（最新）信任的魅力-教育理论

信任的魅力
我相信每个学生都是可教的。

只要我们时时具备一双慧眼，善于捕捉教育的契机，把育人的道理浸入学生的心里，于是，你就会看到如同农人播下的种子，结出令你欣喜的果实来。

背景：
小A尊敬老师，团结同学，热爱劳动，爱管别人的事情，智力、想象力一般，自我约束力不强，课下说话比较大胆，课堂上注意力不够集中，思想常开小差，比较沉闷，课下作业写得字迹了草，不完成作业的现象严重。

对其进行说服教育、表扬鼓励。

案例：
在初一下学期刚开学不久，课代表反映小A同学不交作业的老毛病又犯了。

当时，我的火气一下子就冒了出来，真想在课堂上大发脾气，狠狠地批评他一下。

但又转念一想，用这种方法批评他，既浪费大家的时间，而且即使他表面上承认了错误，但又不敢保证他下一次不会再犯。

因此，我在处理他这一次不交作业的问题时，是费了一番苦心的。

最后，我把他叫到跟前，面带微笑地问：“你的作业呢？” “忘在家里了。

”
我进而问他：“是否真的把作业忘在家里了？”
他还是肯定地回答：“是的。

”
这时，我就问他：“作业本忘在什么地方？打个电话让你母亲送过来。

”（其实这只是一种试探，同时又没有用“欺骗”等语言直接点穿，从而留给他充分考虑的余地，也为激发他的自信作好了准备。

）
他听了以后，低下了头，一声不吭。

我发现有转机了，于是进一步开导：“不做作业，就等于人吃了饭没有消化吸收，长此以往，学习还会有结果吗？你已经长大了，老师想，你的作业一定比以前做得更棒了，不是吗？”他依旧低着头，没有回答我的问题。

“可惜今天老师看不到你的作业了。

老师相信你明天一定会把这份很棒的作业带给老师看的，你说是吗？”
小A抬起头来，眼里充满了疑惑。

“怎么，敢不敢跟老师拉个钩，明天一定要记得把作业本带来，老师可是等着看你那棒棒的作业啊！”
小A使劲地点了点头，我伸出去的手和他的手钩在了一起……
第二天一早，我走进办公室，一眼就看见小A的作业本，字迹出乎意料地整洁。

看着这本作业，我明白，小A这次是真正认识到自己的错误了。

上一页1 2下一页
他一定能改好的，因为我对他充满了信心。

启示:
信任、微笑、宽容在本案例中显示出了在教育中的巨大力量。

老师的一言一行、一颦一笑、一声问侯、一个抚摸、一句赞赏，无不洋溢着对学生真挚的爱。

我们常用“像妈妈一样爱孩子”这句话来比喻教师这一职业的特殊性。

其实，老师的爱应当比母爱更科学、更广博和无私。

这种爱应能承受一切、接纳一切。

我们都有这样的体会：当一个孩子犯了错误被请进办公室，他总是低着头，不敢用眼睛直视老师。

这正是孩子对他的“过错”有了一定认识的表现，此时最重要的莫过于给他机会，用爱心来感化他，让他感受到老师对他的关爱、信任。

这样，就会增强教师的亲和力，使学生受了表扬，会觉得老师在鼓励他；学生受了批评，也会认为老师是在爱护他。

“亲其师，信其道”便是这种融洽的师生关系的最好注解。

因为拥有了一颗爱心，所以当学生犯错误时，不再是讥讽、惩罚、放任自流或甜言蜜语的敷衍，而是很有责任地帮助他、指导他，让学生感受到的是真正的关心，而不是指责、批评；因为拥有了一颗爱心，所以当学生进步时，能及时表扬、给予鼓励，当学生退步时，能“润物细无声”地拉他一把；因为拥有了一颗爱心，所以会大胆地放手让学生去闯，大胆地解放孩子的头脑使他们敢想，解放孩子的双手使他们敢做，解放孩子的眼睛使他们会观察，解放孩子的嘴使他们敢说，解放孩子的空间使他们扩大视野，解放孩子的时间让他们自由分配。

”把学生的基本自由还给儿童”。

因为拥有了一颗爱心，所以会鼓励孩子去创造、去探索。

由此看来，教师的爱心是一把开启学生心灵的钥匙。

有了教师无私的爱，师生之间才能思想相通、情感交融。

可以说，没有爱就没有教育，爱心是通往教育成功的桥梁，是一条基本的教育原则。

那么，怎样才能做到爱生呢？这就要求一位教师要具备“捧着一颗心来，不带半根草走”的高尚师德。

罗曼〃罗兰说过：“要播洒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。

”教师心中的阳光就是一颗热爱学生的心，有了爱心，才会想学
生所想，把学生当成自己的孩子；有了爱心，面对学生时才会多赞扬、多激励、少训斥、无讥笑；有了爱心，才会努力使学生处在自由、民主、开放的氛围之中，在生动活泼的氛围中陶冶情操、发展智力、提高觉悟、健全人格，从而达到塑造学生灵魂的目的。

“爱有多深，责任心就有多重。

”一个教师的责任感，对学生的爱不一定要用大事情去衡量，在平时教学中的小事也可表现出他的忠诚与负责。

陶行知先生以振兴中华民族为己任而爱满天下，我们也许没有陶先生那么超凡脱俗，胸襟没有陶先生那么开阔，也许做不到爱满天下，但爱每一位学生、对每一个学生负责、对每一个家庭负责，这是作为教育工作者必须做到的。

最后让我们牢记陶先生的话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

”让它时时告诫我们：要爱每一个学生！上一页1 2下一页。