年终工作总结下乡总结5篇

年终工作总结下乡总结5篇
年终工作总结下乡总结篇1
大一暑假，因为罗平下乡，一切都变得有意义。

七月的烈日洒下了我们的汗水，燃烧了我们的激情。

烈日炎炎下，我们服务队在广东金融学院肇庆校区罗平举办的为期八天的“三下乡活动”圆满落下帷幕。

整个下乡活动就这样结束了。

我静静地坐下来，翻着面前的日记。

一幕幕往事像电影一样在脑海里放映，心里百感交集。

静静的想着这次下乡给我带来的丰富而甜蜜的回忆，想着从中我学到了什么，才发现这些回忆和收获太多了，这是我将终生收获的一笔精神财富。

三农内容主要分为支农、教学、宣传、研究四大方面。

一、支农经验，北朝黄土朝天，每粒都硬。

罗平村是一个贫困村，人口只有1000多人，村里的住户大多都有自己的亩地，所以他们的主要收入都与农田紧密相连。

我们这次支农之行主要是帮他们除草、割稻子、摘西红柿和甜瓜。

只有当我亲身经历这项工作时，我才知道其中的艰辛和汗水，我才知道农民的负担有多重。

其实每次去支农，才几个小时就累死了，但另一方面，我们的农民伯伯没日没夜地在田埂上干活。

我们去体验农村生活可能还有点乐趣，但对他们来说，这是他们的食物，这是他们的经济收入。

丰收或歉收会给他们带来两种完全不同的结果。

在城市长大，没见过大水田，也没见过大茄子田。

这一次，我真正体验了农村生活，走进了真正的农田。

第二，教学经验，农村孩子淳朴好学，老师很棒。

罗平小学教室里教学的场景在我眼前重现。

孩子们坐在座位上，他们的目光和思想跟着我。

从他们热切的表情中，我读出了他们对知识无尽的渴求。

这一刻，我感受到了当老师的快乐和满足。

以前我误以为农村的孩子不是特别聪明，但是这次我发现农村的孩子其实接受新事物新知识很快，而且非常愿意学习新的东西。

只是因为农村的落后，很多条件和环境的限制，才让他们的求知欲逐渐消退，导致了他们学习轨迹的终结。

我负责英语教学。

四年级以上的孩子有一定的基础，所以总是记生词和英语谚语。

对于四年级以下的小一点的孩子来说，这26个英文字母也是看不清楚，但还是认真跟着老师一个一个读。

稚嫩的脸上透露着坚毅的表情，让我们很感动。

当我们看到所有的孩子都在树荫下跟老师学武术，动作不太标准，小小的身体歪歪扭扭的，却玩的有模有样，我们都开怀大笑。

第三，宣传经验，考验口才技巧，拉近彼此距离。

很幸运能成为宣讲团的一员，去五龙镇宣讲金融知识，宣讲我们的教和党。

在搭建了简单的桌子和帐篷，张贴了海报后，我们开展了如何辨别真钞和伪钞的宣传活动。

我们的行动很快吸引了大量的人，其中大多数是农民和老人。

我们给他们发宣传册和海报，现场教他们如何识别假币，很考验我们的口才和互动能力。

很多时候我们听不懂他们当地话的意思，只是袖手旁观，尴尬地点头，这就暴露出我们前期工作还存在问题，要提前学习一些简单的当地语言。

前来咨询的人都很配合，有的甚至对我们的宣传赞不绝口，说我们的活动很有意义，这无疑给了我们很大的鼓励。

但也有人向我们指出，他希望我们能宣传一些种植方面的知识，看看能不能帮助他们提高种植技术。

这也是一个值得我们思考的宣传内容。

另一部分宣传内容，也就是支教和晚会活动，贯穿了我们下乡的全过程。

一有合适的时间，合适的地点，合适的人，我们
就把我们的教学内容和对象介绍给他们，邀请他们带着孩子来参加，开一个策划已久的聚会。

我们也邀请了几乎所有的村民。

事实上，我们的宣传非常成功。

支教那天和晚会那天，几乎人山人海，孩子和村民都出去了。

场面十分壮观。

有了乡亲们的支持，我们自然更加努力地服务农村，回馈农村。

第四，调研体会，深入农村发展问题，引发深刻思考。

调研是我们农村之行的重头戏。

我记得老师曾经说过，如果研究不能出成果，那么下乡就没有意义。

我参与的课题是制约农村教育发展瓶颈的调查研究。

我们深入每家每户，与他们进行面对面的交流，以确保我们可以获得第一手资料。

通过调查，我们了解了很多内部情况。

在农村，虽然很多农民文化程度非常低，但其实是非常支持孩子读书的。

他们认为读书远比赚钱重要，他们希望孩子能通过读书改变命运，而不是走自己的老路，一辈子靠种地为生。

在罗平村，很多孩子也表现出对学习的热爱和渴望，但由于学校设备落后，师资有限，他们没有机会接触课外读物，没有资格学习更多的知识。

经济基础决定上层建筑。

我认为，只有农村生产力提高了，经济发展了，农村的教育问题才能得到改善。

随着国家惠农政策的不断出台和实施，我们相信在不久的将来，农村的孩子也能像我们一样，坐在宽敞明亮的教室里学习。

就这样，整个下乡活动在大家的团结、敬业、欢笑中有条不紊的进行着，然后悄然结束。

虽然只是短短的八天，但我们收获了这么多。

但从更深层次来看，我们的服务队只能给贫困农民带来一点负担，却不能帮助他们减轻经济负担，提高生活水平。

只是给农村孩子的暑假生活增添了一点乐趣，却没有能力解决他们的问题。

与其说我们服务了农村社会，不如说这次下乡给我们上了重要的一课。

回到喧闹的城市，我们怀念安静祥和的乡村，怀念单纯可爱的孩子们，怀念这几天经历的酸甜苦辣，得失，滋味。

只有真正去做，才能有最真实的味道。

年终工作总结下乡总结篇2
为响应团中央、广东团省委关于暑假大学生文化、科技、卫生“三下乡”活动的号召，经过阳江职业技术学院党委精心策划，并在阳江各辖区各农村信用社的大力支持下，xx年7月阳江职业技术学院团委组织了一次以“服务新农村·建和谐社会”为主题的三下乡活动，并于7月12日正式举行了授旗仪式，拉开了我院大学生暑假社会实践活动的序幕。

为使我系广大学生充分发挥专业理论知识，在实践中了解社会，认识国情，锻炼毅力，并在实践中培养大学生服务社会、奉献社会的精神，结合语言文学系系学生的实际，我系组织了一支大学生乡镇支教服务队到阳东县雅韶镇，开展为期一周的“三下乡”志愿活动。

16日早上，随着支教服务队文艺汇演在雅韶中心小学胜利降下帷幕，也宣告了我们此次实践活动圆满结束。

总结过去，展望未来，我队将本次“三下乡”实践活动总结如下：
一、做好充分准备
首先，我们充实了这次“三下乡”活动工作领导小组，由阳江学院普通话测试员、语言文学系教研室教员黄秀凤担任指导老师，语言文学系团总支副书记梁转霞任组长，语言文学系团总支实践部部长黄丽璇任副组长，并设有生活组、通讯组、宣传组、摄影组、文娱组。

此外，还做好队员，以及学院团委领导及当地相关领导，活动所在校领导的，并保持通讯工具24小时开通，确保在出现突发事件时能第一时间与队长、老师及领导取得联系。