幼儿园推普工作计划_个人推普工作计划

幼儿园推普工作计划_个人推普工作计划
1.目标
本次推普工作的目标为：帮助幼儿园学生提高普通话学习质量，尤其是发音、语感和
基础词汇。

2.计划
2.1 确定教学资源
为了更好地帮助幼儿园学生，必须准备充足的教学资源，如：教材、教具、音频、视
频等。

教材应该贴合幼儿园学生的认知水平，具有趣味性和可操作性。

教具应该有针对性，依据教材配套使用，加强课堂互动。

2.2 制定教学计划
根据幼儿园学生特点，结合周边环境，让学生学习到更地道、更实用的普通话词汇和
语法，提高学生语感。

制定周计划或月计划，以确保教学过程中的主线和基本内容（如每
周学习新词汇等）不受意外影响，同时为灵活调整留有余地。

2.3 组织实施
教学环节中，应关注幼儿园学生的兴趣点、口音和其他特点，因材施教。

老师的语音
语调和表情要做到符合幼儿园学生的理解能力，使学生更容易接受并理解语言。

2.4 评估反馈
每周对幼儿园学生进行口语测试，并记录分数。

检测结果反馈给学生和家长，以鼓励
学生和引导家长积极参与到孩子的语言教育中。

同时，在一些提示性的错误处，要给学生
进行正面纠正，让学生能够更好地记忆。

3.时间表
第一周：
确定教学资源：选择适合幼儿园学生的优质教材，并准备好相关教具（如互动的磁贴、词语分类图片等）。

制定教学计划：第一周的目标是让孩子了解普通话的重要性和基础音调。

组织实施：借助可爱的教具和对节奏感强的歌曲让孩子跟随音调书写字母表中的辅音
和韵母，并了解其具体发音方法、口形等。

评估反馈：学生进行测评并得出成绩，汇总学生的错误点，课堂上进行纠正并给家长反馈。

确定教学资源：结合本周的教学内容，挑选与之匹配的歌曲和文具。

制定教学计划：通过讲述相似字词的基础知识和规则，让学生掌握发音与应用。

组织实施：使用幼儿园学生嗜好的文具（如卡通图案本、小册子）教授相似字的发音和语法，同时结合教学歌曲让学生掌握相应的发声方式和口型。

确定教学资源：认知幼儿园学生和他们日常生活常见的简单英文字母，准备涵盖英文字母组成的音节及匹配的互动教具等。

组织实施：学习音节有一定的抽象性，因此结合画板、小立体模型、卡片拼音等方式进行。

将每一个音节拆开，把它们组到一起，形成汉字，提升学生认读汉字的能力。

确定教学资源：包括先修知识和音标表，相关句型教学视频等。

制定教学计划：第四周的目标是让学生更好地掌握基础语法知识和标准语调。

组织实施：结合视频教学，学生观看并跟读视频中的句子，注重语调、语气、尾音的准确表达和确定，了解句子的构成和使用，还其讲述相关小故事，让孩子能够更好地理解句子的实际意义。

4.预期效果
通过实施这个推普工作计划，我们希望能够提高幼儿园学生普通话口语能力、促进他们的语言发展。

幼儿园学生会掌握更为正确的发音方法和组织语句的方式，同时掌握基本的汉字与音节，为今后的中文学习奠定基础。

相信，在家长、老师和学生的共同努力下，推普工作将会创造出非常棒的成果。