旬邑县教育扶贫典型案例
学校教育帮扶典型案例材料
学校教育帮扶典型案例材料近年来，许多学校开始实行精准扶贫政策，积极开展教育帮扶活动。
其中，有一些典型案例，值得深入研究和借鉴。
一、原创教学方法帮扶乡村学校某市的低保学生小明，虽然一直表现出色，但由于经济困难，无法报名参加辅导班，课程较为单一，成绩略有下降。
该市中学校长得知后，主动联系小明所在的乡村学校，邀请小明参加该校开展的学科竞赛并给予学习资助。
此外，该校根据小明的学习特点，开展了野外生物课程，尤其是鸟类学和自然环境保护。
通过把生动有趣的家庭教育活动与课堂教学相结合，小明的学习兴趣得到大幅提升。
小明在该校首届学科竞赛中获得优异成绩，这也是乡村学校第一次参加该校的参与竞赛活动。
夏令营期间，学校和留守儿童家长一起助力小明参观了博物馆，让小明了解到更多社会和文化历史。
二、定点支教培养优秀人才某市的高峰primary学校是“三区三州”的贫困地区，该校招收的大部分学生都是来自农村的贫困家庭。
该校合作的大学老师，利用毕业实践奖学金，到该校进行定点帮教。
其余老师，按照学校的特点和需求，制定了与其年级相适应的教《音乐、英语、美术等课程》，重视教育学生学科素养的同时，也注重培养学生实践能力和劳动精神，以期培养学生的多方面能力。
三、志愿者服务，帮助贫困学生圆梦某市的扶贫教育项目，聚集了来自国内外的优秀志愿者艺术团队。
通过志愿者服务，这些团队帮助乡村学校搭建了舞美和音乐设备，带领学生团队参加了全国小学生艺术节和全国浓墨书画大会，让孩子们在草原和沙漠中感受到了国家的繁荣和风貌。
其中的许多学生因此成为中国的艺术之光，成为各国学生到中国学习的优秀代表。
四、科技服务支撑下的乡村教育创新通过“一师一村”的扶贫教育项目，某市教科局利用互联网科技，为乡村校园提供了实时的在线培训平台。
这个平台汇集了大城市的优秀 teacher，以及县城教育霸权和教育专家来，直接为乡村教师提供培训和指导，开展了多种常规及非常规的教学实践，以指导乡村学生的一步一步成长。
校县共建下贫困地区中学音乐校本教材开发的重要性分析——以陕西陇县、旬邑县为例
Ｕ ｉｅｓｙ ａｄ ｏ ｎｉ （ ｎ ａｄ ｕ ｙ ｏｎｉｓ ｎ ｎｖｒｔ） ｎ ｃｕ ｔ ｓ Ｌ ｇ ｎ Ｘ ｎｉ ｕ ｔ ｉ ｉ ｅ ｏ ｃ ｅ Ｓ ａｎｉ ， ｅｐｏｐ ｃｖ ｕｉ ｔａｈｎ ａ ｄｓｕｓｄｆ ｍ ｈ ａｘ ＂ｈ ｒｓｅ ｔ ｅ ｍ ｓ ｃｉｇｗ ｓ ｉ ｓｅ ｏ ）ｔ ｉ ｏ ｆ ｃｅ ｃ ｒ
（ 陕西 师 范大 学
文献标识码 ： Ａ
陕西 ・ 西安
校本课程属于新 一轮基础教 育课 程改革所 尝试构
西省境 内， 西北山区农 业县和 国家扶 贫重 点县 ， 是 音乐 教育
发展落后 ， 音乐教学质量较低 ， 直接影响到这些 地 区的 中学 教育质量提高和经济社 会发展 。 陕西师范 大学 于 １９ 年 底和 １９ ９５ ９ ６年初分 别与革命老
关 键 词 校 县 共建 音 乐教 育 校 本 教 材 重 要 性
Ｉ ｐ ｒａ ｃ ｎ Ｄｅ ｅｏ ｍ ｅ ｔｏ ｃ ｏ ｌｂ ｓ ｄ Ｍ ｕ ｉ — ｍ ｏ ｔ ｎ ｅ ｉ ｖ ｌｐ ｎ ｆＳ ｈ ｏ－ ａ ｅ ｓ Ｔｅ— ｃ
ｘｂ ｏ ｎ Ｍ ｉｄｅ ｃ ｏ ｌ ｆｏ ｔ ｏ ｋ ｉ ｄ ｌ Ｓ ｈ ｏ ｒ ｍ Ｃｈ ｎ ’ Ｕｎ ｅ ｄ ｖ ｌ ｐ ｄ ｉａＳ ｄ ｒ ｅ ｅＯ ｅ
教 育 发 展 工 程 协 议 》 背 景 ． 析 了 两 县 音 乐 教 学 现 状 所 存 为 分
在 的 问题 ．讨 论 了校 本 教 材 开 发 对 两县 中学 音 乐 教 学 的 重 要 性 ．认 为 西 部 贫 困 中 学 改 善 音 乐 教 育 现 状 需 要 进 行 校 本
教 材 的 开发
区陕西陇县 、 邑县签订 了《 旬 校县共建教育发展 工程协议》 ，
提出 了校县共建模式 ， 目的在于帮助西部贫 困区县发展基
扶贫工作者的先进事迹8篇
扶贫工作者的先进事迹8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!扶贫工作者的先进事迹8篇为了写出好的事迹，你会从哪些角度来了解人物故事呢，事迹材料的写作一定要实事求是且有宣传功能，本店铺今天就为您带来了扶贫工作者的先进事迹8篇，相信一定会对你有所帮助。
积极做好扶贫支教工作努力推进教育均衡发展——陕西师范大学附属中学帮扶支教工作成绩显著
赴新疆 哈密农十三 师红 星 中学任
副校 长 2 0 0 8 年 9 月 陕西 师大
。
．
附 中又 派 出李楠 (语 文 ) 王 李萍 ．
(数 学 ) 两 位 老 师赴 陇县 二 中支
教 。 为加强 基层 人 才 队伍建 设 ．
进 一 步提高农村初 中骨干 教师业
务能力和教育教学水平 省委组 ，
织部 省教育厅 省卫 生厅 省
、Байду номын сангаас
、
、
“
财政 厅 研 究决定 开 展 陕西 省 ，
”
实施基 层 人 才援助计划 ． 从 50
个 国 家级 贫 困县 遴选 1 0 0 名初 中
骨干 教 师到西 安市办学质量高 ． 师资队伍强
的 中学研 修 。
2006 年 9 月 ．
陕西 师大 附 中光
陕西 省支教 工 作简报也积极推广 了他们 的支
教经验 。 在 陇县 第二 高 中建 设 期 间 陕西 师大 附 ，
中为 学 校规 划 ． 校 园 布局 ． 后 勤 保 障 与 管理 、
实验室 装备 、
实验 仪 器 、
多媒 体 教 学 ，
图书
资料配 置 等方面给予 具体 的指导和 帮扶 。 每
年选 派 管理 干 部和 骨干 教 师参与其 管理 及 教
了可 喜 的成绩 形成 了 自己 扶持薄 弱 地 区 基 ，
础教育的有效模式和机 制 ， 得 到陕西 省教育
行政部 门的赞许 ，
并将其经 验 向全 省推广 。
积极做好扶贫支教工 作 努力推进教 育均衡发展
陕西 师范 大 学 附属 中学 帮扶 支教 工 作 成 绩显 著
学校教育扶贫典型案例
学校教育扶贫典型案例近年来，中国对于扶贫工作的重视愈加显著。
扶贫工作不仅需要政府的大力支持，也需要全社会的积极参与。
而教育扶贫作为一项重要的手段，被越来越多的人所关注。
学校教育扶贫典型案例也逐渐成为了一个热门话题。
今天，我们来看看其中的一些典型案例。
一、希望工程希望工程不仅是中国最知名的公益组织之一，也是一个非常成功的教育扶贫案例。
自1989年成立以来，希望工程一直致力于帮助贫困地区的孩子们获得更好的教育资源。
希望工程在全国各地开展了希望小学、希望图书馆等一系列教育扶贫项目。
截至目前，希望工程已经为全国各地超过3000万名贫困学子提供了帮助，达成了显著的成功。
二、第二希望第二希望是一个非营利性组织，旨在为中国的少数民族和贫困地区的学生提供教育支持。
第二希望的创始人尹晓东是一名深耕于教育事业30多年的人士。
他在1997年事业有成之后，开始关注教育扶贫工作。
他投资开设了“第二希望爱心学校”，并多次赴乡村开展义教工作。
如今，第二希望已经成为了一个庞大的教育扶贫体系，拥有了爱心课堂、希望书屋等多个项目，已经帮助超过200万名学生。
三、贵州师范大学贵州师范大学也是一个很好的教育扶贫典型案例。
作为一所贫困地区高校，贵州师范大学一直致力于提供优质的教育资源。
学校坚持教育扶贫的理念，积极参与西部计划和农村教育扶贫项目。
贵州师范大学还与多所贫困地区的小学、中学合作，赴乡村开展学校教育扶贫工作。
通过学校和社会的合力，贵州师范大学打造了一个优质的教育体系，提升了有限地区的教育水平，开启了人才培养的新模式。
四、浙江师范大学附属中学浙江师范大学附属中学也是一个成功的学校教育扶贫案例。
学校位于贫困地区的淳安县，近几年来，学校积极参与贫困地区的教育扶贫工作。
学校为学生提供有助于拓宽视野的课程，也积极组织学生开展社会实践，提升了学生的素质和能力。
如今，该校已经成为了淳安县最优秀的中学之一，为当地贫困学子提供了更多的希望和机会。
帮扶孤儿案例
帮扶孤儿案例案例一: 孤儿王小明的教育帮扶情况描述王小明是一名15岁的孤儿，因家庭困境失去了父母。
他生活在一个贫困的山区，没有稳定的生活来源和良好的教育条件。
由于家庭经济拮据，王小明无法负担高昂的学费和生活费用，也无法获得优质的教育资源。
帮扶措施当地慈善组织了解到王小明的困境后，决定给予他教育帮扶。
首先，组织为王小明提供了全面的学费资助，确保他可以在当地的学校接受正规的教育。
同时，慈善组织联系了当地的教育专家，安排专人辅导和帮助王小明提高学业成绩。
为了改善王小明的生活条件，慈善组织还为他提供了住宿和生活费用。
此外，组织还为他提供了衣物、书籍和研究用品等生活必需品，确保他有一个良好的研究环境。
帮扶效果通过慈善组织的帮扶，王小明在接受了良好的教育后，学业成绩有了明显的提高。
他的自信心也逐渐增强，对未来充满希望。
他通过奋斗，成功考入了一所知名的大学，实现了改变命运的机会。
这个案例不仅展示了慈善组织的力量和帮扶的效果，也体现了社会关爱的温暖。
通过帮助孤儿获得教育和改善生活条件，我们可以让他们有机会改变自己的命运，为社会的发展做出更多贡献。
案例二: 孤儿李小华的就业帮扶情况描述李小华是一位18岁的孤儿，失去了双亲。
他长大后，面临着生活无着、失业的困境。
由于缺乏职业技能和工作经验，李小华很难找到稳定的工作机会，生活无法自给自足。
帮扶措施为了帮助李小华融入社会并获得稳定的工作，当地政府和社会组织共同发起了一个就业帮扶计划。
首先，李小华接受了就业技能培训，研究了一门实用的职业技能。
这为他提供了找到工作的基础。
为了帮助他更好地适应工作环境，社会组织安排了一份试用期的工作机会。
他在专业人员的指导下，积累了实际工作经验，并逐渐提升了自己的职业能力。
帮扶效果通过就业帮扶计划，李小华最终找到了一份稳定的工作。
他通过不懈的努力，逐渐在工作中展现了自己的价值，得到了同事和上司的认可。
他的收入稳定，并有能力独立生活。
这个案例反映了当地政府和社会组织共同为孤儿提供就业帮扶的努力和效果。
阅读张桂梅事迹心得体会(优秀8篇)
阅读张桂梅事迹心得体会(优秀8篇)阅读张桂梅事迹心得体会篇1那一束光照亮了更多的人华坪女高成立以来，张桂梅每天都会拿着小喇叭催促学生上课吃饭自习做操。
学生们跑步去晨读跑步去吃饭跑步去睡觉……每一件事情都被张桂梅严格限制在规定时间内，学生们开玩笑私下叫她“周扒皮”。
理想很美好，但现实很严峻。
学生来自大山，学习基础差，理解能力也不强，教学难度很大。
刚开始的几届学生，有些连中考录取分数线都没有过。
在张桂梅和同事们坚持不懈的努力下，华坪县女子高级中学的硬件条件不断改善，教师队伍的整体素质明显提升。
建校12年毕业10届学生，上线率和升学率都是百分之百，综合排名始终保持全市第一，社会认同度不断提高。
1800多名贫困女孩在这里放飞了梦想走进了大学，成就了大山里的“教育奇迹”。
人们都说，这所学校“低进高出”的背后，离不开学生的苦读教师的苦教，更离不开张桂梅不顾生死的奋斗。
这些年来，张桂梅将自己的工资各级政府发给她的奖金，甚至是大家筹集给她看病的钱全部捐给了华坪贫困山区的教育和社会事业，累计有上百万元。
她个人没有任何财产，现在还住在女子高中的学生宿舍。
但她却说：“我什么都有，我心里有学校有千千万万个孩子。
”张桂梅就像一束光，一束帮助大山女孩改变人生的希望之光，一束托起无数家庭和学生“知识改变命运”的梦想之光。
她无私的大爱，也感染了身边的同事和一届届学生。
韦堂芸老师，左脚骨折拄着双拐坚持为学生上课;勾学华老师，婚礼当天上午还在学校忙碌;杨晓春老师，长期资助学生却从不说起……周云丽是华坪女高第一届学生，大学毕业后考取一所中学的教师，听说母校紧缺数学教师就放弃正式编制，回女子高中当了一名代课教师。
大学毕业后在上海打拼的黄付艳，在华坪遭遇水灾时，把自己积攒的钱首先捐给学校……阅读张桂梅事迹心得体会篇2“每一个孤儿背后都有一个悲剧性的母亲，有杀死家暴丈夫获刑的母亲，有因重男轻女陋习导致分娩死亡的母亲，有与丈夫感情不和离家出走的母亲。
教育扶贫典型材料3篇-教育扶贫典型案例
教育扶贫典型材料3篇|教育扶贫典型案例【篇一】“某某这次高考考了636分的好成绩，肯定能考上重点大学!”高考成绩揭晓后，某某县某某镇长江村四处洋溢着喜悦的气氛。
“多亏了教育扶贫政策，圆了我这个贫困生靠知识改变命运的梦想。
”近日，面对某某县纪委监委教育扶贫专项督查组的来访，某某详细介绍了近几年享受的教育扶贫政策情况。
这是县纪委监委深入推进扶贫领域“一季一专题”专项治理，以有力监督助推教育扶贫显成效的一个缩影。
扶贫先扶智。
某某县作为扶贫领域监督清单制度试点县之一，为保障教育扶贫政策落地落实，该县纪委监委紧紧围绕教育扶贫项目、资金、政策三个重点，梳理确定了包含送教上门、“雨露计划”等在内的5项扶贫领域监督清单内容，并按照监督清单内容，抽调精干人员6名，组成3个专项监督检查“小分队”，紧盯教育扶贫项目执行落实、扶贫资助精准发放等环节，重点检查贫困学生资助政策和控辍保学两个方面工作的落实情况，确保贫困户子女资助“不错不漏”。
截至目前，共发现问题5个，已全部督促相关单位立行立改，为打赢教育脱贫攻坚战提供了坚强纪律保证。
今年以来，在县纪委监委的精准监督下，共发现全县教育系统扶贫领域腐败和作风问题35个，已全部整改完毕。
各类教育助学资金和“雨露计划”补助金按时发放1237.6万元，受助学生19391人次，受惠建档立卡学生13769人次。
“我们将严格对照扶贫领域监督清单，聚焦教育政策落实中的‘中梗阻'问题，提升监督执纪问责实效，做到监督一项、落实一项、巩固一项，确保教育脱贫攻坚各项任务如期完成。
”该县纪委监委负责人表示。
【篇二】投入9890.39万元改善办学条件，投入2136.45万元资助各类贫困学生，招聘169名教师充实农村学校任教……这一组组醒目的数字，正是新干县2022年教育精准扶贫的鲜活写照。
去年以来，该县围绕打赢脱贫攻坚战的战略目标，夯基础、补短板、兜底线、促公平、始终将教育精准扶贫的责任扛在肩上，落到实处。
万人帮万户合力促振兴师生结对帮扶记录
万人帮万户合力促振兴师生结对帮扶记录乡村振兴战略全面开展以来，旬邑县以开展结对帮扶为抓手，组织各级干部走出机关、深入基层，了解民情、纾困解难，积极搭建起干部密切联系群众的桥梁，全面提升困难群众的满意度和幸福感，为谱写新时代旬邑高质量发展新篇章凝聚强大力量。
为了做好巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作，旬邑在全县开展“万人帮万户·合力促振兴”活动。
采取财政全额拨款单位全体干部“１＋Ｎ”结对帮扶的方式，对全县困难群众有针对性地进行集中帮扶。
全县每名县级领导分别与包抓镇（街道）３名农村困难群众、全县范围内１名城镇困难群众和１名困难职工结对帮扶。
各镇（街道）、县级部门科级干部分别与本镇（街道）所辖村、本单位包抓村２名农村困难群众结对帮扶。
各镇（街道）、县级部门一般干部分别与本镇（街道）所辖村、本单位包抓村１名农村困难群众结对帮扶。
同时，在职教师每人与本校２户困难学生家庭结对帮扶，实现送教上门学生须全覆盖。
卫健部门还组织镇卫生院医护人员每人与辖区内２名重点服务对象结对帮扶。
在具体工作中，旬邑县所有参与帮扶干部每月至少２次深入帮扶户开展工作，帮扶干部还围绕群众关注的热点难点问题，广泛收集并上报社情民意，为县上决策提供依据，通过谋思路、跑项目、扶产业等措施，指导帮扶对象因地制宜发展苹果、畜牧、中蜂、中药材、食用菌、杂粮等特色种养产业，发展乡村旅游、农副产品加工、现代物流等产业，帮助群众找准致富门路，拓宽增收渠道；结合工作职能和帮扶群众自身实际，为困难群众提供技能培训、就业指导、信息咨询和跟踪服务，提升其就业创业能力；结合帮扶户实际，积极化解农作物“种收销”、住房、医疗、养老等生产生活难题，医护人员重点帮助开展疾病防治宣传、接送就诊、医保报销等服务，真正解决群众的“急难愁盼”问题。
并向帮扶群众积极开展理想信念和中国梦宣传教育，公民道德规范、优秀传统民俗、先进典型榜样，弘扬崇德向善、文明有礼、扶危济困、扶弱助残等传统美德，引导群众向善向美、孝老爱亲等美德教育，培育新型公民，涵育文明乡风。
阳光雨露化甘霖 扶贫开发显成效——记中国人民银行西安分行旬邑扶贫工作纪实
包 ” 贫 工作 的通 知 》 扶 要求 ， 国人 民银行 西安 分行 积极 响应省 委 、 中 省政 府 的号 召 ， 深人 贫 困地 区 开展联 县
联 乡包 村扶 贫 （ 两联 一包 ） 作 ， 工 为使 扶 贫对 象尽 快解 决 温饱并 实 现脱 贫致 富 ， 行西 安 分行 多措 并举 ， 人 以尽 快 提高 贫 困地 区和贫 困人 口 自我发 展 能力 为 重点 ， 在扶 贫开 发 工作 中发 挥 了积 极 的 作用 。 取得 了显 著 的成 效。 ２０ 年 ， 照 陕西 省委 、 ０６ 按 省政 府 和省 下 乡办 安排 ， 以人 行 西安 分 行 为 牵头 单 位 的旬 邑县 扶 贫工 作 团 ， 包 括 中 国人 民银行 西 安 分行 、 国银行 陕 西 省分 行 、 中 国家开 发银 行 西安 分 行 、 核 工业 地质 ， 并实施重点项 目扶持 ， 为扎实推进“ 两联一包” 扶贫工作打下了坚实基础。
“ 授人 以鱼 ， 如授人 以渔 ” 不 。为 了积极 实施 产业 扶贫 ， 充分 发挥 丰富 的饲草 资源 优势 ， 立足 实现 对贫 困 村“ 输血 式 ” 贫 向“ 扶 造血 ” 式扶 贫转 变 ， 实现贫 困村 的可持 续发 展 。侯 军 强副县 长带 领 乡村干 部先后 赴铜川
二、 因地 制 宜 ， 极探 索 ， 求扶 贫新 模式 积 寻
自２０ ０ ７年 １ ， 行西 安分 行 金融 研究 处 副处 长侯 军强 挂 职旬 邑县 副 县长 ， 地驻 点 开 展扶 贫工 作 。 ０月 人 实
侯军强副县长认真落实《 旬邑县扶贫开发工作规划》 帮扶村扶贫实施意见》组织制定 了《 和《 ， 旬邑县省级“ 两 联一包” 工作规划》 旬 邑县帮扶村产业发展规划》 和《 。先后深入帮扶乡镇 、 重点村组 、 贫困农户调查研究 ， 掌 握第一手资料 ， 发挥 自 身专业优势 ， 先后 向旬 邑县委 、 县政府呈上 了《 关于金融支持社会主义新农村建设 的 思考》《 、如何做好省级“ 两联一包” 扶贫工作》 等调研报告 ， 结合包扶村实际情况 ， 制定 了“ 一村一品” 三年发
教育扶贫典型帮扶案例
教育扶贫典型帮扶案例XX是一名年轻教师，担任班主任工作。
他以兢兢业业的工作作风和出色的工作成绩赢得了师生和家长的一致好评。
他每教一班学生，都会有自己的家访记录，记录中体现了他对学生的关爱。
以下是该老师的扶贫家访心得。
首先，他会进行充分的准备。
他会按学生在校的表现分类，确定重点家访人员。
重点人员多数是平时比较调皮、成绩后进的学生，家长因为生活繁忙，平时无法按老师的要求做，缺少对学生的有效管理。
对这些学生，他会亲自到家中拜访，了解家庭教育情况和家长的教育态度。
他会认真了解家长对学校工作的看法，消除对学校教育的误会，加强家校间沟通。
他会努力寻求最符合学生和家庭实际、最为有效的沟通和教育方法，与家长密切配合，共同做好孩子的教育和引导工作。
对于其他的学生，他则把家访重点放在了解孩子在家的表现，征求家长意见和建议方面，力求更加全面地了解孩子，和孩子进行多方面的接触。
同老师在家访中全心投入，与学生的父母拉着家常，了解了孩子的情况和家长的想法。
学生见他去了，都很高兴，热情招待老师。
整个家访过程中，学生把同老师当成了最亲密的朋友，与他们一起分享美好的回忆，一起感受师生和谐的甜蜜。
同老师班上有个叫XXX的学生，研究很不认真，常不完成作业，同老师屡次电话联系家长，想请家长配合，但是这位家长每次都不露面。
面对家长的这种态度，同老师没有退缩，而是反复联系，多次到他家去。
终于，老师的诚心感动了家长。
家长真诚地说：“老师，说实话，我的孩子成绩不好，也很调皮。
很多老师都不愿意教她，只有您，这么热心的教她，这么不厌其烦地和我们沟通。
真的是令我非常感动，谢谢您了”。
同老师帮扶的学生除了XXX还有XXX、XXX。
学生家里有土蜂蜜，卖不出去，同老师自己带头买，又带动单位同事帮忙宣传卖蜂蜜，蜂蜜卖出去了不少，学生家长很是感动。
最后，同老师会及时总结家访情况，长效坚持。
他会记录下每次家访的情况，及时总结经验，不断提高自己的家访水平。
同时，他会长效坚持，定期与家长进行沟通，关注学生的研究情况和生活状况，为学生的成长提供全方位的帮助。
精品-教育扶贫先进事迹5篇
教育扶贫先进事迹5篇教育扶贫先进事迹5篇【篇一】自教育扶贫工作开展以来，涌现出了许许多多先进感人的事迹，也涌现出了很多很多可歌可泣的优秀教师。
XX镇张家中学的XX同志，便是这诸多优秀教师当中的一名，她正在用实际行动在平凡的岗位上践行着教师的神圣使命，使青春流光溢彩；用一颗虔诚的爱心，勇于担当履行了教师的做人之道。
“折翼”天使心生怜悯XX是XX镇正河村六组的一名智障孩子，刚出生就被抱养。
天有不测风云，在三岁的时候，肢体发育出现了问题，并且越来越严重，后来智力出现障碍。
目前虽然15岁有余，但是基本的生活起居诸如吃饭穿衣之类还得靠其养父照料；其养父朱志宏属文盲，主要靠卖苦力挣钱养家糊口，左眼在务工过程中受伤，这给原本就困难的家庭雪上加霜，由于没有及时治疗，致使患上白内障，影响正常的生产和生活。
年过七旬的老爷爷，也属于文盲，眼瞎耳聋，瘫痪在床，靠朱财瑶的养父照料生活起居；其养母在朱财瑶尚未被抱养之前就离开人世。
面对如此情境，她的怜悯之心也油然而生！送教上门爱心助力朱财瑶这样的孩子，或许会被很多人遗忘，但是好的时代不会忘记，好的教育不会忘记，好的老师更不会忘记。
教育扶贫的路上，不能让一个孩子失去享受教育的权利。
肩负重任，携带爱心，本着一个都不能少的初心，XX和她的同事，便有缘踏上了送教上门之旅。
金秋10月的第一次送教上门，朱财瑶见到沈老师就东躲西藏，于是她见机行事，和孩子一起玩起了捉迷藏的游戏。
半个多小时后，孩子主动走到气喘吁吁的沈老师的面前，开始摆弄着沈老师衣服上的扣子，对着老师露出了傻傻的笑容，先前的恐惧之心荡然无存。
于是，沈老师顺势利导，让同事拿来了梳子，给孩子梳起了头发，扎起了羊角辫，用温水帮孩子洗脸，和孩子拍照留念，记录下幸福又难忘的一刻。
孩子看着照片的自己，露出了更加灿烂的笑容！有了这一次，以后就好办多了。
11月初，沈老师早早的就提着小黑板，给本该学习初中内容的朱财瑶教起了一年级的拼音a o e，由于孩子智力有障碍，跟读时的发音总是不准确，沈老师硬是凭着一颗耐心，放慢节奏，张大嘴巴，做好口型，一字一节的教读，连同事都竖起了大拇指，夸赞他有耐性。
我当“第一书记”的日子——咸阳公交集团旬邑县郑家镇下赵家村扶贫帮扶工作纪实
坚定信心，要打赢这场攻 坚战
“我时常牵挂着奋战在脱贫一 线的同志们，280多万驻村干部、 第一书记，工作很投入很给力，一
2020 / 12
39
第 一视角 DIYISHIJIAO
府把实事做好，把好事做实，始终 坚持扶贫与扶智、扶志相结合。 拓展一切思路、用尽一切方法激发 贫困地区、贫困群体内生动力，变 “要我脱贫”为“我要脱贫”，让 “宁愿苦干，不愿苦熬”的观念成 为贫困地区和困难群体发展奋斗的 初心。
一是要勤于学习，增进沟通。 扑下身子从实践中学、放下架子从 群众中学、静下心来跟身边同志 学，做到多交流、勤沟通。
二是要勤于调研，熟悉村情。 入村伊始，要深入田间地头、深入 农户、深入群众展开调研，针对农 村工作实际，进行认真的梳理、归 纳和总结。
三是要勤于锻炼，积累经验。 为尽快认知、熟悉和掌握农村பைடு நூலகம்层 工作经验。
第 一视角 DIYISHIJIAO
编者按：看到这篇原标题为《滴水成河，大爱无疆》的文章我们深受感动。 一个公交人、一名党员，肩负重任，在三年的扶贫工作中历练了自身、提高 了认识、改变了乡村，作者以第一人称的叙事方式记录了自己在扶贫工作中 的心路历程，故本刊特将题目名称改为《我当“第一书记”的日子》。
院方共派出9名专家和公交集团13名 服务人员，现场发放各类药品，为 500多名群众提供诊疗咨询和服务， 得到了群众的认可。
要为村民办实事儿
下赵家村因地下煤矿采空， 需整村搬迁，搬迁时，村民多次反 映，农具没有地方摆放，我们驻村 工作队与四支队多次协商，于7月 份为村民建成工具房。但工具房院 内路面下雨时特别泥泞，得知此事 后，我们及时向咸阳公交集团、市 交通局做出汇报，经多次协调，于8 月15日前将工具房院内约一千平米 土路硬化成柏油路面，方便了村民 正常出入，切实改善了村民的出行 环境。为解决贫困户生活困难，充 分激发贫困户自愿劳动的积极性， 我们发动企业职工捐款3000元，在 村上建立“爱心超市”，村民可通 过指定劳动获取积分，来兑换相应 生活用品，以减轻村民日常支出负 担，提高生活质量。
教育扶贫典型事例：关爱,让孩子变阳光少年
关爱,让孩子变阳光少年爱心是纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。
扶贫，撒下的是关爱，种下的是爱心，必定收获美好!_____扶贫有感他，小小的个子，瘦瘦的身，黄黄的头发，脏脏的脸儿，自始至终一副怯生生的样子，从来都是缩着细细的脖子老老实实地坐在自己的座位上，就连下课上厕所也是靠边走路，好像从未抬头挺胸“趾高气扬”地面对过周围的世界。
也不知从何时起，本应柔软的内心，对外界都是关闭的状态，不知从何时起，稚嫩的眼神透着丝丝不安与畏惧，不知从何时起，不管是老师的批评与劝导，他都油盐不进，为什么一个三年级的孩子这么难以管教？老师很头疼，完不成作业，逃课，上课走神都是家常便饭。
“孙梦卓，怎么又没完成作业？”“老师我完成了，就是丢啦，找不到啦!”,“给家长打电话，让你妈妈拿过来！”等着妈妈一到学校，才知道他骗家长说昨晚没留作业！这时他又会眼泪婆娑地开始装可怜，小小的人儿，还是个戏精！表面柔弱、可怜，可他内心却十分有主意！很有一套对付老师的办法！越是这样，成绩越是下滑，语文4分，数学12分，就连周围的同学都有异样的眼光，再加上家庭条件差，穿的、吃的都没有别的同学好，他认为没有一样可以让自己抬得起头！没有一样可以与别的同学比得起！在他眼里，老师批评，同学耻笑，全世界都已放弃了他！他也放弃了自己，这样，形成恶性循环。
在他心里，没有阳光，没有赞赏。
甚至连我和张老师正面的批评与教育，在他看来也是因为老师看不上他，不喜欢他才这样说他，他默默地反抗，上课躲到厕所里不出来，答应老师好好的，但第二天作业还是完不成！早读快下课了，才拖拖拉拉地到学校，反穿着背心，脏脏的小脸也不洗，浑身散发着汗味。
难道他的心真的扶不起来了吗？虽朝夕相处，心却越来越远，如何挽救这个孩子，我和张老师都很焦急。
正在为这事头疼的时候，学校交待了一项任务——精准扶贫！第一个想到了我们班的孙梦卓，他是我们班有了名的困难户，爸爸长期有病，不是卧床不起，就是只能挣扎着用三轮车接送一下孩子，家里少了男人的支撑，妈妈自然要挑起家庭重担，小学二年级文化，要挣钱养一家四口，家里一个人也帮不上忙，经济上的困难至使精神上也不富裕，孩子一直都没有自信。
教育扶贫典型案例
教育扶贫典型案例“在大山深处的那个小村子，来了一群热心的老师。
他们就像天使降临，给孩子们带来了知识的光芒。
你想想，那些孩子以前没见过那么多书，没听过那么有趣的课，这下可高兴坏了。
老师们白天上课，晚上还去家访，了解孩子们的情况。
这不是教育扶贫是啥？就像在黑暗中点亮了一盏灯。
”“有个贫困地区的学校，破旧得不行。
后来来了爱心企业，给他们捐了好多新桌椅、新书本。
孩子们看到那些崭新的学习用品，眼睛都亮了。
这多棒呀！就像给干涸的土地浇上了水。
孩子们学习更有劲儿了。
”“一个大学生毕业后，放弃了大城市的好工作，回到自己的家乡去支教。
哇，这得有多大的勇气和爱心呀！他教孩子们读书、写字、画画，还给他们讲外面的世界。
孩子们对未来充满了希望。
这不是教育扶贫的力量吗？就像一颗种子在孩子们心里发芽。
”“有个地方组织了志愿者去贫困地区给孩子们上课。
那些志愿者来自不同的地方，却有着同样的爱心。
他们给孩子们上各种有趣的课，音乐、体育、手工。
孩子们玩得开心，学得也开心。
这多好呀！就像一阵春风吹进了孩子们的心里。
”“在一个偏远的山区，有个老师几十年如一日地坚守在那里。
他一个人教好几个年级，啥课都教。
他就像一座灯塔，照亮了孩子们前行的路。
你说，没有他，那些孩子咋办？这就是教育扶贫的榜样呀！就像一颗星星在夜空中闪烁。
”“一些爱心人士给贫困地区的孩子捐了电脑，让他们也能接触到互联网。
孩子们兴奋得不行，通过电脑看到了外面的世界。
这多厉害呀！就像给孩子们打开了一扇通往世界的门。
”“有个学校因为贫困，很多孩子都要走很远的路来上学。
后来政府修了路，还安排了校车。
孩子们上学方便多了。
这不是教育扶贫的成果吗？就像给孩子们铺了一条幸福的路。
”“一些大学生组成的支教团队，在暑假的时候去贫困地区支教。
他们和孩子们一起生活、学习，给孩子们带来了很多快乐。
孩子们都舍不得他们走。
这多感人呀！就像一场及时雨，滋润了孩子们的心灵。
”“有个地方的教育局组织了优秀教师去贫困地区交流教学经验。
教师扶贫小故事3篇
教师扶贫小故事3篇我是一名普通的农村幼儿园教师，积极响应国家脱贫攻坚的方针政策，扶贫路上有付出、也有收获、更有成就感。
xx年9月，园领导安排我帮扶本园大三班的陈晓鹏小朋友，他家住凤翔县糜杆桥镇糜杆桥村四组，家里因幼儿父亲患重病耗资巨大而致贫。
为了了解具体情况，我决定前去家访。
一天下午放学后，电话联系预约后就骑车上路了。
给我开门的是一位七十多的老奶奶，她顶着满头银发，衣裳稍显破旧，走路也很缓慢。
我跟在老人的后面，看到她家前边有两个房子和一个小灶房，后边院子搭有一个彩钢瓦棚，棚下只有一辆架子车、一辆自行车和和一些相当简陋的劳动工具。
这时我才注意到晓鹏坐在棚下，膝盖上放着一个洗衣板，他们正趴在上面写着字，看见我进门了，很有礼貌的说了声："李老师好!"然后又去写字了。
晓鹏妈妈热情地招呼我坐下，介绍起了她家的情况："以前我也有一个幸福的家庭，丈夫勤劳，两个儿子懂事，婆婆身体还算硬朗。
然而，xx年12月晓鹏的爸爸被确诊为肝癌晚期，家里倾尽所有，但还是没有留住人。
丧子之痛让婆婆的身体状况急剧下降，整天药不离口，巨额的医疗费压得我喘不过气来。
"我静静地听完叙说着，很长时间我竟不知该说点什么?一切言语都显得那么苍白。
是啊，幸福的家庭基本相似，不幸的家庭都各有不幸。
若不是我这次扶贫家访，谁能想到5岁的晓鹏如此少言寡语，性格内向的原因呢?从那次家访后，我愈发觉得为人师者责任重大。
教师不仅要关心他们的学习、习惯养成，还要观察他们的思想动态，关注其心理健康成长，及时疏导不良情绪。
做到观其困，知其难，扶其心。
我开始慢慢地靠近他。
草坪上，孩子们做游戏时，我有意关注他的表现，鼓励他大胆地和班上几个活泼的、开朗的孩子一起玩耍;教室里，我陪他一起看喜欢的彩图绘本、搭积木、拼图绘画;课后，与他谈心、交流;他生日时，我悄悄地和孩子们在教室为他举行庆祝会;随着时间的推移，晓鹏他慢慢地开始和同学交流说话了。
扶贫捐资助学故事
扶贫捐资助学故事扶贫捐资助学故事中国是一个有着五千年文明历史的国家。
几千年来，中国人民一直秉持着“爱人一切，憎恶一切”的教诲，追求和平、安宁、富裕和幸福。
而在如今的社会生活中，很多助学故事让我们看到了人性的温暖和帮助的力量。
近些年来，扶贫捐资助学已经成为了社会关注的热点话题。
无论大人还是孩子，都可以通过无偿的资助帮助那些经济条件较差的学生完成学业。
这不仅对于学生而言是一份帮助和鼓励，同时也激发了大众的爱心和社会责任。
下面就让我们一起来看看一些温暖的扶贫捐资助学的故事吧！故事一：王校长的一颗爱心王校长是当地一所小学的校长，他拥有着一份激励他助学的热情。
每当他看到学生因为贫困无法继续就读，他便会拿出自己的钱包，为学生提供小额助学金。
有一年，他听到了一位家境贫困的学生辍学，于是他立刻上门慰问并筹集了近3000元资助该学生继续就读。
通过这次经历，王校长深感进一步努力为贫困生获得更多助学资金的必要性，并形成了一种爱心的形式。
从此，他每年都会在学生中发放助学金，帮助更多的孩子完成学业。
故事二：青年志愿者助学近年来，国内志愿服务的热潮逐渐普及到了大学生和中学生。
他们利用自己的业余时间组织募捐活动，为经济拮据的学生提供资助。
在浙江省温州市，有一名大学生叫麦佳慧，她和一个志愿组织的伙伴们一起走访了当地城乡结合部的学校和农村学校，了解那里的经济情况，向学生和家长们了解学生的生活状况和学习情况。
最终，他们实实在在地为这些学生捐赠了500多件书籍，还筹集到了数万元的资金，帮助很多家庭困难的学生继续完成学业。
麦佳慧她们的行动，向社会发出了积极的信号，也让这些困难生得到了及时的帮助。
故事三：公益机构助学除了个人和志愿组织的资助，越来越多的公益机构也加入了资助学生的行列。
比如，在湖南省衡阳市，就有一家名为“阳光驿站”的公益组织，他们积极筹集资金，对当地贫困县区的学生进行有力资助。
其中，最大的资助形式是爱心助学贷，该社区借贷公司开通了爱心助学贷款，为有意愿上大学的贫困家庭学子提供贷款，利息均衡化、贷款期限长，极大地减轻了家庭的经济负担和压力。
陕西“班班通-希望工程彩虹计划”正式启动
4丨学苑简讯I XUEYUANJIANXUN陕西“班班通——希望工程 彩虹计划”正式启动陕西省旬邑县齐心希望小学的孩子们迎来了青春助力脱贫 攻坚行动暨‘‘班班通一希望工程彩虹计划”捐赠活动。
陕西省 r o个国家级贫困县（区）农村义务教育阶段的中小学校,将通过 此活动获赠总价值3000余万元的电子学习产品。
这一捐赠计划由团陕西省委、陕西省教育厅、陕西省扶贫办 公室、陕西省青少年发展基金会携手中国孔子基金会传统文化 教育分会、陕西青年之声主办，捐赠总额达3000万元。
捐赠的电 子学习产品包括9000余部学生平板电脑、近8万套多功能教 鞭，以及8万余套教学软件。
除捐赠教育电子信息化设备、帮助贫困地区改善基础教育 设施外，活动计划还将通过建立‘‘希望工程彩虹计划——班班通 爱心课堂”‘‘青年之声四点半课堂”等，利用共青团服务品牌项目 全面推进青春助力脱贫攻坚工作。
近年来，通过加大希望工程品牌活动实施力度，团陕西省 委、陕西省青基会全力助推贫困地区教育扶贫工作。
仅2016年，陕西希望工程就募集款物近K)00万元开展"希望工程圆梦•牵字X U E苑Y U A N^TIAN讯X U N 手行动”，陕西省青基会直接募集善款990余万元救助贫困大学 生2363名，为贫困学子提供1100多个爱心助学岗位。
此外，‘‘新 梦想心希望”等项目也通过帮助贫困家庭先心病患儿、开展微 公益项目、捐建希望工程快乐音乐教室等,使希望工程成为陕西 共青团组织脱贫攻坚工作的品牌公益项目。
北京海淀区英语学习社区”探索英语智慧教育北京市海淀区教育科学研究院召开了‘‘海淀区中小学英语 学习社区”项目成果发布会。
该项目是海淀区政府、区教委支持的一项智慧教育和学科 教学融合创新的重点项目，自2012年底启动以来，历经三年多 的探索和实践，构建了基于互联网平台研发的中小学英语学习 社区平台，并探索实施了分层教学、个性化学习、线上线下整合 学习以及综合能力等级测评等教学评价模式。
阅读张桂梅事迹心得(通用10篇)
阅读张桂梅事迹心得(通用10篇)阅读张桂梅事迹心得篇1张桂梅创办女子高中的初衷是为了解决众多适龄失学女孩的上学问题，帮助她们走出闭塞的村落，去追寻属于自己的青春和梦想。
可当无法保障学生安全的时候，何谈追逐梦想?对此，为保障新招收100名学生的安全，张桂梅便带着全校的女老师和学生一起走进了教室，利用桌椅晚上搭成简易“宿舍”，白天教学，晚上休息。
同时，又安排学校里的男老师在教学楼的楼梯间搭起“木板床”，轮流值守校园安全工作，全体教师为学生筑起了安全保障第一关。
当张桂梅决心要创办女子高中之时，便知其一路坎坷，在这样的环境里，全校仅有的17名教职员工中有9名相继辞职离开，100名学生有6名提出转学，这些情况让创办女子高中初期本就步履维艰的张桂梅更是雪上加霜。
只招收贫困家庭女孩?免除学杂费的办学制度?女子高中能否办得下去?面对社会上的质疑声，张桂梅鼓励大家：“留下的8名老师中有6名共产党员，只要党员在阵地就在，女子高中这块教育扶贫阵地一定守得住。
”张桂梅说过这样一句话：“如果我有追求，那就是我的事业;如果我有期盼，那就是我的学生;如果我有动力，那就是党和人民。
”所以，即使遇到再多的挫折，她也没有放弃建立女子中学的决心。
2008年9月，在张桂梅老师的不懈努力下，在各级党委、政府和社会各界的支持与帮助下，全国惟一一所全免费的女子高中——华坪女子中学终于顺利成立。
阅读张桂梅事迹心得篇2最美楷模背后的光辉密码是“1，3，3”有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。
他们叫教师。
去年的第36个教师节，让我们解读这个神圣职业背后光辉的密码，感受教师伟大而无私的精神。
“1”束点亮黑暗的柔光，他们是梦想的引导者。
每个学生都有梦想，梦想在老师的指引下，会转变为让孩子奋进的信念和成长路上的导航灯，成为让孩子发光的力量。
云南省华坪县女子高中教师张桂梅坚守滇西贫困地区40多年，为帮助孩子找到现实与理想之间相融洽的桥梁，全力推动发展全国第一所全免费的公办女子高中，十二年间，让1800多名大山里的女孩插上梦想的翅膀，走进大学，走向她们更广阔的人生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
扶贫教育树丰碑
旬邑县位于陕西省中部、咸阳市北部，属国家贫困县。
辖11镇3社区，187个行政村，28万人口，其中农业人口25万，是农业大县、山区大县和国家级扶贫开发重点县。
截止2010年底，全县还有低收入人口6.1万、占总人口的24%。
旬邑县有中小学校153所，学生41000余人，教职工3300多人。
其中，普通高中学校1所，在校生5668人。
中等职业学校1所，在校学生2856人。
绝大部分学生均为农业户口，家庭经济困难，上学难的问题比较突出。
近年来，旬邑县认真贯彻落实中、省、市关于对家庭经济困难学生资助工作的文件精神，为解决广大贫困学生上学难问题及进一步把资助政策落实好，把党和政府的关怀与温暖送给每一位家庭经济困难学生，使符合条件的学生及时得到资助，引导更多的农村贫困家庭学生能上学、读好书，充分发挥资助政策的最大效益。
旬邑县秉持服务学校，服务贫困学生的理念，全面落实党的惠民政策，严格标准，规范管理，扎实工作。
对贫困大学生助学贷款、高中贫困国家助学金、中等职业学校国家助学金、义务教育阶段中小学贫困寄宿生生活补助费等涉及党的惠民政策体现上，旬邑县严格按照“公开、公正、公示”的要求，始终“坚持不贫不贷、无
信不贷、应贷尽贷”的原则，严把资助申请、资格认定、审核、公示、资金发放、档案管理等环节，确保“助真贫，扶真困”。
近年来资助工作成绩连年攀升，不断提高了教育公平和社会公平水平，维护了广大人民群众的根本利益。
在工作中，旬邑县的具体做法是：
一、建立完善资助机构，加强资助工作管理。
旬邑县成立了旬邑县学生资助中心组织机构，统筹管理学生资助工作。
同时，配备了电脑、打印机（带复印）、传真机等现代化办公设施，并配有专车，各种硬件建设达均到省颁标准，为资助工作全面展开提供了有力保障。
按照要求，县教育局、旬邑中学、县职教中心也建立了学生资助管理机构，配备了专职人员开展资助工作。
二、重视资助工作宣传，扩大资助影响。
为了扩大资助工作影响，提高政策知晓率，旬邑县充分利用电台、网络、展板、印发宣传材料等方式，积极开展贫困学生资助政策宣传，将宣传工作重心下移到农村，尤其是偏远山区，做到了学生资助政策宣传全覆盖。
同时，把每年五月份作为“资助政策宣传月”，定期、深入开展各种形式、不同层次的宣传活动，帮助每位家庭贫困学生和家长了解国家的教育资助政策，特别加强了“普通高中国家助学金、贫困大学生生源地信用助学贷款申请办理的条件、办法”的政策宣传，使各项学生资助政策做到家喻户晓，人人皆知，确保了每位贫困
学生能够享受受助政策顺利入学。
三、加强制度建设，保障规范运作。
旬邑县建立健全了一系列规章制度，使资助工作朝着制度化、规范化方面发展，保证资助工作健康运行。
一是制定贫困学生资助办法。
结合国家、省、市贫困学生资助政策和生源地助学贷款有关政策，在充分调查研究的基础上，从县情出发制定出台了《旬邑县贫困学生资助办法》，明确了资助的对象、范围和资助方式，量化资助标准，细化资助工作程序及受助学生后期跟踪管理等，全面指导开展资助工作。
二是建立反馈督办制度。
畅通社会监督渠道，向公众公示投诉电话，公开意见箱，建立了来访和投诉举报的接待、登记、反馈和处理工作制度，促使资助工作规范、健康操作运行。
三是按照《中学生资助发放档案有关规定》和《生源地信用助学贷款档案管理实施细则》，完善档案登记、交接、保管制度，进一步规范资助档案资料管理。
四是旬邑县教育局、旬邑中学、旬邑职教中心根据出台的实施办法，对原来制定的助学金、奖学金、勤工助学、困难补助等相关资助政策进行了统筹安排，重新制定了管理实施办法和细则。
受助学生比例和资助额度均比往年有大幅度提高。
四、严格资助过程，提高资助效益。
一是严格资助认定。
贫困家庭学生认定是学生资助工作的关键环节，是保证资助工作“公开、公平、公正”的基础。
在落实党的各项惠民政
策上，旬邑县始终坚持“应补尽补”和“不贫不贷、无信不贷、应贷尽贷”的原则，认真审核资助的相关证件或证明，严把学生资助申请、资格认定、审核、公示等环节，真正做到“助真贫，扶真困”，严格控制不应资助者受助。
二是细化资助步骤。
按照“三公开”的原则，即资助政策公开、金额公开、资助对象公开，将评审结果向社会公示，存在问题及时纠改，达到零投诉举报后按有关规定，严格时限足额资助，资助过程客观、公正、高效、透明。
三是加强资助后管理。
大力开展诚信教育、励志教育、感恩教育相关活动，促进学生资助工作健康顺利实施。
特别针对助学贷款“信用贷款”的特点，建立贷款学生档案及诚信档案，定期通报提示、督促毕业学生家庭及时还款，切实提高还款率。
2010年毕业学生127人，旬邑县印发《助学贷款还本付息办法》宣传资料500份，更新学生信息246条，方便群众了解还款办法，应收利息2.35489万元，已全部回收到位；2011年元月至四月份回收提前还本、利息16.033万元，保证了贫困学生国家助学贷款持久、健康、平稳运行。
近年来，旬邑县在大学生生源地信用助学贷款方面，坚持“应贷尽贷”的原则，至今累计贷款学生3167名，累计贷款金额1658万元，贷款学生占在校生比例约90%；普高资助3307名贫困高中生，资助金额330.7万元；中央福利彩票资助1404 贫困高中生，资助资金127.16万元；中职
助学金资助8683名贫困学生，资助金额276.225万元；免学费资助学生1016名，资助金额162.560万元。
同时，积极争取社会各界捐资助学，取得了良好的社会效果。
旬邑县以体现党的惠民政策为己任，以服务学校，服务贫困学生为工作出发点，不断创新，改革，探索学生资助工作新思路，新方法，强化内部管理，从工作实践中，得到一些启示：一是建立健全贫困学生、受助学生信息库，资助工作程序、公示制度、受助学生后期跟踪管理等制度；规范对各级各类贫困学生的资助办法。
二是严格执行资助政策和资助流程，使学生资助工作科学、有序、规范。
三是按照“生源地信用助学贷款档案管理实施细则”，中学生资助发放档案有关规定，做好整理、立卷、存放、保密等工作并制定档案交接、登记、保管及档案管理制度。
在工作中遇到的困难促使旬邑县对国家教育扶贫政策进行了认真研究与思考，并对其提出了一些建议：一是根据各地经济发展情况和财力确定资助范围和标准。
二是多渠道筹集教育扶贫工程资金，确保教育扶贫工程政策顺利实施。
筹集教育扶贫工程资金是实施教育扶贫工程的难点，也是确保各项政策措施能否顺利实施的关键所在。
三是健全完善贫困生资助审核和公示制度。
为规范贫困生资助工作程序，增强贫困生资助工作的透明度，对申请资助的贫困生应由学生所在乡镇政府和县级扶贫、教育部门审核后报县扶贫和教育部门审定并公示后由财政部门核拨，学校。