学生厌学如何解决

对于学生厌学可以使用以下策略：
1.降要求，小步走，允许学生一点一点地改变。

比如从上课经常睡觉到很少睡觉，作业经常不做到作业很少不做等，给一个转变的时间和空间。

这就需要教师经常关注，捕获学生微小的进步，及时鼓励，正向强化。

2.想办法，提信心，创造学生获得成就感的机会。

先抓基础题，让学生把一张试卷里面容易的题，想办法掌握和落实，确保基本分能够获取，从而恢复学生对学习的信心，
3.小目标，够得着，恢复学生持续向好的信心。

发掘学生相对较好的科目或者某类型的题目，不吝表扬，让学生从学习中找到乐趣。

在此基础上，结合学生的兴趣给他一个够得着的目标。

4.防沉迷，定规则，借助学生的渴望驱动改变。

沉迷网络是现实问题，我们要切实地去想可行的方法，如和学生约定，在校上交手机，在家周六周日可以适当玩等等。

如果有网瘾特别厉害的，家里实在无法控制的，那么在学校里必须上交手机。

网络上有很多学生上课睡觉老师用友善幽默的方式使学生醒来的视频（如上面这个视频），不妨一试。

也可以上课不喊醒学生，自己背对学生，以免自己看到后心里不舒服，先确保集体上课，课后再把这个睡觉的学生喊到办公室补课，可以说：“你刚才睡得香，我没有喊你，现在给你补一下课。

”
作业布置建议分层，根据学生能力来布置，加强面批。

没有做的利用课间在老师身边补，上课照常上，下课来补。

沉迷网络者是在现实生活中没有存在感和价值感，亲情比较淡漠。

这样的学生可以在学校里经常喊来帮老师做做事，让学生感受到老师对他们的善意，并在某一门功课上寻找突破。

学生厌学情绪浓，也需要多方努力。

如教师转变教学方式，让课堂生动活泼有吸引力。

如用班集体活动和学习帮扶小组等，给学生更多情感上的支持，减少他们对网络游戏的依赖和迷恋。