我与学生师德征文之一――让学生成为老师的朋友【共3页】

我与学生师德征文之一――让学生成为老师的朋
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我与学生师德征文之一――让学生成为老师的朋友时间已悄悄走过十三年，从踏上讲台的那一刻起，我就深深体会到教师职业的神圣，班主任工作更圆了我儿时的梦想。

多年的班主任工作经历，让我深深地体会到，做班主任实在不易：下有学生，上有学校，外有广大的家长，校园里大事、小事，都和班主任有关。

众所周知，做班主任苦，但苦中却有乐。

做好班主任，没有爱心不行。

爱在心里，落实在行动上。

没有爱就没有教育。

做好班主任，要舍得花时间、下功夫，只要功夫深，铁杵也能磨成针。

只要舍得花时间，没有干不好的事，没有教不好的学生。

要做好班主任工作，不是件容易的事，会遇到各种各样的事，也会产生各种各样的情绪，班主任既是教育者更是教育者，不恰当的喜、怒、哀、乐是不适合教育过程的，那些怒气冲冲、烦躁不安、精神不振等极端情绪，往往会使学生产生一种压抑感，影响他们学习的情绪，甚至危害他们的心理健康。

因此，作为班主任必须善于驾驭自己的情绪，一个班主任不能让学生的情绪左右自己的情绪，也不能把自己不愉快的情绪带给学生。

有一天上午，我拿着教科书，等待着上课。

上课的铃声响了，我大步跨进教室，此时，一只正在学生们中间时兴的纸飞机朝我飞过来，直撞在我胸前，落在讲台上。

说句实话，当时我的心里火冒三丈，非常生气。

学生们见此状，都不敢出声。

放纸飞机的李金同学，脸刷地红了，吓得不知所措。

看到他这副表情，我压了压怒火，停了大约一分钟，然后只是对他笑笑，并且幽默地说：“没关系，我没注意影响了你驾机飞行” 一堂课在平静的气氛中开始了。

刚一下课，他就主动走上讲台承认错误。

我想，要成为好老师，成为称职的班主任，应该忘掉自己的一切痛苦和不快，因为我们要面对的是学生，我们整个人是属于孩子们的，是属于教育事业的。

作为一位人民教师，就要成为学生的朋友，我们何不放下架子，和他们打成一片，记得工作初，我接手初三年级一个班，一部分学生和我一般高，我心里没有底，我就干脆向学生承认自己年纪轻，没有管理经验，请同学们和我一起共同学习。

那群调皮捣蛋鬼竟被我的诚意所感动而收敛自己。

我有困难，常事先道出为难之情，请大家帮着想主意，全班同学的点子之妙往往令我吃惊。

比如，我坦言自己的情绪易冲动，请求全班同学帮助我改正这一缺点，偶尔我在火头上说了过头的话，同学们总能谅解我，并互相提醒。

现在学校对班级管理采取量化评价手段，文明纪律、清洁卫生、两操管理、校园安全等等，都通过“打分”来评
选“文明班级”。

我一方面向全班同学求援，另一方面加强班干部的责任心，学生们群策群力，结果比我意料中还要好。

班主任要有长远意识。

我们的教育要面向学生的未来，要面向社会。

因为学生终将融入社会。

教师循着孩子可持续发展的目标实施管理。

教育的前瞻性，决定着班主任不能将班级管理仅仅停留在保证学生在校不出事，保证教学工作的正常运作，而应当面向未来，防微杜渐，防患于未然，为孩子的可持续发展作出积极的努力。

班主任工作是辛苦的，但更是快乐的。

只要我们把学生当做自己的朋友，用一颗真诚的心去贴近他们，多与他们进行心灵的沟通，我们一定会体会到那份属于老师的真正的快乐！。