《品国学、诵经典》主题班会

《品国学、诵经典》主题班会
《品国学、诵经典》主题班会
【活动目标】
1、通过活动，品味国学经典，使学生感受中华古文化的博大精深。

2、体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

3、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。

【活动准备】
1、各小队组织熟练背诵古诗、《三字经》、《水调歌头》、《满江红》、《少年中国说》等。

2、根据诗意准备好图片。

3、排练舞蹈。

【活动地点】多媒体教室。

【活动过程】
一、开场词
播放古筝《高山流水》，在音乐声中主持人入场。

甲：美文如画。

乙：诵读如歌。

甲：我们的祖国历史悠久，我们的文化博大精深，
在漫漫的历史星河中，闪耀着无数颗璀璨的星星。

乙：有诸子百家，有四书五经，有唐诗宋词……这
儿有老子庄子，有孔子孟子，有杜甫李白……这儿闪烁
着先人们的无上智慧，这儿呢喃着先辈们的悠悠情怀。

甲：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人
们质朴、真切的情思。

乙：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受
博大精深的中华古文化。

合：《品国学、诵经典》主题班会现在开始。

二、古诗系列
甲：四季风景美如画，诗人笔下的每一个季节都有
其迷人的魅力。

下面请欣赏古诗朗诵。

（配乐：《琵琶吟》）（11人分别诗以下诗目）
春天：春晓（孟浩然）咏柳（贺知章）春夜喜雨（杜甫）
夏天：所见（袁枚）小池（杨万里）晓出净慈寺送林子方（杨万里）
秋天：山行（杜牧）九月九日忆山东兄弟（王维）
冬天：江雪（柳宗元）咏梅（王安石）
三、经典国学系列
甲：中国不仅是诗的国度，还是一个礼仪之邦。

乙：读了《论语》，才知道何为君子。

甲：读了《三字经》，才知道何为孝敬。

乙：读了《弟子规》，才知道何为圣人。

《论语》（10人）
（1）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
（2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
（3）温故而知新，可以为师矣。

（4）学而不思则罔，思而不学则怠。

（5）知之为知之，不知为不知，是知也。

（6）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

（7）三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

（8）士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
（9）岁寒，然后知松柏之后凋也。

（10）己所不欲，勿施于人。

《三字经》（4人）（音乐伴奏起，学生边吟唱边做舞蹈）
（1）人之初性本善性相近习相远
（2）苟不教性乃迁教之道贵以专
（3）昔孟母择邻处子不学断机杼
（4）窦燕山有义方教五子名俱扬
《弟子规》（10人）
甲：感谢这四名同学的美妙舞姿，把我们带回到古圣人的世界中去。

知国学，谈用今，让实践在此传承，传承《弟子规》的经典与文明。

乙：关于《弟子规》，你都知道些什么呢？
生：弟子规中讲了许多为人子弟在对待长辈亲人朋友、处理事情、求学时，应有的礼仪规范。

特别是告诉孩子们应该怎样对待生活。

生：它是使人们从小形成优秀的品质和良好生活、学习习惯的的礼仪规范。

生：《弟子规》包含了《孝经》《礼》等传统思想，特别是在行动方面做了规范。

生：《弟子规》告诉我们爱周围的人，爱这个世界，只有这样，这个社会才会变成和谐的社会，这个世界才会变成和谐的世界。

甲：在《弟子规》中，“入则孝”是第一门主修课。

百善孝为先，毛主席在开篇时就已经指出“首孝悌”。

乙：同学们，我们都有一个温馨的家，在家里有爱
我们的爸爸妈妈，他们为我们操碎了心，付出了艰辛的劳动。

我们该如何回报父母的养育之恩呢？下面请老师为大家讲一个关于“孝”的故事。

师：我讲的是“黄香温席”的故事：
汉朝的时候，有一个叫黄香的人，是江夏（今湖北境内）人。

年纪刚刚九岁，就知道孝顺长辈的道理。

每当炎炎夏日到来的时候，就给父母的帐子扇扇子，让枕头和席子更清凉爽快，把吸人血的小虫扇开，让父母睡得更好；到了寒冷的冬天，就用自己的身体让父母的被子变得温暖，让父母睡得更好。

于是黄香的事迹流传到了京城，号称“天下无双，江夏黄香”。

甲：孝敬是世上最至上的美德。

请同学们对照我们熟知的《弟子规》，分析下面的短剧中人的言行有哪些不当的地方。

乙：请看短剧：《大呼小叫》。

（播放短剧）
生：“父母呼，应勿缓”，母亲让孩子到她房屋，孩子不说话也没有马上去做。

生：“尊长前，声在低”，母亲在和客人说话时，孩子不能大声喊，这样不礼貌。

生：“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。

”妈妈进来，孩子没有马上给妈妈让座，妈妈允许坐的时候才
可以坐下。

生：“人不闲，勿事搅，人不安，勿话扰。

”
生：“父母教，须敬听，父母责，须顺承。

”
生：我们还要自己背书包，自己上学，多帮父母做家务，“亲所好，力为具”。

四、吟唱佳作系列
1、《水调歌头明月几时有》
甲：历览千载辉煌地，长歌浩叹唱古今。

乙：捧起这些佳作，我们与圣贤相会。

甲：吟咏这些绝唱，我们与历史对话。

乙：传统在这里升华，文化在这里更生，精神在这里得到洗礼。

甲：让我们漫步在月的国度里，去感受“乘风归去”“青天揽月”的豪情壮志。

乙：请欣赏：《水调歌头》（播放《明月几时有》曲目）（8人）
生：明月几时有，把酒问青天。

生：不知天上宫阙，今昔是何年？
生：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

生：起舞弄清影，何似在人间。

生：转朱阁，低绮户，照无眠。

生：不应有恨，何事长向别时圆。

生：人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。

生：但愿人长久，千里共婵娟。

合：但愿人长久，千里共婵娟。

女生小合唱《水调歌头》。

2、《满江红》
甲：这是一首气壮山河，传诵千古的名篇。

乙：这是一位精忠报国，流芳百世的英雄。

甲：风波亭上起阴风，一统山河志复空。

乙：千古奇冤谁肯信，神州争唱满江红。

甲：请欣赏配乐诗朗诵《满江红》
（播放《满江红》背景音乐）
男生朗诵：
《满江红》岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。

抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲，白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。

驾长车，踏破
贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

待从头，收拾旧山河。

朝天阙。

三、展望未来之《少年中国说》（24人）
甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。

乙：这是一个惩前启后的时代，
甲：这是一个日新月异的时代。

乙：这是一个继往开来的时代
甲：近代思想家梁启超挥笔成就名篇《少年中国说》。

合：让我们一起展望我们的未来吧。

（播放音乐《少年中国说》）
生：制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。

生：使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来
之国，其进步未可量也。

生：使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去
之国，其澌亡可翘足而待也。

生：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

生：少年智则国智，
生：少年富则国富，
生：少年强则国强，
生：少年独立则国独立，
生：少年自由则国自由，
生：少年进步则国进步，
生：少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
生：少年雄于地球，则国雄于地球。

生：红日初升，其道大光；
生：河出伏流，一泻汪洋；
生：潜龙腾渊，鳞爪飞扬；
生：乳虎啸谷，百兽震惶；
生：鹰隼试翼，风尘翕张；
生：奇花初胎，矞矞皇皇；
生：干将发硎，有作其芒；
生：天戴其苍，地履其黄；
生：纵有千古，横有八荒；
生：前途似海，来日方长。

生：美哉，我少年中国，与天不老！
生：壮哉，我中国少年，与国无疆！
合：美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国
少年，与国无疆！
五、活动总结：
甲：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。

乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

甲：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。

乙：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

甲：愿中华诗文艺术之花，永远芬芳。

乙：愿五千年文化的血脉，永久传承。

合：本次《品国学，诵经典》主题班会到此结束。

甲：现在请班主任老师做总结。

师：同学们，在这次的主题班会上，我们与经典相伴，与圣贤同行。

古诗文浩若烟海，华夏文明光辉灿烂。

让我们多学习中华经典文化，继承民族优秀传统。

希望
同学们通过今天的活动，受益于千古诗文的文学滋养，
让我们站在五千年的历史巨人肩上，面向世界，开创未来。

主题班会到此结束。