中小学后勤管理工作在学校育人工作中的作用

中小学后勤管理工作在学校育人工作中
的作用
摘要：作为基础教育领域的保障性、重点性构架，后勤管理工作不仅事务繁杂，涉及的领域较多，且对于正常教育教学工作的开展，以及学生身心健康发展等，均具有重要而积极影响。

而切实加强对中小学后勤管理工作的优化、细化、
精化，让师生在更为科学、完善、系统的服务保障下，参与各项活动，获得更好
发展，则是后勤管理人员必须切实履行的使命与职责。

因此，学校应高度重视做
好后勤管理的价值与意义，并从不同领域、方面入手，就后勤管理的措施、方式、途径予以革新。

在更好调动后勤人员工作积极性的基础上，对管理制度、理念、
目标、要求等科学统筹、精准设定，以切实发挥其教育辅助作用。

让教师在良好
后勤保障下，安心教学工作，潜心教研教改，更好发挥自身育人功能，为学校各
项工作的高效推进而助力。

关键词：中小学；后勤管理工作；学校；育人工作；作用
中小学阶段的学生，正处于思想、心理、情感等发展的蜕变期、塑造期，其
身心健康成长目标的达成，必然离不开学校后勤工作的保障。

同时，学校其他工
作的落实与推进，也与后勤工作有着千丝万缕的联系。

而受传统观念的制约与禁锢，很多师生总是将后勤工作界定至“服务”领域，则很少提及其“育人”价值。

殊不知，后勤工作的特殊性，以及其重要性，使得其在中小学教育教学、学生管理、教研推进等领域，均发挥着不可或缺的重要作用。

特别是对其“育人”作用
的彰显，更是确保学校教育目标得以达成的关键。

而且，中小学后勤人员的言行、举止等，也会对学生产生一定影响。

这也更加说明了做好中小学后勤工作，来发
挥其育人作用的价值与意义。

因此，学校应以切实发挥后勤工作的服务育人、管
理育人、环境育人作用为核心，结合校本实际，以及教学工作、学生发展所需，
就后勤管理、服务开展领域的各项策略、方式、手段等予以创新。

在更好发挥后
勤工作服务功能的基础上，使其育人作用得以切实凸显，来引领学校各项工作的
稳步、健康、有序推进，以全面强化后勤管理实效，让后勤工作开展与学校教育
目标落实互促共进。

一、发挥后勤工作的服务育人作用，奠定各项工作的开展基础
由于后勤工作涉及学生的衣食住行等领域，且与教学、教研、教改等的开展
密不可分，以致其总会在不经意间对学生的思想认识、行为举止、价值定位等产
生诸多影响。

而且这份影响是长久的，更是其他工作所无法取代的。

因此，学校
应从抓好后勤服务做起，根据学校各项工作开展需要，以及校本实际情况，从硬
件建设、服务保障等入手，落实对各项资源的配备，以及服务实效的强化。

特别
是在服务人员管理上，应制定完善且系统的管理制度，来提升服务人员的素质、
修养、品德，使服务的质量得以切实保证。

此外，应建立以服务为宗旨，以师生
为中心的管理定位，对师生的日常教学、生活所需提供最大保障。

而在基础建设、硬件配备等领域，更应多兼顾师生实情与需求，以确保有限的资源、高效的服务
被用至最需要的地方。

例如，对班级的多媒体设备、信息化硬件等，应定期维护，且减少在维修更换时段对师生正常教学的干扰，以确保教学工作的稳步推进。

又如，应倡导服务人员应将微笑传递至校园的每一个角落，以促进学校正能量的传递，来确保学校各项工作的有序落实。

二、发挥后勤工作的管理育人作用，助推每位学生的健康成长
很多中小学生正处于行为习惯、价值观念、道德品质等的形成期，而后勤工
作的管理育人作用发挥，则是促进学生健康成长的强劲助力。

因此，学校在落实
对学生的良好习惯培养、安全意识教育、劳动技能强化、防护素养指导等领域，
应切实发挥后勤管理育人作用，就后勤工作的路径予以无限拓宽，于潜移默化中
促进学生的身心健康成长。

例如，在卫生保洁工作中，应通过后勤人员引领，让
学生参与至对班级教室、校园周边等环境卫生的清洁、整理、打扫，以此来提升
学生的劳动能力。

让学生在亲身体验、示范引领下掌握基本的劳动技能，懂得劳
动的艰辛与不易，进而对后勤人员心生崇敬。

而在学校食堂管理中，应以后勤管
理为辅助，来强化对学生的合理膳食、健康习惯培养。

在为学生提供每天必需的
营养外，通过标语宣传、督查引导等途径，帮助学生形成节约粮食的意识。

而在
常规性安全演练、防护教育中，也应发挥好后勤管理的协助作用，让学生在后勤
管理的引导下，掌握基本的防护技巧，认识到防电、防火等的重要，使安全意识
被深植学生心灵。

三、发挥后勤工作的环境育人作用，强化学校和谐的氛围营造
确保学校自然环境的整洁、优美，人文环境和谐、丰富，也是后勤工作领域
的核心构架。

而通过对后勤工作的环境育人作用发挥，来注重对学校和谐氛围的
营造，则更利于学生在书香的熏陶下开启全新认知旅途。

因此，学校应高度重视
对后勤工作的环境育人作用发挥，将净化、优化、美化学校自然环境与人文环境
的重任，交给后勤部门。

让其在切实践行学校教育理念的基础上，致力于对学校
优美、和谐、向上的环境氛围建设。

特别是在学校草坪、绿植、花卉等的栽培、
修建、养护等方面，应让那些工作责任心更强，且拥有爱心、细心、耐心的服务
者参与至对校园资源环境的维护。

使校园的一草一木彰显出无限活力与生机，对
学生的心灵进行熏陶与洗礼。

而在教室环境建设上，应确保其通风、采光等符合
标准，且加入更多人性化设计，使学生的学习生活不受外在干扰。

此外，应将学
校的教风、学风、政风等建设，与后勤人员的工作状态有机衔接起来，使人文环
境的感染力更强，让学生在优质后勤服务的驱动下，感受校园的美好，来助推学
校的内涵化发展。

四、结论
总之，服务与管理虽然是中小学后勤工作的核心，但其育人作用同样不能忽视。

而且，后勤工作在学校教育领域所发挥的潜移默化式感染、熏陶、作用，更
是其他显性教育所无法取代的。

特别是学校后勤服务的开展方式，以及后勤人员
的业务素质与表现等，都会对学生的人生观、价值观、社会观的形成，以及其行
为表现、思想认识、品德修养等锻造，有着重要影响。

可以说，后勤工作的育人
作用发挥，不仅是学校教育目标达成的重要组成部分，更是引领学生身心健康发
展的坚实保证。

因此，学校应高度重视对后勤工作育人作用的发挥，并结合学校
日常教学、常规管理等工作需要，就后勤管理机制体制、定位导向、方式方法等，进行适度革新与充分改进，在做好基础保障的同时，对后勤工作给予应有关注，
并从细节入手、从点滴抓起，为后勤工作良性运作助力、奠基。

在确保其育人作
用切实发挥的基础上，为学生健康成长、更好发展而创设良好环境，打下坚实基础，提供更多保证。

参考文献：
[1]许品德.中小学后勤管理工作在学校育人工作中的作用[J].新课程(中学),2018(04):207.
[2]韩玉国.中小学后勤管理在学校育人工作中的意义[J].新校园(阅
读),2017(05):166.
[3]刘武顺.中小学后勤管理工作在学校育人工作中的意义[J].才
智,2016(15):128.
[4]滕家治.浅议中小学后勤管理工作在学校育人工作中的作用[J].新课程(中),2015(06):216-217.。