2024年高中化学教务组工作计划（3篇）

2024年高中化学教务组工作计划
一、指导思想与目标
在学校、年级组和教研组的统一领导下，全体教师将严格执行国家教育方针和学校教育教学规章制度，遵循《课程标准》和《教学要求》，全面完成教学任务。

以提高课堂教学效果为核心，重点建设备课组，促进师生共同成长。

深入分析本届学生的实际情况，解决学生整体进步问题，面向全体学生，推动整体发展，同时重点研究优秀学生的培养策略，旨在为三年后的高考贡献力量，确保学校教育质量的稳定提升。

全体教师将加强化学教学研究，团结协作，提升教研能力和教学水平；更新教学理念，提高教学效率，推广自主、探究、合作的教学模式，将教师角色由领导者转变为参与者和服务者。

激发学生的自主学习、积极探究和乐于合作的精神，从而全面提升化学教学质量。

加强实验教学，培养学生的实验操作能力。

培养学生良好的思维习惯和学习习惯，调动非智力因素，提高学生的学习兴趣和成绩。

二、主要工作思路
1、加强集体备课，提升教学科研活动
依据教务处制定的“集体备课制度”，定期组织集体备课，时间是每周二上午第二、三节课。

备课流程包括：教师回顾上周教学中的困惑和问题，通过讨论深化认识；介绍本班学生的学习情况，通过横向比较确定教学调整方向。

全体备课组成员共同讨论下周的教学进度、课时安排和教学方法，确保各班级教学进度一致。

严格执行统一的教学计划，共享教学资源，实现思想统一、进度同步。

2、提高课堂教学效率
在集体备课的基础上，教师对每节课内容要做到心中有数，突出重点、突破难点，确保每堂课的质量。

精选教学资料，减少学生负担，并认真组织命题、阅卷和质量分析，提出改进意见和建议。

3、注重学生能力的培养
在课堂教学中，坚持以学生为主体的教学理念，创设情境，培养学生的创新精神和自主学习、探究、合作的能力，以及观察能力、动手能力等。

利用化学知识激发学生的学习热情和兴趣，进行爱国主义和思想品德教育。

4、关注学生能力的差异性
采用差异化的统一备课方式，在统一要求的基础上，发挥个人特长，组织课堂教学。

深入了解学生的实际困难和问题，调整教学计划和方法，适应不同层次学生的需求。

重视因材施教原则，做好课外辅导工作，实现学生的全面发展。

2024年高中化学教务组工作计划（二）在新课程理念的引领下，紧密结合学生的学习实际，我们旨在全面深化教学方法和学习策略的研究，妥善处理改革与发展的关系，以及创新与质量的平衡，积极探寻与新课程理念相契合的教学模式。

以下为具体工作思路与要点：
一、工作思路
1. 深入学习《化学课程标准》所提出的教学理念和策略，全身心投入新课程改革的实践。

2. 严格执行教学“六认真”原则，全面完成教学任务，以提升课堂教学效益为核心，以备课组建设为关键，促进学生与教师的共同成长。

3. 注重学生的个性化培养，充分认识本届学生的特点，解决学生整体进步的问题，面向全体学生，推动全面发展。

4. 积极开展备课、上课、听课、评课等组内活动，强化交流与研讨，加强团队协作，不断提升教研能力和教学水平。

二、工作要点
1. 本学期完成化学必修1第四章及化学必修2全册的教学任务。

2. 定期组织集体备课，统一教学内容、教学进度以及学生测试和练习。

集体备课应明确以下方面：
教材的重点、难点及相应的教学策略。

教材内容与安排的调整方案。

需要延伸和补充的知识点及建议。

教辅资料的处理方法。

3. 积极参与或承担省、市、校级教研活动，深化对新课程理念的理解，掌握课程改革动态，汲取先进教学经验，并积极更新教育观念。

4. 备课组教师间互相听课不少于____节，通过互相听课、评课，共享教学资源，及时调整教学方法，探索新的教学模式，激发课堂教学活力。

5. 培养学生对化学学科的学习热情，强调化学的重要性，指导学习方法，规范解题格式。

6. 树立全局观念，合理控制作业量，重视学生学法指导，使其学会学习、思考和归纳。

7. 组织好单元考试、期中考试、期末考试的命题、阅卷和质量分析工作，确保每一份试卷都经过“一编二审三校”，避免粗制滥造。

2024年高中化学教务组工作计划（三）在学校和教导处的引领下，高一化学备课组达成思想共识，齐心协力，致力于提升高一教学水平。

我们将严格遵守学校的教育教学规章制度，全力以赴完成教学任务，以提高课堂教学质量为核心目标，重视备课组的建设，从学生的实际需求出发，关注学生发展，强化学生基础知识和基本技能，努力提升合格率及优秀率。

我们积极探索教育教学新途径，旨在提高课堂教学效率，实现教学最优化，促进师生共同成长。

教学目标明确如下：
1. 提升期末市统考成绩，在同类学校中争先进位。

2. 缩小化学学习困难学生的比例，提高及格率和平均分，同时扩大优秀学生群体，提升优秀率。

3. 强化化学学习习惯的培养，助力学生掌握学习方法，成为学习的主人。

具体教学措施包括：
1. 深入学习《高中化学课程标准》，贯彻“以学生的发展为本”的教学理念，深挖教材内容，突出重点，攻克难点，将知识传授、能力培养、情感态度和价值观教育融为一体。

2. 按计划完成教材相关章节的教学任务，贯彻新课程理念，优化课堂结构，坚持以学生为主体、教师为主导、思维培养为核心的教学思想，提升教学效果，重视学习方法的指导，培养学生学会学习、思考和归纳。

3. 定时组织备课组活动，开展组内公开课的观课、评课、议课，及时发现问题并解决。

4. 在授课前，组织教师进行教法学法交流，然后进行集体备课，统一教学目标和重难点，再根据班级实际情况编写教案。

5. 统一教学思想和进度，确保教学内容和要求的一致性。

在训练题和考试题的编制上，强调题目要有代表性，注重精讲精练，同时加强对学生错题本和问题本使用情况的监督，培养良好的学习习惯。

6. 精心组织教师编写试卷，认真组织月考、期中、期末考试，以便及时掌握教学情况，查漏补缺，不断提升教学质量。