2024-2025学年统编版高一上学期语文试题与参考答案

2024-2025学年统编版语文高一上学期复习试题(答案
在后面)
一、现代文阅读Ⅰ（18分）
阅读下面的文章，完成下面小题。

【甲】
站在人生岔路口的我们，面对升学、就业、婚姻、家庭等人生大事，往往举棋不定，迷茫失措。

面对人生选择，有人选择“随大流”，有人选择“另辟蹊径”。

不同的选择，往往导致不同的人生轨迹。

“随大流”是一种生存方式，也是一种处世哲学。

所谓“随大流”，就是指在面临人生选择时，依据他人的意见和经验，选择大多数人所走的道路。

这种选择看似稳妥，实则可能限制了个人的发展空间。

因为人生道路千万条，只有适合自己的那条路，才能让个人实现价值，达到人生巅峰。

“另辟蹊径”则是一种创新精神，也是一种挑战自我的勇气。

所谓“另辟蹊径”，就是指在面临人生选择时，不盲目跟随他人，而是根据自身的兴趣、特长和价值观，选择一条与众不同的道路。

这种选择可能充满挑战，但也可能带来意想不到的收获。

人生选择没有绝对的对与错，关键在于我们如何面对选择，如何把握人生的方向。

以下是一些关于人生选择的原则：
1.坚定信念，明确目标。

在人生道路上，我们要有坚定的信念，明确自己的人生目标。

只有目标明确，才能在面临选择时，做出正确的判断。

2.全面分析，权衡利弊。

在做出人生选择时，我们要全面分析各种因素，权衡利弊，以便做出最适合自己的决策。

3.勇于尝试，敢于挑战。

在人生道路上，我们要勇于尝试，敢于挑战，不断拓展自己的视野和空间。

4.坚持自我，不忘初心。

在人生道路上，我们要坚持自我，不忘初心，不断追求自己的梦想。

【乙】
（一）阅读甲文，完成下列小题。

1.下列对“随大流”这一概念的理解，正确的一项是（）
A. 随大流就是盲目跟随他人，不考虑自己的实际情况。

B. 随大流是指依据他人的意见和经验，选择大多数人所走的道路。

C. 随大流就是随波逐流，没有自己的主见。

D. 随大流是一种生存方式，也是一种处世哲学。

2.下列对“另辟蹊径”这一概念的理解，正确的一项是（）
A. 另辟蹊径就是盲目追求与众不同，不考虑自己的实际情况。

B. 另辟蹊径是指在面临人生选择时，不盲目跟随他人，而是根据自身的兴趣、特长和价值观，选择一条与众不同的道路。

C. 另辟蹊径就是放弃传统的道路，走一条全新的道路。

D. 另辟蹊径是一种创新精神，也是一种挑战自我的勇气。

3.下列关于人生选择的原则，表述错误的一项是（）
A. 坚定信念，明确目标。

B. 全面分析，权衡利弊。

C. 勇于尝试，敢于挑战。

D. 遵循社会主流，放弃自我。

（二）阅读甲文，结合自己的实际，谈谈你对“人生选择”的看法。

二、现代文阅读Ⅱ（17分）
阅读下面的文章，完成下面小题。

【甲】
在古希腊，哲学家们认为，人的精神分为知、情、意三个部分，它们各自对应于智慧、情感和意志。

他们认为，这三个部分是相互联系、相互制约的。

智慧是情感的基石，情感是意志的动力，意志是智慧的保障。

只有当这三个部分达到和谐统一时，人才能获得真正的幸福。

在现代社会，随着科技的发展和人类对自身认识的深入，这种传统的观点受到了挑战。

心理学家们发现，人的情感比以往任何时候都更加复杂和多变，它不仅与个体的心理状态有关，还受到社会环境、文化背景等因素的影响。

情感的力量不仅体现在个体的心理体验上，还体现在对个体行为的影响上。

例如，当一个人处于喜悦或兴奋的情感状态时，他更有可能采取积极的行为；而当一个人处于悲伤或愤怒的情感状态时，他更有可能采取消极的行为。

然而，情感并非完全受外部因素的控制。

研究表明，人的情感在一定程度上是可以自我调节的。

通过自我认知、自我接纳和自我反思，个体可以更好地理解自己的情感，从而更好地管理自己的情绪。

此外，情感的表达和沟通也是调节情感的重要途径。

通过与他人分享自己的情感体验，个体可以获得支持和理解，从而减轻负面情绪的影响。

在我国，传统的儒家文化强调“仁爱”、“和谐”等价值观念，这些观念对个体的情
感发展产生了深远的影响。

儒家文化认为，情感是人的本性，但需要通过修身、齐家、治国、平天下的过程来实现情感的升华。

在这个过程中，个体需要学会克制自己的欲望，培养高尚的情感，以实现个人与社会的和谐共处。

【乙】
近年来，随着社会的发展和人们生活节奏的加快，情感问题逐渐成为社会关注的焦点。

许多研究表明，情感健康对个体的心理健康和社会适应能力具有重要意义。

因此，提高情感素养，培养健康的情感态度，已经成为当务之急。

那么，如何提高情感素养呢？以下是一些建议：
1.增强自我认知：了解自己的情感需求，认识自己的情感反应模式，有助于更好地管理自己的情绪。

2.学会自我接纳：接受自己的情感，包括负面情感，是情感健康的基础。

3.提高情感表达能力：学会用恰当的方式表达自己的情感，有助于增进人际关系，减少矛盾和冲突。

4.培养积极情感：通过阅读、运动、旅游等方式，丰富自己的情感体验，培养积极向上的情感。

5.学会情感沟通：与他人分享自己的情感体验，倾听他人的情感表达，有助于增进彼此的理解和信任。

6.培养同理心：设身处地为他人着想，理解他人的情感需求，有助于建立和谐的人际关系。

阅读上面两段文字，完成下面小题。

1.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A. 甲文认为，智慧、情感、意志三者是相互联系、相互制约的，它们共同构成了
人的精神。

B. 乙文提出了提高情感素养的六条建议，其中“培养积极情感”是核心建议。

C. 甲文和乙文都强调了情感在社会生活中的重要性，以及情感对个体的心理健康和社会适应能力的影响。

D. 甲文提到，通过自我认知、自我接纳和自我反思，个体可以更好地理解自己的情感，从而更好地管理自己的情绪。

2.下列对文章的分析和鉴赏，不正确的一项是（）
A. 甲文通过对古希腊哲学家的观点的阐述，引出了现代心理学对情感的研究成果，从而揭示了情感问题的复杂性。

B. 乙文在提出提高情感素养的建议时，注重理论与实践相结合，既有理论指导，又有具体实践方法。

C. 甲文和乙文在论述情感问题时，都体现了对个体情感发展的重视，以及对情感问题解决方法的探索。

D. 甲文和乙文都使用了举例论证的方法，通过具体事例来阐述观点，增强了文章的说服力。

3.结合两段文字的内容，简要分析甲乙两文的异同。

4.请以“情感的力量”为题，结合两段文字的内容，写一篇不少于800字的作文。

要求：①立意明确，有思想性；②内容充实，有文采；③思路清晰，结构完整。

三、文言文阅读（20分）
【阅读】《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》节选自《论语》，记载了孔子与子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子的一次对话。

以下是节选内容：
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。

由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。

”夫子哂之。

“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。

如其礼乐，以俟君子。

”
“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。

宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。

”
“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。

”子曰：“何伤乎？舍瑟而作，对曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

”夫子喟然叹曰：“吾与点也。

”
一、下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）
A. 摄乎大国之间——摄，迫近
B. 加之以师旅——加，施加
C. 比及三年——比，等到
D. 俟君子——俟，等待
二、下列对文中加点词的理解，不正确的一项是（）
A. 由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也——方，道义
B. 方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民——足，富足
C. 端章甫，愿为小相焉——端，古代礼服名
D. 莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归——咏，歌咏
三、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 子路认为治理国家，首先要提高民众的勇气，使之有礼义。

B. 冉有认为治理国家，首先要解决民生问题，使之富足。

C. 公西华认为治理国家，要讲究礼乐，以待君子。

D. 曾皙认为治理国家，要实现“大同”理想。

四、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。

②夫子喟然叹曰：“吾与点也。

”
五、结合文本内容，谈谈你对曾皙的回答的看法。

四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）
请阅读下面这首唐诗，然后完成4-5题。

登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

4.这首诗表达了作者怎样的思想感情？
A. 对自然美景的赞美之情
B. 对人生哲理的深刻领悟
C. 对个人仕途的渴望与追求
D. 对家乡亲人的思念之情
5.结合诗句“欲穷千里目，更上一层楼”，分析这句话所蕴含的哲理意义。

A. 只有站得更高，才能看得更远
B. 人生应当不断进取，追求更高的目标
C. 要想看到更美的风景，就必须付出更多努力
D. 事物的发展变化需要时间的积累
五、名句名篇默写（6分）
题目：请默写《离骚》中的名句：“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。

”
六、语言文字运用Ⅰ（9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。

【原文】在江南水乡的深处，有一座历史悠久的古镇——乌镇。

这里不仅有美丽的自然风光，还有深厚的文化底蕴。

走进乌镇，仿佛步入了一个古老的故事之中。

青石板铺就的小巷两旁，是保存完好的明清建筑；清澈见底的河水中倒映着岸边的垂柳与古桥；偶尔传来的船歌和远处的钟声交织在一起，构成了一幅宁静而又生动的画面。

乌镇不仅是文人墨客笔下的常客，也是现代旅游业中的一颗璀璨明珠。

每年都有成千上万的游客慕名而来，他们或是为了寻找心灵上的慰藉，或是单纯地想要体验一番“小桥流水人家”的生活。

而对于当地人来说，这份热闹却也意味着一种挑战：如何在保护好这份珍贵文化遗产的同时，还能让来自四面八方的朋友感受到最真实、最地道的乌镇？
1.下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是：
A. “青石板”指用天然石材制成的板材，常见于古代街道或庭院铺设。

B. “明清建筑”指的是中国明朝至清朝时期（1368年—1912年）所建造的各种风格独特的建筑物。

C. “文人墨客”泛指所有从事文学创作的人士，包括诗人、作家等。

D. “璀璨明珠”比喻非常珍贵且光彩夺目的东西，在这里用来形容乌镇作为旅游目的地的重要性与美丽程度。

2.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是：
A. 文章主要介绍了乌镇的历史背景及其对当地经济的影响。

B. 通过描写乌镇的自然景观及人文特色，表达了作者对于传统文化传承的关注。

C. 乌镇之所以能成为旅游热点，完全是因为其拥有独一无二的自然美景。

D. 面对外来游客的涌入，乌镇面临的最大问题是基础设施建设落后。

3.根据原文信息，下列说法中最不符合实际的一项是：
A. 乌镇是一个能够让人暂时远离都市喧嚣的地方。

B. 来到乌镇的游客可以亲身体验到传统江南水乡的生活方式。

C. 当地居民正面临着如何平衡经济发展与文化保护之间的难题。

D. 乌镇未来的发展方向将侧重于现代化改造以吸引更多年轻游客。

七、语言文字运用Ⅱ（11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】从某种意义上说，艺术是情感的另一种表现形式。

情感是艺术家进行艺术创作的原动力。

艺术需要情感的投入，没有情感的投入，就没有艺术。

然而，艺术又不同于一般的情感，艺术是艺术家情感的提炼与升华。

艺术家通过情感的提炼与升华，使自己的情感更深刻、更细腻、更丰富、更纯粹。

这样，艺术家的情感就更加具有普遍性，因而更易引起人们的共鸣。

情感在艺术创作中起着至关重要的作用。

首先，情感是艺术家创作的源泉。

艺术家在创作过程中，往往需要将自己的情感融入作品中，使作品具有强烈的感染力。

其次，情感是艺术作品的灵魂。

没有情感的投入，艺术作品就会变得空洞无物，失去生命力。

再次，情感是艺术作品与观众沟通的桥梁。

艺术作品只有充满情感，才能与观众产生共
鸣，引发观众的思考和情感共鸣。

【乙】在艺术创作中，情感与认知是相互依存、相互制约的。

一方面，情感依赖于认知。

艺术家在创作过程中，需要运用自己的认知能力，对现实生活进行观察、分析、概括，从而提炼出具有普遍意义的情感。

另一方面，认知又受到情感的制约。

艺术家的情感往往会影响他们的认知，使他们更关注那些能够激发他们情感的事物，从而在创作中表现出独特的情感色彩。

艺术创作是一个复杂的过程，情感与认知在这个过程中相互交织。

艺术家在创作过程中，需要不断调整自己的情感与认知，以实现艺术创作的目标。

以下是对情感与认知在艺术创作中关系的进一步阐述：
1.情感与认知的互动：在艺术创作中，情感与认知相互影响，相互促进。

艺术家在创作过程中，需要将自己的情感融入认知，使认知更加深刻、细腻。

同时，认知也能帮助艺术家更好地表达情感，使情感更加纯粹、有力。

2.情感与认知的平衡：艺术创作需要情感与认知的平衡。

如果情感过于强烈，可能导致认知偏差；如果认知过于理性，可能导致情感苍白。

因此，艺术家在创作过程中，需要不断调整情感与认知的关系，以实现艺术创作的和谐。

3.情感与认知的深化：艺术创作是一个不断深化的过程。

随着情感与认知的不断深化，艺术作品的艺术价值也会不断提高。

艺术家在创作过程中，需要不断挖掘自己的情感与认知，使作品具有更高的艺术境界。

【问题】请结合文章内容，分析情感与认知在艺术创作中的关系，并举例说明。

八、写作题（60分）
【题目】在当今社会，人们对于传统文化的态度呈现出多样化的趋势。

有人认为应当大力弘扬传统文化，以增强民族自信；也有人认为应当更加开放地接纳外来文化，促进文化的交流与融合。

请以“传统文化与现代生活的融合”为主题写一篇不少于800字的文章，可以记叙经历、阐述观点或抒发情感。

【要求】
1.角度自选，立意自定，题目自拟；
2.不得脱离材料内容及含义的范围作文；
3.文体不限（诗歌除外）；
4.不得抄袭、套作。

2024-2025学年统编版语文高一上学期复习试题与参
考答案
一、现代文阅读Ⅰ（18分）
阅读下面的文章，完成下面小题。

【甲】
站在人生岔路口的我们，面对升学、就业、婚姻、家庭等人生大事，往往举棋不定，迷茫失措。

面对人生选择，有人选择“随大流”，有人选择“另辟蹊径”。

不同的选择，往往导致不同的人生轨迹。

“随大流”是一种生存方式，也是一种处世哲学。

所谓“随大流”，就是指在面临
人生选择时，依据他人的意见和经验，选择大多数人所走的道路。

这种选择看似稳妥，实则可能限制了个人的发展空间。

因为人生道路千万条，只有适合自己的那条路，才能让个人实现价值，达到人生巅峰。

“另辟蹊径”则是一种创新精神，也是一种挑战自我的勇气。

所谓“另辟蹊径”，就是指在面临人生选择时，不盲目跟随他人，而是根据自身的兴趣、特长和价值观，选择一条与众不同的道路。

这种选择可能充满挑战，但也可能带来意想不到的收获。

人生选择没有绝对的对与错，关键在于我们如何面对选择，如何把握人生的方向。

以下是一些关于人生选择的原则：
1.坚定信念，明确目标。

在人生道路上，我们要有坚定的信念，明确自己的人生目标。

只有目标明确，才能在面临选择时，做出正确的判断。

2.全面分析，权衡利弊。

在做出人生选择时，我们要全面分析各种因素，权衡利弊，以便做出最适合自己的决策。

3.勇于尝试，敢于挑战。

在人生道路上，我们要勇于尝试，敢于挑战，不断拓展自己的视野和空间。

4.坚持自我，不忘初心。

在人生道路上，我们要坚持自我，不忘初心，不断追求自己的梦想。

【乙】
（一）阅读甲文，完成下列小题。

1.下列对“随大流”这一概念的理解，正确的一项是（）
A. 随大流就是盲目跟随他人，不考虑自己的实际情况。

B. 随大流是指依据他人的意见和经验，选择大多数人所走的道路。

C. 随大流就是随波逐流，没有自己的主见。

D. 随大流是一种生存方式，也是一种处世哲学。

2.下列对“另辟蹊径”这一概念的理解，正确的一项是（）
A. 另辟蹊径就是盲目追求与众不同，不考虑自己的实际情况。

B. 另辟蹊径是指在面临人生选择时，不盲目跟随他人，而是根据自身的兴趣、特长和价值观，选择一条与众不同的道路。

C. 另辟蹊径就是放弃传统的道路，走一条全新的道路。

D. 另辟蹊径是一种创新精神，也是一种挑战自我的勇气。

3.下列关于人生选择的原则，表述错误的一项是（）
A. 坚定信念，明确目标。

B. 全面分析，权衡利弊。

C. 勇于尝试，敢于挑战。

D. 遵循社会主流，放弃自我。

（二）阅读甲文，结合自己的实际，谈谈你对“人生选择”的看法。

答案：
1.B
2.B
3.D
（二）我认为人生选择是一个复杂的过程，既要考虑自己的兴趣、特长和价值观，也要考虑社会环境和个人责任。

在做出人生选择时，我们要坚定信念，明确目标，全面分析各种因素，权衡利弊。

同时，我们要勇于尝试，敢于挑战，不断拓展自己的视野和空间。

只有这样，我们才能在人生的道路上找到属于自己的道路，实现自己的人生价值。

二、现代文阅读Ⅱ（17分）
阅读下面的文章，完成下面小题。

【甲】
在古希腊，哲学家们认为，人的精神分为知、情、意三个部分，它们各自对应于智慧、情感和意志。

他们认为，这三个部分是相互联系、相互制约的。

智慧是情感的基石，情感是意志的动力，意志是智慧的保障。

只有当这三个部分达到和谐统一时，人才能获得真正的幸福。

在现代社会，随着科技的发展和人类对自身认识的深入，这种传统的观点受到了挑战。

心理学家们发现，人的情感比以往任何时候都更加复杂和多变，它不仅与个体的心理状态有关，还受到社会环境、文化背景等因素的影响。

情感的力量不仅体现在个体的心理体验上，还体现在对个体行为的影响上。

例如，当一个人处于喜悦或兴奋的情感状态时，他更有可能采取积极的行为；而当一个人处于悲伤或愤怒的情感状态时，他更有可能采取消极的行为。

然而，情感并非完全受外部因素的控制。

研究表明，人的情感在一定程度上是可以自我调节的。

通过自我认知、自我接纳和自我反思，个体可以更好地理解自己的情感，从而更好地管理自己的情绪。

此外，情感的表达和沟通也是调节情感的重要途径。

通过与他人分享自己的情感体验，个体可以获得支持和理解，从而减轻负面情绪的影响。

在我国，传统的儒家文化强调“仁爱”、“和谐”等价值观念，这些观念对个体的情感发展产生了深远的影响。

儒家文化认为，情感是人的本性，但需要通过修身、齐家、治国、平天下的过程来实现情感的升华。

在这个过程中，个体需要学会克制自己的欲望，培养高尚的情感，以实现个人与社会的和谐共处。

【乙】
近年来，随着社会的发展和人们生活节奏的加快，情感问题逐渐成为社会关注的焦点。

许多研究表明，情感健康对个体的心理健康和社会适应能力具有重要意义。

因此，提高情感素养，培养健康的情感态度，已经成为当务之急。

那么，如何提高情感素养呢？以下是一些建议：
1.增强自我认知：了解自己的情感需求，认识自己的情感反应模式，有助于更好地管理自己的情绪。

2.学会自我接纳：接受自己的情感，包括负面情感，是情感健康的基础。

3.提高情感表达能力：学会用恰当的方式表达自己的情感，有助于增进人际关系，减少矛盾和冲突。

4.培养积极情感：通过阅读、运动、旅游等方式，丰富自己的情感体验，培养积极向上的情感。

5.学会情感沟通：与他人分享自己的情感体验，倾听他人的情感表达，有助于增进彼此的理解和信任。

6.培养同理心：设身处地为他人着想，理解他人的情感需求，有助于建立和谐的人际关系。

阅读上面两段文字，完成下面小题。

1.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A. 甲文认为，智慧、情感、意志三者是相互联系、相互制约的，它们共同构成了人的精神。

B. 乙文提出了提高情感素养的六条建议，其中“培养积极情感”是核心建议。

C. 甲文和乙文都强调了情感在社会生活中的重要性，以及情感对个体的心理健康和社会适应能力的影响。

D. 甲文提到，通过自我认知、自我接纳和自我反思，个体可以更好地理解自己的情感，从而更好地管理自己的情绪。

2.下列对文章的分析和鉴赏，不正确的一项是（）
A. 甲文通过对古希腊哲学家的观点的阐述，引出了现代心理学对情感的研究成果，从而揭示了情感问题的复杂性。

B. 乙文在提出提高情感素养的建议时，注重理论与实践相结合，既有理论指导，又有具体实践方法。

C. 甲文和乙文在论述情感问题时，都体现了对个体情感发展的重视，以及对情感问题解决方法的探索。

D. 甲文和乙文都使用了举例论证的方法，通过具体事例来阐述观点，增强了文章的说服力。

3.结合两段文字的内容，简要分析甲乙两文的异同。

4.请以“情感的力量”为题，结合两段文字的内容，写一篇不少于800字的作文。

要求：①立意明确，有思想性；②内容充实，有文采；③思路清晰，结构完整。

答案：
1.B
2.D
3.相同点：甲乙两文都关注情感问题，强调情感在社会生活中的重要性，以及情感对个体的心理健康和社会适应能力的影响。

不同点：甲文主要从哲学和心理学的角度探讨情感的本质和作用，乙文则侧重于提高情感素养的方法和建议。

4.作文答案略。