部编版五年级语文下册第二单元第7课《猴王出世》上课课件

思是一个人如果不讲信用，真不知道他是否可以(做成事)。众猴
进入洞中“抢盆夺碗，占灶争床”，早把誓言抛到脑后。石猴此
时引用这句话是提醒大家要讲信用，按照先前的承诺拜他为王，
说明石猴聪明机灵。
5.石猴为什么能成为众猴之王？( B ) A.因为他是吸收日精月华的顽石。 B.因为他本领高强，有勇有谋。 C.因为他言而有信，活泼可爱。
三、结合句意，写出加点词的意思。
1.国近大海，海中有一座名山，唤．为．花果山。( 叫作 ) 2.桥那边是一座天造地设的家．当．。( 安身之处 )
点拨：本题考查对词语的理解。第1题，“唤”意思是呼，叫， 结合“花果山”可知，“唤为”是叫作的意思。第2题，结合后 文“桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、
石猴称王 那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头
缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过 桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正 是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴 端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们 才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
D.机智勇敢
)的石猴形象。(多
点拨： 本题考查评价鉴赏的能力。“食草木，饮涧泉，采山花，
觅树果”把四个结构相同、内容相关的短语排列在一起，运用了 排比的修辞手法，突出了石猴的自由自在、快乐逍遥。“与狼虫 为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲”把四个结构相同、内容 相关的短语排列在一起，也运用了排比的修辞手法，突出了石猴 的亲和友善。“夜宿石崖之下，朝游峰洞之中”中“夜宿”对 “朝游”，“石崖”对“峰洞”，“下”对“中”，运用了对偶 的修辞手法，突出了石猴的快活逍遥。
课后练习
一、下列加点字的读音无误的一项是( B )
A.遂．心(suì)
顽劣．(lüè)
B.镌．着(juān)
瞑．目(mínɡ)
C.迸．裂(bìnɡ)
挠．腮(náo)
D.猕．猴(ní)
石碣．(jié)
点拨： A项中，“劣”应读liè；C项中，“迸”应读bèng；D
项中，“猕”应读mí。
二、补充词语，并选词填空。(填序号)
石猴出世 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山
花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为 亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
2.这句话运用了 排比 、 对偶
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的修辞手法写出了石猴日常生活的多个方面。语言精
练，寥寥几笔就勾勒出一个( ABC
A选.自) 由自在
B.快活逍遥
C.亲和友善
准备 了解《西游记》
《西游记》是中国古典四大名著之一，是中国 古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说。主要描写了 唐朝贞观年间孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马四人 保护唐僧西行取经，沿途历经磨难，一路降妖伏魔， 化险为夷，最后到达西天，取得真经的故事。本文 节选自《西游记》第一回，作者是吴承恩。
准备 学习字词
第1自然段中的“内育仙胞”，联系下文 “产一石卵”“化作一个石猴”，可大概明白这 里是说石头里孕育出一个石猴。
第4自然段中“拱伏无违”“序齿排班”， 联系上下文知道，这里是写众猴拜石猴为王。
结合影视作品
点击图片 观看视频
结合相关场面可知， “拱伏无违”“序齿排 班”是众猴列队站好、 拱手跪拜的意思。
课文主要写了花果山上的一块 仙石 孕 育出一只 石猴 ，这 石猴 与 群猴 玩耍的时 候，因为敢于第一个跳进 水帘洞 ，被拜 为 猴王 。
恭喜你完成准备，下节课我们 一起讲故事！
讲故事
语文 五年级 下册
7 * 猴王出世
第二课时
讲述石猴的故事
边读边想，课文可以分为几部分？用 自己的话说一说：石猴是怎么出世的，又 是怎样成为猴王的？
练一练
一、给下列加点的字注音。
·迸顽拖·劣裂男（（ 挈·b女èli（nèg） ）qiè
镌呵··护刻（（juhāēn））
石·窍（qiào） 山涧·（jiàn ）
）
抓耳挠腮（ ·
náo ）
二、把下列句子中的加点文言词语换成 现代汉语。
1.·唤·为花果山。（叫作） 23..·真 何·不个拜好我所·为在·王。？（（地方为）什么）
床，
子们要讲信用，要按先前讲
只顾戏耍玩闹，早把先前的 的拜他为王。
点誓拨言：忘本在题脑考后查获。取信息的能力。选段第3～5句话写的是石猴的
表现，从中提炼关键语句填写即可。
4.读选段中画线的句子，石猴引用名言是为了让众猴 ⁠
履行诺言 ，表现了他 聪明机灵 的特点。
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点拨：本题考查形成解释的能力。“人而无信，不知其可”的意
词语我会认
zhī
suì
bènɡ
jiàn
芝麻 遂心 迸发 山 涧
zhāng
獐
mí yuán yé
qiè mínɡ qiào
猕 猿 是耶 提挈 瞑 目 窍门
jié
kǎi
juān
náo liè
碣 石 楷模 镌 刻 抓耳挠腮 劣势
多音字我会读 他平时总是笑呵呵的。
a 呵 hē
列位呵，“人而无信，不知其可”。
默读第3、4自然段，说说这两段写了 什么内容。
石猴带领猴群进入水帘洞安家，众猴 按约定拜石猴为王。
默读第3、4自然段中石猴和众猴的对 话，说说你发现了什么。
是石猴发现水帘洞里设施齐全，建议 众猴一起到洞中居住的。
你能想象出 群猴在洞中欢天 喜地的样子，以 及石猴威风、气 派地端坐在石凳 上，众猴俯首称 臣的情景吗？
石盆、石床、石凳”可知，“家当”在这里指的是安身之处。
理清脉络
1.这篇文章选自《 西游记 》的第一回，按 事情发展
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的顺序，可以分为三个部分：
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石猴出世
石猴称王
点拨： 本题考查整体感知的能力。本文选自吴承恩的《西游
记》，按照事情发展的顺序记叙了石猴从出世到成为猴王的过 程。第1自然段写了石猴出世的经过及他的生活环境。第2自然段 写了石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到一处瀑布旁，石猴第一 个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。第3、4自然段写石猴出来后，将 所见之景告诉群猴，并带领群猴进入水帘洞安家，众猴按照约定 拜石猴为王。根据题目中给出的提示，按照“石猴＋做什么”的 形式来概括即可。
2
3
1
石猴出世
发现水帘洞 4 石猴称王
默读第1自然段，说说石猴是在哪里诞 生、怎么诞生的。
石猴是在花果山上的一块仙石里诞生的。
花果山上的仙石吸收了天地精华， 有了灵气，一日迸裂，诞生了石猴。
抓住关键语句想象画面，用自己的话 说说石猴是怎么出世的吧！
海外有一个叫傲来国的地方，附近的 大海上有一座花果山，花果山上的一块仙 石，因为吸收了天地精华，有了灵气，一 日迸裂，产出了一只石猴。

点拨： 本题考查形成解释的能力。石猴不仅敢于冒险进入洞中，
还为大家找寻了一个洞天福地，众猴心服口服地拜石猴为王。可 见，石猴是凭借自己的高强本领以及谋略赢得大家的敬仰和崇拜 的。因此答案选B。
①喜不( 自 )( 胜 )
抓 ②( 挠 )耳(
)
腮
造
设
拖
挈
③天拱( )伏地(
)
瞑 ④( 蹲 )男(
)
女
⑤
⁠
⑤(
)(
)无违
⑥②(
)目(
)
⁠
身
①
⁠
1.表示“没有违逆，全部顺从”的词语是
。
⁠
⁠
点拨： 本题考查词语积累与运用。补充词语时注意：“挠”的右半部
分上面不要多点少撇，“拖男挈女”的“拖”不要写成“托”， “瞑”的部首是“目”，不要写成“日”。第1题，抓住关键词 “没有违逆”可知应填“拱伏无违”。第2题，联系语境及生活 经验可知，人在做不出题时，往往会急得“抓耳挠腮”。 第3题，看到神舟十七号飞船成功发射的消息，人们一定非常高兴， 为国家的强大感到自豪，因此可填表示高兴的“喜不自胜”。
语文 五年级 下册
7 * 猴王出世
第一课时 第二课时
任务： 讲述石猴的故事
第一课时
讲故事前准备
准备 了解作者
吴承恩(1500—1582) 字汝忠，
号射阳居士。明代文学家，江苏涟 水人，后徙淮安山阳（今江苏淮 安）。50岁左右，他写了《西游记》 的前十几回，后来因故中断了多年， 直到晚年辞官离任回到故里，他才 得以完成《西游记》的创作。
在小组内练习用自己的话说说石猴 出世和成为猴王的经过。
提示： （1）结合自己对课 文的理解，用自己的 话复述。 （2）不要遗漏关键 情节，要保证故事情 节的合理、连贯。
评价表
能结合自己对课文的理解复述，保证 故事情节合理、连贯 意思表达得清楚，语句连贯
声音要洪亮，态度要自然大方
整本书阅读
《西游记》是中国古代神魔小 说的经典之作。叙述了孙悟空出世、 大闹天宫的故事，以及他皈依佛门， 在猪八戒和沙僧的协助下，保护唐 僧去西天取经，沿途降妖伏魔的经 过，成功塑造了孙悟空、猪八戒、 沙和尚、牛魔王、铁扇公主等一系 列兼具人性、神性和动物性特征的 艺术形象。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位 安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说， 即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大 王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了， 遂称美猴王。
3.石猴与众猴的表现有什么不同？补充表格。
众猴
石猴
抢盆夺碗，占灶争 威风气派地端坐着，提出猴
默读第2自然段，结合插图理解内容， 梳理出事情的前因后果。
天气炎热， 群猴到山涧 中洗澡
闲来无事， 找到 前去寻找 瀑布 水源
石猴率先 钻进瀑布， 发现水帘 洞
用自己的话说说石猴发现水帘洞的经过。
天气炎热，群猴到山涧中洗澡，闲来无 事，前去寻找涧水的源头，来到一处瀑布旁。 众猴说，谁能钻进瀑布找到源头，大家就 拜他为王 。石猴 瞑目蹲身 ，跳进瀑布，竟 发现了 水帘洞 。
结合生活经验或通过做动作 抓耳挠腮：形容焦急而又没办法的样子。 伸头缩颈：形容在暗中洞察的神态。
抓关键词
喜不自胜：欢喜得不能控制住自己。形容
·
非常高兴。
想象画面、做动作 瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子。
从字面猜测
每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂 有灵通之意：仙石很有灵性。
准备 了解故事内容
默读课文，围绕课题“猴王出世”，说 说课文出现了哪些人物，写了一件什么事？
在文中用作语气词，同“啊”，读轻声
准备 猜词句意思
课文中有一些不易理解的词句， 你猜出它们的意思了吗？说说你用了 什么方法。
联系上下文
第2自然段中的“石碣”一词，联系下文“碣 上有一行楷书大字”可知，它指的是刻字的石碑。
第2自然段中的“我们今日赶闲无事，顺涧边 往上溜头寻看源流，耍子去耶”一句，联系上下 文可大概知道是讲众猴去找水的源头。