最新语文S版五年级语文下册6、猫_课件ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B

读一读
任凭
屏息凝视 丰富多腔 长短不同
尽职
淘气
抓痒 生气勃勃 无忧无虑
开辟
温柔可亲 粗细各异
课文共分两个部分 课文共有( 四 )个自然段， 第( 一)至第( 三 )自然段写猫( 古怪 )；
第( 四 )自然段写满月的小猫( 可爱 )。
学习课文第一部分
猫的性格古怪表现在哪里呢？ 请同学们自读一～三自然段，想 一想、说一说。
为什么会有不 同的 结果？ 小组合作探究， 找 出答案，进行交流。 7 ． 学了这篇课 文， 你懂得了什么道 理？ 教师小结。出示 一 些有关自信, 勇气 的名言和故事. 作业:复述故事 第二 课时 一 在班里讲故 事， 根据学生表现评 出“最佳表演 奖”“最 具勇气奖”
等。
二、书写生字 1．出 示课件，观 察田字格里的生字的 结构、占格位置，与 同桌说一说自己的发 现。 3 ．学生描红、练 写， 教师巡视，个别 辅 导，对学生中不正 2．教师范写，学生 书空。强调一下几点：
老实
说它老实吧，它的确有时候很 乖。它会找个暖和的地方，成天睡 大觉。
贪玩
可是，它决定要出去玩玩，就会出走 一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回 来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会 一天一夜不回家呢？
尽职
可是，它听到老鼠的一点响动，又 是多么尽职。它屏息凝视，一连几个钟 头，非把老鼠等出来不可！
10课 综合三 15 课 17 课 20 课 22 课 综合 六
一年级上册教材解读
★各单元文化主题： 第一组：亲近自然—感受和体验美好的生活。 第二组：认识家园—了解和初识世界的广阔。 第 三组：体会真情—感染和熏陶稚嫩的心灵。 第四 组：展开想象—观察和探索奇妙的空间。
林：左边的“木” 捺
变成点儿。 哥：注意笔顺， 第五 笔是“竖”。 习：注意“点儿”和
确的写字姿势、书写 笔顺予以纠正。
4.展示学生的优
“提”书写的位置。
秀作品，介绍能把字
写好看的方法。
5.扩词，巩固记
忆。 三、作业 制作心愿卡，送 给 班里比较胆怯的同
学，把你的鼓励传递
给他们，让他们多一 些自信。 书写生字 板书设计:
温柔可亲
它要是高兴，能比谁都温柔可亲： 用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你 给它抓痒，或是在你写作的时候，跳 上稿纸来踩印几朵小梅花。
一声不出
它若是不高兴啊，无论谁说多少 好话，它也一声不出。
胆小
它什么都怕，总想藏起来。
勇猛
可是它又那么勇猛，不要说见着小 虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
淘气
板书设计：演，师生
河 ： 注 意 右 边 的 “可”第一笔横的位 置。 兴：注意字头两 点、 一撇的位置。 3．学生描红、
练写，教师巡视，个
别辅导。 4、展示部分学 生书写作品，评议。
评 议，选 出最佳表 演奖、 最佳创意奖、最佳合 作奖……
23 我和我的小伙伴
团结力量大
24 小黄莺唱歌
教学目标： 1、通过借助汉语拼音正确认读十二个生字“伙伴，滴，木，高兴”等，会写田字格里的六个 生字， 做到笔顺正确。 2、通过多种形式的朗读训练，理解句子，培养语感，做到通顺流利的读文。 3、通过表演课本剧或是讲故事的方式进一步理解课文内容，体会小黄莺的心情并引导像小黄 莺胆怯、 自卑的学生树立起自信心和勇气，还可以补充一些有关的名言或是故事激发学生。 4、通过讨论，交流的方式对故事中的人物进行评价，从故事中受到启发，培养互助友爱、团 结协作
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧， 它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方， 成天睡大觉，什么事也不过问。可是，它决 定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁 怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的 确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可 是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠 等出来不可。
24 小黄莺唱歌
第一次唱歌 第二次唱歌 紧张,胆怯 自信 勇敢 失败 成功
教 学
进
度
第一周 第二周
认字与学拼音 认字与学拼音
1课 4课
2课 5课
3课 6课
第三周
第四周 第五周 第六周
认字与学拼音
认字与学拼音 认字与学拼音 认字与学拼音
7课
10 课 12 课 15 课
8课
9课
11 课 14 课 复 习
第二课时
一、书写生字 1．出示课件， 学 生仔细观察田 字格中 生字 的结构、占格 位 置，与同桌说一说自 己的发现。 2．教师范写，学 生书空。教师重点指 导： 二、发挥想象， 表演课本剧 1．以小组为单 位， 品读课文，想象 画面，再加上自己的 语言和动作，把课文 改编成课本剧。 2. 出示课 件。 在班内表
它什么都怕，可又很勇猛。
不具体，没感情。
怎样把特点写具体？
举例子 抓动作 写神态
比较句子 体会情感
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脚印。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
它还会“喵喵喵”地乱叫，叫声也不同。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它会一直呆呆地等在那里，直到老鼠出来。
的？ 出示课件，引导读句 子：“小黄莺听了妈 妈 的话，天天练习 唱歌， 越唱胆子越 大，越唱 越好听。”
5.有感情地朗读
其 实小 黄莺 的成 功不 仅仅是因为妈妈的鼓 励,还有它的勤奋.
第四自然段，小黄莺 演出成功了，你知道 快乐,高兴等 它的心情会怎样吗？
6.小 黄 莺 两 次 唱歌 ，
带着这种心情读最后 一段。
读 有 关 的 段 落 次唱歌的心情是怎样 两次。 第一次的心情是紧张(2) 指导朗读这一 段， 的？结果怎样？ 的，结果演唱不成功. 边读边体会小黄 莺的 生结合自己的生活经心情。 验去体会小黄莺当时 的心情. 你有过这样的经历 么? 你后来是怎样克服自 己的困难的? 小黄莺的妈妈也 像我 们的妈妈鼓励我 们一样支持着它. 都 来读读第一自然段和 第三自然段. 体会妈妈的爱 4．理解第三 自然 段。 小黄莺第一次演 唱失败了，想一想它 的心情会怎样？ 指名分角色读 第 三自然段，引导学生 体会小黄莺失败后的 灰心丧气。 试着用和蔼可亲 的语 气读读妈妈的 话。出 示课件，指名 朗读。 你想说些什么? 家人的鼓励, 学习别的勇敢的人等
13课
第七周 第八周 第九周 第十周
课文 课文 课文 课文
1课 4课
2课 综合一
3课 5课 8课 测试
6课 7课 期中复习
第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周
课文 课文 课文 课文 课文 课文 课文 课文 课文
综合 9课 二 11课 12课 13课 14课 16课 综合四 18课 19课 综合 21课 五 23课 24课 期末 复习 期末 复习 测 试
帮助的木船、禾苗会
有什么表现？ 5. 学习了课 文，你受到了什么启 发？学生发表意见， 教师小结：只有齐心 协力、团结合作，才 能干成事情。课件出 一起打扫卫生 一起 学习 示 一起解决问题等等 四、 联系生 活实际， 深化理解 小水滴 和它
教师相机进行指导
谁来说一说你和你的 小伙伴一起做过什么 事？
一根鸡毛，一个线团，都是它的 好玩具，耍个没完没了。一玩起来， 不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上 起来，再跑再跌。它的头撞在门上， 桌腿上，撞疼了也不哭。
生气勃勃
天真可爱
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋 千，所过之处，枝折花落。你见了， 绝不会责打它，它是那样生气勃勃， 天真可爱！
ห้องสมุดไป่ตู้
与原文比较
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它 的确有时候很乖。可是，它也很贪玩。它还很 尽职。 它要是高兴，就温柔可亲；它要是不高兴， 就一声不出。
被人们称为“大自然
的歌唱家”，可是有 一 只小黄莺却因为胆 小，不敢去动物联欢 会上唱歌，你们想不 想帮一帮它呀？ 2．揭示课题： 小 边范写边引导写生记 忆（口字旁） 生书空 描红，书写 学 习生字“唱”。
黄莺唱歌。
指名读课题，
1．学生自读课文，。 2．交流自读成果。 课件出示带有 生 字的句子，指名读、 齐读，理解“勇敢、 目光、非常”的意思。 出示课件，检 开火车领读 查 生字认读情况。 三、感情朗读， 感知理解 1 ． 自由再 读课 文，回答： 小黄莺 一 共唱了几次歌，它每 训练倾听，老师问了 几个问题，分别是什 么？
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身 子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒， 或是在你写作的时候，跳上稿纸来踩印几朵 小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同， 粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还 会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高 兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话， 它一声也不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它 又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠， 就是遇上蛇也敢斗一斗。
的道理去归纳 告诉我们团结力量大
（2）分角色朗读第四 自然段。 “我跑 回小 河，唤来了我的小伙 伴。”------要表现 出小水滴的果断和自 信。 “我们 流到 木船下……托起了木 船”------要表现出 小水滴们齐心协力救 助木船的勇气和信 心。（引导学生理解
“齐心协力”的意思）
“谢谢 你和 你的小伙伴”-----要突出木船的喜悦和 感激。 （3）学生自 己练 习朗读第五自然段， 想象：受到小水滴们
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舒庆春，现代著名作家，字舍予， 北京人，中国现代小说家、文学家、戏 剧家。老舍是他最常用的笔名。他勤奋 笔耕，创作了《骆驼祥子》《四世同堂》 《茶馆》《龙须沟》等大量文学作品， 赢得了“人民艺术家”的崇高赞誉。 “舍予”“老舍”，就是他一生忘我精 神的真实写照。
老舍爷爷写的是怎样的猫？
1.用自己喜欢的方式朗读课文，注 意生字新词的读音，有读不通或者印象 深刻的句子多读几次。 2.课文主要写了什么内容？ 3.老舍爷爷笔下的猫是怎样的呢？
的精神。 教学设计：
教学环节与过程 一 、图片展示，导 入 课题
学情预设
应对策略
修改反思
1 形容一下她美丽的 样子吧。（从眼睛， 到 身体的羽毛，本领 鸟的图片。教师：喜 等） 2 你看到它自 欢鸟吗？说说你的理 由的翱 翔除了喜欢还 生 2 有翅膀可以自 有怎样 的情感？ 由。 3 真 棒， 你 都把 小鸟 由 说 活了，和人一样能 的飞翔（羡慕） 唱 歌，真好听。（引 生 3 能唱出美妙的 入课 题） 歌。 1. 课件出示小 生 1 美丽 黄莺的歌声清 脆悦耳，圆润嘹亮，