《雨的四季》ppt课件

运用比喻的修辞手法，将夏雨比作交响曲， 从听觉的角度，形象生动的写出了夏雨的热烈。
（一）寻词摘句理“独”行
合作探究
秋雨图
1. 秋雨有什么特点？带给人怎样的感悟？
秋雨的特点：端庄而沉静； 人生感悟：成熟的智慧
（一）寻词摘句理“独”行
合作探究
（一）寻词摘句理“独”行
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2.凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢？
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（一）寻词摘句理“独”行
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2.第2段中，作者没有直接描绘春雨，而是写万物 经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处？
这是侧面描写。通过写万物经雨洗淋后的情 态，间接地写出了春雨给万物带来的勃勃生 机，烘托了春雨清新、润泽、甜美的特点， 抒发了作者对春雨的爱恋之情。
（一）寻词摘句理“独”行
（一）寻词摘句理“独”行
整体感知
3、快速默读课文，划分本文的结构层次并概括大意。
第一部分（ 1 ）：喜雨 第二部分（2 ～5 ）：绘雨 第三部分（ 6、7 ）：赞雨
（第2段）春雨图 （第3段）夏雨图 （第4段）秋雨图 （第5段）冬雨图
合作探究（一）寻词摘句开理头“独”行
首段 “我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。” 这句话有什么作用？
内容上：开篇点题，直抒胸臆，抒发了对雨的喜 爱之情。“喜欢雨”是贯穿全文的感情线索，奠 定了全文的感情基调，为下文按季节写雨张本。 结构上：总领全文，引起下文。
（一）寻词摘句理“独”行
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春雨图
1.春雨有什么特点？带给人怎样的感悟？
春雨的特点：美丽而娇媚。 人生感悟：初生的喜悦。
（一）寻词摘句理“独”行
（一）寻词摘句理“独”行
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结尾
1.作者为什么爱恋雨？
作者爱恋雨，是因为雨给作者的生命 带来活跃，给感情带来滋润，给思想带来 流动，使灵魂得到净化。
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2.文章写雨，多用“她”或“它”指称，为何到第 6段改成“你”？
第6段使用第二人称“你”, 能够更好地抒 发情感，使感情表达得更为强烈。作者将 “雨”拟人化，使之可亲可感。人称的变化 使雨的形象亲切自然，使作者的情感更真实， 便于直接抒发作者对“雨”的爱恋之情。
（一）寻词摘句理“独”行
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②“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才 能听到的沙沙声。”
这句运用了比喻的修辞，将春风吹动的小 草比作复苏的蚯蚓。同时从听觉角度，生动形 象地写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态。
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夏雨图
1. 春雨有什么特点？带给人怎样的感悟？
夏雨的特点：热烈而粗犷。 人生感悟：青春的绽放。
冬雨给人以柔和的感觉，万物经过冬雨的洗 涤，给人以湿润、明亮、温暖的感觉，能让人 暂时忘记冷冽的风、干涩而苦的气息，忘记严 冬。
（一）寻词摘句理“独”行
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3.赏析句子：远远地望过去，收割过的田野变得很亮， 没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一 幅干净利落的木刻。
运用比喻的修辞手法，将雪中的静物比作 木刻画，形象生动的写出了雪的自然、平静。
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2.第三段写的是夏雨，为什么又写到了春雨？
这样对比着写，既写出了春雨“洗淋” 万物，夏雨“浇灌”万物的不同，更突出 了夏雨“热烈、粗犷”的特点。
（一）寻词摘句理“独”行
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3.赏析：荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和 远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
雨的四季
刘湛秋
学习目标
整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象， 一 获得美的享受。（重点）
二
巩固前两课学习朗读的成果，体会作者热爱大 自然的美好情感。（重点）
三
学习作者在细致观察基础上展开联想和想象的风格， 借鉴和运用于自己的写作。（难点）
（一）寻词摘句理“独”行
新课导入
自古以来，雨是文人的宠儿，古 人有很多写雨的诗句：“好雨知时节， 当春乃发生。”“水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮 山，白雨跳珠乱入船。” ……雨在 古代诗人笔下，已经被写得如此之美， 在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？
因为秋雨端庄、沉静，秋雨后出现的是一 个更净美、开阔的大地，让人感到更高邈、深 远，让人安静和沉思，深情的秋雨使人静谧， 使人怀想，使人动情，所以说秋雨能“纯净” 人们的灵魂。
（一）寻词摘句理“独”行
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3.赏析句子：“当田野染上一层金黄，各种各样的果 实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇 人，显得端庄而又沉静了。”
（一）寻词摘句理“独”行
文章主旨
本文通过细致描写四季的雨的景象、声音、 气息等，展现了雨在春夏秋冬不同季节中的不 同形象和特点，写出了四季的雨景和人的感受， 表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的思 想感情。
（一）寻词摘句理“独”行
作业布置
作者用细腻的笔触将以上种种事物特 征描写得淋漓尽致。下面让我们学习这种 方法，也来写你喜欢的一个季节或一种自 然现象，至少有两处运用到拟人、比喻的 修辞手法。
运用比喻、拟人手法，把“雨” 比作 “出嫁生了孩子的妇人”，生动形象地写出 了秋雨端庄而沉静的特点。
（一）寻词摘句理“独”行合作探究Fra bibliotek冬雨图
1. 冬雨有什么特点？带给人怎样的感悟？
冬雨的特点：自然而平静。 人生感悟：晚景的真淳
（一）寻词摘句理“独”行
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（一）寻词摘句理“独”行
合作探究
2. 第5段中这种“ 特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？
（一）寻词摘句理“独”行
词语释义
吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给 别人，也不舍得自己用。 淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落 叶声等。 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。
（一）寻词摘句理“独”行
整体感知
1.朗读课文，注意朗读的语气、语调、重音、停连。 2.请你用自己的话概括文章的主要内容。
文章通过对四季雨景的描绘，表达了 作者对雨深深的喜爱之情，以及对自然与 生命的热爱之情。
（一）寻词摘句理“独”行
板书设计
雨的四季
春雨：美丽而妖媚
四
夏雨：热烈而粗犷
季
秋雨：端庄而沉静
喜爱 赞美
冬雨：自然而平静
总
分
总
谢谢！
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3.赏析句子。
①“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时 柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着绿茵茵的波浪”
运用拟人、比喻的手法，把整棵树，以及她的 每一个部分拟人化，把“萌发的叶子”比作“绿茵 茵的波浪”，生动形象地写出了一场春雨给树木带 来的勃勃生机，表现了作者对春雨的喜爱之情。
（一）寻词摘句理“独”行
识字正音
屋檐（yán） 凄冷（qī ） 化妆（zhuāng） 莅临（lì） 造访（fǎng） 吝啬（lìn sè） 淅沥（xī lì） 干涩（sè） 草垛（duò） 绿茵茵（yīn） 咄咄逼人（duō ）
（一）寻词摘句理“独”行
词语释义
静谧：安静。谧，安宁、平静。 高邈：高而远。邈，遥远。 莅临：来到，来临（多指贵宾）。多用于 书面。莅：到。 造访：拜访。多用于书面。
（一）寻词摘句理“独”行
走近作者
刘湛秋：当代诗人、翻译家、评论家。 被誉为“当代抒情诗之王”。他的散文以 抒发情感，感悟人生为主，笔触细腻，清 新唯美。代表作：诗集《生命的欢乐》等。
识字正音
花苞（bāo） 娇媚（mèi） 棱镜（léng） 粗犷（guǎng） 睫毛（jié） 衣裳（shang） 蝉（chán） 铃铛（líng dang） 端庄（duān zhuāng） 静谧（mì）
（一）寻词摘句理“独”行
合作探究
3. 最后一段在文章中有什么作用？
结构上：总结全文，与开头照应，结构严谨。 内容上：点明并深化主旨，抒发作者对雨的 爱恋之情。
写作特色
1.结构完整，思路清晰。 本文按照“总—分—总”的结构来写，结构完整， 思路清晰。 2.观察细致，善用修辞、联想和想象。 作者在细致观察的基础上，善于运用修辞、联想 和想象，展示出不同季节的雨的独特美感。 3.诗意浓郁，美妙动人。 文章描写了许多充满诗意的形象，有很多生动、 细致的描写。