高考语文二轮复习小说阅读(课件)
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爱的形象，使读者全面了解这个人物。
②照应情节：丑兵临终前请求小豆子原谅，交代两人 矛盾的最终解决，使情节的内在逻辑更合理。
③结构完整：最后一段交代人物最终结局，细节详细 真实，使小说结构更加完整。
④凸显主旨：丑兵不丑，他拥有美好的品德。真正的
丑，并不在人们的脸上或身上，真正的丑只存在于人
们的心中。
。
18
小说阅读作答的基本要领
1.阅读文章时边阅读边圈点勾画重要信息、关键语 句。 2.阅读后先明确四点：①明确写作对象及对象特点
或主要事件、人物；②注意相关环境描写； ③理清
文章脉络；④明确文章主旨或作者情感。
1.审题要细致深入，既要关注问题，也要关注分值。
2.树立文本意识，答案要从文章中来。
3.牢记“四循环”和“一读者” 模式。
温 • 思考全面，抓住要点
馨 提
• 紧扣文本，具体分析
示 • 语言规范，表述鲜明
17
• 3、有人认为小说最后一段有画蛇添足之嫌， 你的看法呢？请结合文本说明理由。（6分）
• 【示例1 】：我不认为最后一段多余。理由：
①表现人物：通过小豆子的叙述，得知丑兵是为了救 小豆子而牺牲的，更加突出了丑兵胸怀博大、勇敢有
高考小说阅读二轮复习
1
命题要点：
1.把握故事情节
知 2.揣摩人物形象
考
情 3.注意环境描写
4.概括探究主题
明
考
分析标题作用
点 5.分析文本特色 分析语言特色
分析结构特点
2
读懂文本
审清题目 规范作答
3
读懂
环境
人物
主题
情节
4
读懂
她
5
2．主人公生活的环境哪些特点和作用？(4分)
• 环境描写有妙用，交代时地或背景。 • 营造氛围托心情，人物形象来烘托。 • 后面行文做铺垫，推动情节前发展。 • 象征暗示奠基调，主旨揭示或深化。
10
读懂
宁静 和谐 诗情画意
她
约会
11
村里那么多赢人、出 众的女子，你咋 就……
你是个鳖熊 灵性人是鳖熊的奴
①地方色彩鲜明
②符合山村情侣的身份与心 理
③委婉含蓄，充满生活情趣
先抑后扬
• 语言特色不用愁，炼字遣词有讲究。
• 整散搭配气势通，叠词音韵和谐奏。
• 幽默委婉易接受，身份情趣不可丢。
12
读懂
青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那披下 的的洁，亮与浓衔密山的半乌隐发 的场是 落景同 日描一 遥写烘个 相与托色 映人了调 衬物女。，描主写人半如融公边火合的脸的，美颊晚互丽红霞为红从映衬 侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。
④金黄色的细沙净净亮亮的，宛若凝结在地的
晚霞，纯洁无比。 烘托爱情的美好 7
宁静 和谐 诗情画意
她
约会
山村青年纯朴规范作答
环境
人物
问题
主题
情节
读者
15
情节的作用：①内容 ②结构
性格 、心理、身份 人物
丰富形象、使形象鲜 明
线索、铺垫、 照应、推动 波折、起伏
• 情节
交代故事发生 的时间、地点
环境
16
小说线索特点，注意双线交织 开头巧设悬念，结尾出人意料； 中间一波三折，铺垫伏笔照应； 揭示深化主题，塑造刻画人物； 创设故事情境，渲染环境氛围； 层层推动情节，暗示故事发展。
6
①我们村西有特一定条场景河：，日流落水黄清昏澈，，清清平河平畔的河
滩廓大宽展，自场远景处特点眺：望宁，静浅，亮和亮谐的，充河满水诗仿情佛画是意 铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。
②夕阳衔山，交晚代烟了萦故事树发，生河的那场边景农家矮矮的
房屋半掩在烟霭里烘，托上了下宁静远和近谐静的极氛了围。
③西方天际遥烘远托的了地“我平”线与上她起约伏会着时矮的喜矮悦的心黛情
4.答案组织要点面结合。 5.答题思路要清晰，用语要简明准确，不写错别字，
能分点作答的尽量分点，标出① ② ③。
19
20
读懂
宁静 和谐 诗情画意
她
8
读懂
宁静 和谐 诗情画意
她
约会
9
①勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。 ②眼波活似乌油油一眨闪电 ③致使她的全身在收束将尽的晚霞里显 得益发俏丽、撩人
①她那仿佛早就防着我呢 ②半边脸颊红红的 ③（她）有意地、稍稍拉开些距离
①村里人说你聪敏、灵性 ②有点不怀好意地瞟了我一眼 ③眯缝起细长的眸子，平静地、神秘地 斜睨住我
②照应情节：丑兵临终前请求小豆子原谅，交代两人 矛盾的最终解决，使情节的内在逻辑更合理。
③结构完整：最后一段交代人物最终结局，细节详细 真实，使小说结构更加完整。
④凸显主旨：丑兵不丑，他拥有美好的品德。真正的
丑，并不在人们的脸上或身上，真正的丑只存在于人
们的心中。
。
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小说阅读作答的基本要领
1.阅读文章时边阅读边圈点勾画重要信息、关键语 句。 2.阅读后先明确四点：①明确写作对象及对象特点
或主要事件、人物；②注意相关环境描写； ③理清
文章脉络；④明确文章主旨或作者情感。
1.审题要细致深入，既要关注问题，也要关注分值。
2.树立文本意识，答案要从文章中来。
3.牢记“四循环”和“一读者” 模式。
温 • 思考全面，抓住要点
馨 提
• 紧扣文本，具体分析
示 • 语言规范，表述鲜明
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• 3、有人认为小说最后一段有画蛇添足之嫌， 你的看法呢？请结合文本说明理由。（6分）
• 【示例1 】：我不认为最后一段多余。理由：
①表现人物：通过小豆子的叙述，得知丑兵是为了救 小豆子而牺牲的，更加突出了丑兵胸怀博大、勇敢有
高考小说阅读二轮复习
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命题要点：
1.把握故事情节
知 2.揣摩人物形象
考
情 3.注意环境描写
4.概括探究主题
明
考
分析标题作用
点 5.分析文本特色 分析语言特色
分析结构特点
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读懂文本
审清题目 规范作答
3
读懂
环境
人物
主题
情节
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读懂
她
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2．主人公生活的环境哪些特点和作用？(4分)
• 环境描写有妙用，交代时地或背景。 • 营造氛围托心情，人物形象来烘托。 • 后面行文做铺垫，推动情节前发展。 • 象征暗示奠基调，主旨揭示或深化。
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读懂
宁静 和谐 诗情画意
她
约会
11
村里那么多赢人、出 众的女子，你咋 就……
你是个鳖熊 灵性人是鳖熊的奴
①地方色彩鲜明
②符合山村情侣的身份与心 理
③委婉含蓄，充满生活情趣
先抑后扬
• 语言特色不用愁，炼字遣词有讲究。
• 整散搭配气势通，叠词音韵和谐奏。
• 幽默委婉易接受，身份情趣不可丢。
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读懂
青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那披下 的的洁，亮与浓衔密山的半乌隐发 的场是 落景同 日描一 遥写烘个 相与托色 映人了调 衬物女。，描主写人半如融公边火合的脸的，美颊晚互丽红霞为红从映衬 侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。
④金黄色的细沙净净亮亮的，宛若凝结在地的
晚霞，纯洁无比。 烘托爱情的美好 7
宁静 和谐 诗情画意
她
约会
山村青年纯朴规范作答
环境
人物
问题
主题
情节
读者
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情节的作用：①内容 ②结构
性格 、心理、身份 人物
丰富形象、使形象鲜 明
线索、铺垫、 照应、推动 波折、起伏
• 情节
交代故事发生 的时间、地点
环境
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小说线索特点，注意双线交织 开头巧设悬念，结尾出人意料； 中间一波三折，铺垫伏笔照应； 揭示深化主题，塑造刻画人物； 创设故事情境，渲染环境氛围； 层层推动情节，暗示故事发展。
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①我们村西有特一定条场景河：，日流落水黄清昏澈，，清清平河平畔的河
滩廓大宽展，自场远景处特点眺：望宁，静浅，亮和亮谐的，充河满水诗仿情佛画是意 铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。
②夕阳衔山，交晚代烟了萦故事树发，生河的那场边景农家矮矮的
房屋半掩在烟霭里烘，托上了下宁静远和近谐静的极氛了围。
③西方天际遥烘远托的了地“我平”线与上她起约伏会着时矮的喜矮悦的心黛情
4.答案组织要点面结合。 5.答题思路要清晰，用语要简明准确，不写错别字，
能分点作答的尽量分点，标出① ② ③。
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读懂
宁静 和谐 诗情画意
她
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读懂
宁静 和谐 诗情画意
她
约会
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①勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。 ②眼波活似乌油油一眨闪电 ③致使她的全身在收束将尽的晚霞里显 得益发俏丽、撩人
①她那仿佛早就防着我呢 ②半边脸颊红红的 ③（她）有意地、稍稍拉开些距离
①村里人说你聪敏、灵性 ②有点不怀好意地瞟了我一眼 ③眯缝起细长的眸子，平静地、神秘地 斜睨住我