私的爱。我今天记叙的就是发生在我身边的一件感人肺 腑的事。 （记一件发生在身边的事）
（《童年的记忆》）
三、议论式结尾
作用—— 画龙点睛、深 化主题、
启迪思想（哲理）
解析—— 是作者通过事实材料及逻辑 推理来辨别是非、阐发道理、 表明见解、进行判断的结尾。
千百年来，人们以蜡烛和春蚕来比喻老师。可谓贴切生动， 脍炙人口。然而，油桐树随遇而安，甘于淡泊，习于冷落， 不也是老师优秀品质的美好象征吗？油桐树坦荡无私、默默 奉献、值著追求，不也是老师崇高精神的真实写照吗？我要 高声赞美油桐树！
添加标题
“种了这小东西，庭中就成为系 人心情的所在，早上才起，放学 （工毕）回来，不觉总要在那里
小站（小立）一会儿工夫。”
学习目标：
一．了解两种作文的开头和 结尾形式。
二．并尝试模仿写作。
文章的开头和 结尾
开头——主题、标 题、体裁、格调
（联系全篇）
结尾——内容发展 的必 然结果，引人联想，启发思考我源自做一棵油桐树！（《油桐树赞》）
注意要点：
观点正确 言辞简练、有条理、叙事
真实可信
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼， 为了演示发布的良好效果，请言简意赅地 阐述您的观点。
3.写自己感受最深的东西
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示 发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
四、想象式 结尾
中考作文 复习 指 导
目录
01
作文评分等级
02
基础等级：
立意深刻、中心突出、内容充实、 语言通畅、书写工整
03
发展等级：
深刻透彻、生动形象、有文采、有 创新
话题作文写 作应注意的 几个问题：
1. 话题不等于作文题目 2. 根据所选内容，运用恰当的表达方式
○ 选择相应的文体。
3. 要写出真情实感 4. 要有一定的创新意识
记得有位名人这样说过：“使你疲惫不堪的， 不是前面的群山，而是你鞋中的一粒砂。”一 粒砂虽小，但如果不把它从鞋里倒掉，任其与 皮肉摩擦，留给我们的将是脚上的串串水泡， 钻心般的疼痛，那么，心灵上的砂子给我们带 来的又将是什么？
（莫让“砂粒”藏鞋中）
孔子曰：“有朋自远方来，不亦乐呼。”的确， 和同志同道合的友人在一起是非常快乐的，能够 陪伴旨趣高雅的知己也是十分幸运的，可我以为 实非明智之举。
一、话题不等于文题
题目自拟，文体不限。 大自然的色彩是绚丽的，红的花，绿的叶，蓝色的天空与海洋……生活的色彩是丰富的。红的热血，绿的生 命，蓝色的梦幻与安宁……不同的人对色彩有不同的理解。请你以“色彩”为话题写一篇600字的作文。
“话题作文”大都有一个提示语来提示考生的写作范围，这个范围人们常称之为“话题”。但话题并不等于 作文的题目。
望着人们的身影，我不禁想：在我们这古老文明的土地上， 还保留着多少有趣的风俗，它们正以各种方式装点着我们的 生活，装点着我们的国度。 （《节日见闻》）
我爱秋天。虽然“秋风扫落叶”不免有些凄凉， 虽然花草树木都收敛了姿容，但是，当我想到 它们把根扎得更深，准备来年长得更大、更鲜 艳的时候；想到它们撒下了种子，准备来年长 出新的幼苗、开出艳丽的花朵的时候。我把对 秋天的爱埋在心里，积极蕴藏知识的力量，等 待来年获得更大的丰收。
夏夜，我望着一颗陨落的流星想：流星的价值是什么？
（《流星的价值》）
在人生的长河中，我已扬起了第十六片风帆，值 得回忆的往事也不算少。我仿佛骑着一只神奇的 大鸟，它飞呀！飞呀！飞向那遥远的星空，去寻 找那点点星光……
（《记忆之光》）
小时侯，我经常和奶奶在夏天的傍晚，坐在院中乘凉。凉 风轻拂我的衣裙，感到分外凉爽，抬头仰望着天空，我被 那千变万化的云彩吸引住了。天空中不断变化的云彩，时 而像羽毛，轻轻地浮在空中；时而像羊群，缓缓地移动着； 时而像大海，翻起汹涌的波涛。啊！这朵像巍巍的大山； 那朵像葱郁的树林；在那一片茫茫的草地上，一只威武的 老虎，似乎仰天长啸；天边上那朵像一只温顺的花猫，在 观赏什么。真是千姿百态！
（《秋》）
解析—— 运用具体 的物象把文章的 主题内涵给揭示出 来。
现在这株小松树已长得油光翠绿，学校 的教学楼前、宿舍周围、操场四周出现 了其他“友谊林”、“尊师树”。我的 脑海里仿佛出现了这样的情景：十年八 年以后，这些幼树已经长成参天的白杨， 苍劲的青松，老师们、同学们都在分享 它们的荫凉。
想着想着，那片带来恐惧的密云悄悄地从心中抹去了，于是 我又满怀希望地回到我的小屋，撕破了它的“封闭”，让那 银色的月光尽情地倾泻进我的房间。 （一件小事给我的启示）
我是一只小鸭子，今天 早晨，我来到地球妈妈 的家里做客。
（《为地球呐喊》）
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的，如果没有 太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、 雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有 人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱 的世界。
（《太阳》）
太阳照耀大地，给人们带来了光和热，它找到了自己的价值；月亮挥 洒清辉，给人们带去了美好的想象，它找到了自己的价值；闪烁的北 极星给迷途的人指引了方向，它也找到了自己的价值。那么，流星呢？