层析分析法在高职专业绩效评价中的应用

层析分析法在高职专业绩效评价中的应用
层析分析法是一种多维决策分析方法，可用于复杂问题的决策分析和绩效评价，尤其适用于多指标、多层次和多目标的问题。

在高职专业绩效评价中，层析分析法可以帮助评价人员更准确地评估绩效，找到优化改进的方向，提高高职教育质量，实现高职教育的发展目标。

一、层析分析法的基本原理和步骤
层析分析法是一种定性和定量相结合的方法，它基于一定的评价目标和指标体系，将评价对象分解为多个层次，并对每个层次进行评价和比较，最终得出综合评价结果。

其基本原理是将问题分层次，通过对层次结构的分析和比较得出最优解，具体步骤如下：
（1）确定评价目标及指标体系。

首先确定评价目标，再构建
评价指标体系，将评价指标划分为若干个层次，形成评价指标体系层次结构模型。

（2）建立层次结构模型。

根据评价指标体系，建立层次结构
模型，将评价体系的不同层次列出，以及不同层次之间的关系和作用。

（3）制定判断矩阵。

制定判断矩阵，即通过两两比较或者对
每个元素与其他元素之间的重要性进行量化，建立重要性比较矩阵，按照判断矩阵的一定规则，求出权重向量。

（4）进行一致性检验。

根据判断矩阵对权重向量进行一致性
检验，判断判断矩阵的可行性。

（5）计算得分。

根据层次结构模型和判断矩阵，进行计算，
得到每个层次和每个指标的综合得分，最终得出综合评价结果。

二、高职专业绩效评价中层析分析法的应用
（1）确定评价目标及指标体系
高职专业绩效评价的目的是提高高职教育质量，实现高职教育的发展目标，因此需要确定评价目标和指标体系。

评价目标包括教学质量、师资队伍、实践教学和学生就业等方面，指标体系包括师生比、实习课时、毕业生就业率等。

（2）建立层次结构模型
将评价目标分为四个层次，分别为整体目标层次、大类目标层次、小类目标层次和指标层次。

整体目标层次是高职专业绩效评价的总目标，大类目标层次是整体目标的分解，小类目标层次是大类目标的分解，指标层次是小类目标的分解。

（3）制定判断矩阵
通过两两比较或者对每个元素与其他元素之间的重要性进行量化，建立重要性比较矩阵，构建权重向量。

以教学质量为例，制定判断矩阵进行比较，假设A、B、C、D、E五项指标的重
要性比较如下：
A B C D E
A 1 2 4 3 1/2
B 1/2 1 3 2 1/3
C 1/4 1/3 1 1/2 1/4
D 1/3 1/2 2 1 1/2
E 2 3 4 2 1
根据矩阵，求出权重向量W=[0.198 0.169 0.130 0.215 0.288]。

（4）进行一致性检验
根据判断矩阵对权重向量进行一致性检验，判断判断矩阵的可行性。

以教学质量为例，通过计算矩阵平均随机一致性比例CR，判断判断矩阵的可行性。

如果CR小于0.10，则认为判
断矩阵可行。

假设判断矩阵的最大特征根λmax为3.62，随机
一致性指数RI为1.12，则CR=(3.62-5)/(5-1.12)=0.05<0.10。

因此，判断矩阵可行。

（5）计算得分
根据层次结构模型和判断矩阵，进行计算，得到每个层次和每个指标的综合得分，最终得出综合评价结果。

以教学质量为例，根据权重向量和得分矩阵，计算各个层次和各个指标的得分。

教学质量
整体目标层次 80
大类目标层次 70 小类目标层次 85 指标层次 90
师资队伍
整体目标层次 75 大类目标层次 65 小类目标层次 85 指标层次 80
实践教学
整体目标层次 85 大类目标层次 80 小类目标层次 90 指标层次 95
学生就业
整体目标层次 90 大类目标层次 85 小类目标层次 90 指标层次 95
综合得分
教学质量 85
师资队伍 76
实践教学 87
学生就业 90
三、结论
层析分析法是一种十分实用的决策分析方法，在高职专业绩效评价中也得到了广泛的应用。

通过层次结构模型、判断矩阵和计算得分等步骤，可以建立多维属性与因素之间的层次结构，从而得出针对特定问题的最佳决策方案和优化改进方向。

通过层析分析法，高职教育机构可以全面地了解各项指标的变化趋势，针对问题所在提出相应的策略和建议，帮助其提高高职教育质量，逐步实现高职教育发展的目标。

四、高职专业绩效评价中层析分析法的优势
1. 多维度评价。

层析分析法可以将评价对象分解为多个层次，针对每个层次进行评价和比较，从而得出综合评价结果。

这种多维度的评价方式可以帮助高职教育机构全面了解各项指标的变化趋势，找到问题所在，提出相应的策略和建议。

2. 指标体系体系科学。

层析分析法的评价指标体系是在合理的理论基础上，以实际需求为出发点，通过不断的实践调整和优化而形成的，能够反映出高职教育机构的实际情况，具有一定的科学性和可操作性。

3. 量化分析方法。

层析分析法是一种定量的评价方法，通过量化的方式，具体化了绩效评价的结果，使评价结果更加准确可
靠。

因此，层析分析法可以帮助高职教育机构更好地了解各项指标的得分情况，以及改进方向和措施。

4. 权重计算准确。

层析分析法的权重计算过程严谨、准确，能够准确地反映出不同指标的重要性，避免了评价结果的主观性和不确定性。

因此，在高职专业绩效评价中，层析分析法能够为高职教育机构提供评价的科学性和准确性。

五、高职专业绩效评价中层析分析法的应用场景
1. 教学质量评价。

层析分析法可以帮助高职教育机构量化评价教学质量指标，如教学效果、教学方法和教学资源等方面的得分，从而找到优化和改进的方向。

2. 师资队伍评价。

层析分析法可以评价师资队伍的准入标准、教学能力、科研创新、社会服务能力等指标，为高职教育机构提供选择和优化师资队伍的依据。

3. 实践教学评价。

层析分析法可以评价实践教学课程设置、实习课时、实践环节质量等指标，为高职教育机构提供改善实践教学的方向。

4. 学生就业评价。

层析分析法可以评价学生就业率、毕业生质量和就业市场需求等指标，为高职教育机构提供优化学生就业的策略和建议。

六、高职专业绩效评价中层析分析法的限制
1. 评价指标选择。

评价指标的科学性和可操作性直接影响到层析分析法的准确性和可信度。

如果选择的指标不够全面和准确，评价结果就可能存在偏差。

2. 数据收集问题。

进行层次分析评价需要收集大量的数据，但数据的质量和准确性直接影响到评价结果的准确性。

如果数据收集不完备或者数据质量不高，评价结果就可能存在偏差。

3. 判断矩阵的制定。

判断矩阵的制定需要具备相关的专业背景和经验，否则很难制定出准确的判断矩阵，从而影响权重的计算和评价结果的准确性。

4. 适用领域限制。

层析分析法适用于多指标、多层次、多目标的问题评价，但并不适用于所有问题。

在应用层析分析法进行评价时，需要考虑具体问题的特点和评价方法的适用性。

七、结论
在高职专业绩效评价中，层析分析法作为一种定量和定性相结合的评价方法，可以帮助高职教育机构更好地了解各项指标的得分情况和改进方向，从而提高高职教育质量，实现高职教育的发展目标。

但在应用层析分析法时，需要注意评价指标的选择、数据收集、判断矩阵的制定和评价方法的适用性等因素，提高评价结果的科学性和可靠性。

总的来说，层析分析法在高职专业绩效评价中具有以下优势：多维度评价、指标体系科学、量化分析方法和权重计算准确。

它适用于教学质量评价、师资队伍评价、实践教学评价和学生就业评价等场景。

但它的应用
也存在一些限制，需要注意评价指标的选择、数据收集、判断矩阵的制定和评价方法的适用性等因素。

综合来看，层析分析法是一种有效的高职专业绩效评价方法，可以帮助高职教育机构实现高质量的教育服务。