16独立自主的和平外交
第16课 独立自主的和平外交 课件 (18张PPT)2022-2023学年部编版八年级历史下册
意义：加强了中国同亚非各国的团结与合作
感悟伟人
“他卓有成效地ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理着
世界上人口最多的国家，自
己却没有留下一个子女；他
为中国巨大的国民经济殚精
竭虑，不知经手过多少钱财，
却没有在外国银行里给自己
存入一分钱……”
周恩来去世时，连联合国
——联合国秘书长瓦尔德海姆 也破例为他将半旗
弘扬万隆精神，加强亚非合作 ，推动建设人类命运共同体
周恩来提出“求同存异”的方针，促进会议的圆满成功。
问题探究：周恩来在万隆会议中提出的“求同存异”中的“同”和 “异”分别指什么？
①摆脱殖民统治
同
②实现民族独立
③发展壮大自己
①社会制度不同
异
②建设道路不同
③意识形态不同
“他并不打算改变 任何一个坚持反共 立场的领导人的态 度，但他改变了会 议的航向。”
中印纷争该如何解决？
和平共处的原则
二、以和平共处的原则走向世界
提出时间 提出者 内容
首次确认 影响
1953年，在接见印度代表团 周恩来
互相尊重主权和领土完整领土主权、 互不侵犯、互不干涉内政、 平等互利、 和平共处
1954年，周恩来访问印度、缅甸时
成为处理国与国之间关系的基本准则，标志我国外交政策的成熟。
结合图片，你能用哪些词 语来概括近代中国外交的 基本特征呢？
《南京条约》的签订
《马关条约》的签订
清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党 的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？ 中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。 我们不学他们……要有独立精神，要争取主 动，没有畏惧，要有信心。
——周恩来《新中国的外交》
人教部编版历史八年级下第16课独立自主的和平外交课件(共26张PPT)
1972年2月 23日，北京，尼克 松总统帮周恩来总理 脱下外套。 美国前总统尼克松： 周恩来待人很谦虚， 但沉着坚定。
图说历史----建国初期取得的外交成就
同苏联等十七国建交 (1949-1950)
提出和平共处五项原 则(1953-1955)
参加日内瓦国际 会议(1954)
参加亚非万隆会议 (1955)
我国外交政策的成熟
和平共处五项原则
互 互 相 相 尊 尊 重 重 主 领 权 土 和 主 领 权 土 完 整
互 不 侵 犯
互 不 干 涉 内 政
平 平 等 等 互 互 惠 利
和 平 共 处
核心
基础
保证
目标
请你结合课本内容，谈谈和平共处五项原则 的主要内容和重要意义分别是什么？ 内容：互相尊重领土主权、 互不侵犯、互不干涉内政、 平等互惠、和平共处。 意义：和平共处五项原则 不仅奠定了新中国外交的 基础，也成为世界上许多 国家公认的处理国与国之 间关系的基本准则。
第一次没有殖民主义国家参加 会议特征 的会议
时间：1955年
地点：万隆ຫໍສະໝຸດ 伊拉克代表：共产主义是“独 裁”，是一种“新殖民主义”。 菲律宾代表：同美国联合起来反 对共产主义。
“克什米尔公主 号”残骸
泰国代表：中国没有宗教自由。 锡兰代表：（台湾）应当在我们 中间取得一个独立国家的地位
周恩来：中国代表团是来求团 结的而不是来吵架的。中国代表 团是来求同而不是立异的。…… 我们应该承认，在亚非国家中是 存在有不同的思想意识和社会制 度的，但这并不妨碍我们求同和 团结。……会议应将这些共同愿 望和要求肯定下来。这是我们中 中国总理的发言应受到最大的重视，他的讲话是 间的主要问题。 有权威的。 ——尼赫鲁
【人教部编历史·八下】 第16课独立自主的和平外交、17课外交事业的发展(知识梳理)
【部编历史·八下】第16&17课新中国的外交（知识梳理）董佩一、新中国成立后外交政策——独立自主的和平外交政策二、新中国成立后的外交形势1.新中国成立后的第一年，就与苏联等十几个国家建立了外交关系，为恢复经济创造一个好的外部环境（苏联第一个与中国建交）。
2.美国为首的一些帝国主义国家对中国采取敌视态度，实行外交孤立政策，不与中国建交，并对中国实行封锁和禁运。
三、20世纪50年代的外交成就1.1950年，《中苏友好同盟互助条约》2.1953年，和平共处五项原则，周恩来接见印度代表团时首次提出；1954年访问印度和缅甸，进一步确认；后来被越来越多的国家接受。
内容：互相尊重主权和领土完整（核心），互不侵犯，互不干涉内政（政治保证），平等互利（实施条件），和平共处（目标）影响：①成为处理国与国之间关系的基本准则；②开拓了中国外交的新局面；③标志着中国外交政策的成熟。
3.亚非会议/万隆会议时间：1955年，在印尼的万隆召开性质：第一次没有殖民主义国家参加的亚非会议方针：“求同存异“（周恩来针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾和分歧提出）同——①摆脱殖民统治②实现民族独立③发展壮大自己异——①社会制度不同②建设道路不同意义：①促进会议的圆满成功②加强了中国同亚非各国的团结与合作万隆精神：亚非人民团结一致，反对帝国主义和殖民主义，争取和维护民族独立，保卫世界和平与增进各国人民之间友好合作的精神。
4.日内瓦会议1954年，中国第一次以五大国之一身份参加的国际会议四、20世纪70年代外交成就1.中国恢复联合国合法席位时间：1971年，第26届联合国大会原因：①中国国际地位的提高②第三世界国家的支持影响：①这是中国外交的重大胜利，中国积极参与国际事务②进一步提高了我国的国际地位③增强了第三世界在联合国中的力量2.中美建交1971年“乒乓外交“1971年7月，基辛格访华1972年2月，尼克松访华，中美签署《联合公报》，中美关系开始走向正常化1979年中美正式建交（美国承认只有一个中国，台湾是中国领土的一部分，承认中华人民共和国是中国唯一合法政府）3.中日建交1972年9月，日本首相田中角荣访华，中日两国正式建立外交关系4.70年代出现与中国建交的热潮五、改革开放后——全方位外交外交布局：中国特色大国外交全面推进，形成全方位、多层次、立体化的外交布局影响：中国的国际地位不断提高，成为维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。
历史人教版八年级下第16课 独立自主的和平外交
4．下列关于和平共处五项原则的说法错误的是( A．是1953年我国首次提出的 B．成为处理国与国之间关系的基本准则
D
)
C．适用于不同社会制度的国家之间的关系
D．只适用于社会主义国家之间的关系
5．1955年万隆会议期间，各国代表争相请周恩来签名，这一 情景出现的原因是( A．中国国力强大 C )
加强与亚非国家 的团结合作
万隆会议 “求同存异”
1．下面材料说明新中国奉行的外交政策是( A
)
A．独立自主的和平外交政策
B．“门户开放”的外交政策 C．大国结盟的防御外交政策 D．“闭关锁国”的外交政策
2．新中国成立后，以美国为首的帝国主义国家对中国采取的 外交政策是( A )
A．孤立政策，不与中国建交 B．建立外交关系 C．友好结盟 D．联合中国，对抗苏联
材料二 一位美国记者评论周恩来在某次重大会议中的作用时
说：“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的 态度，但是他改变了会议的航向。”
(1)材料一中的“两国总理”分别指的是谁？和平共处五项原
则的提出有何历史意义？
中国：周恩来；印度：尼赫鲁。意义：被世界上越来越多的国 家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。 (2)材料二中的“重大会议”指的是哪次会议？周恩来为什么 能够改变会议的航向？这具有怎样的历史意义？ 万隆会议；他提出了“求同存异”的方针；促进了会议的圆满 成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。
B．与会各国赞成社会主义
C．周恩来“求同存异”方针得到广泛赞同 D．中国恢复了在联合国的合法席位
9．阅读下列材料，回答问题。 材料一 两国总理重申指导两国关系的和平共处五项原则，并
第16课 独立自主的和平外交政策 (共36张PPT)
1972年9月毛泽东会见日本总理大臣田中角荣（中间）
日本国内阁总理大臣田中角荣应中华人民共和国国务院总理周恩来的邀请，于 1972年9月25日至30日访问中华人民共和国。陪同田中角荣总理大臣的有大平正芳外务 大臣、二阶堂进内阁官房长官以及其他政府官员。
1972.9.29 中日北京《联合声明》 宣布中日正式建交
1972年9月27日晚毛泽东赠送日本田中首相一套《楚辞集注》
《马关条约》签订情景
伊藤博文
1841.10.16～1909.10.26
1895年4月17日（光绪21年3月23日），李鸿章与日本首相（内阁总理大臣）伊藤博文在 日本马关签订中日《马关条约》。桌对面右起：伊藤博文、外务大臣陆奥宗光、内阁书记官 伊东。背向左起：参赞马建忠、参议李经方、钦差大臣李鸿章、参赞罗丰禄、参赞伍廷芳。
1955年4月 亚非29国在万隆举行团结反帝的亚非会议
亚非会议＝万隆会议
“克什米尔公主号”飞机
印度尼西亚万隆会议旧址
“求同存异”
万隆会议期间的周恩来
周恩来总理在万隆会议上发言
互相尊重领土主权 互相尊重主权和领土完整
1955年4月18～24日，29国和地区，304 名代表在万隆举行会议。美希在亚洲继续推 行霸权政策，利用亚非国家社会制度和意识 形态不同挑拨离间。
毛泽东
1959年毛泽东与亚、非、拉朋友在一起
1893.12.26～1976.9.9 字润之 笔名子任 湖南湘潭韶山冲人
周恩来出席日内瓦会议（1954年4月24日）
互相尊重领土主权 互不侵犯
互不干涉内政
平等互惠 和平共处
1953年12月31日至1954年4月29日，中国和 印度就两国在中国西藏地方的关系问题举行北 京会谈。在会谈的第一天，周恩来在同印度代 表团的谈话中，提出处理中印关系的五项基本 原则。
人教部编历史八年级下册第五单元第16课 独立自主的和平外交课件(37张)
国家认真对待共产主义危险的严重性。
操纵，利用各国间 巴基斯坦发言人：我认为：亚非人民当前的任务不是反对 的矛盾和分歧进行 殖民主义、争取独立，而是同美国联合起来，反对共产主
义。
挑拨 泰国发言人：我认为：中国成立傣族自治区使我们泰国受
“ 求 同
“同”—亚非国家团结一致，共同反对殖民主义， 维护世界和平，争取民族独立，谋求发展。
存
异
”
方 “异”—亚非国家的社会制度不同，
针
意识形态不同，建设道路不同。
思考“求同存异”方针的提出，有何作用？
国际点评： 中国总理的发言应受到最大的重视。 ——尼赫鲁 这个演说是对抨击中国的人一个很好的答复。 ——吴努 一个美国记者评论周恩来在万隆会议中的作用说：“周恩来并不打
周恩来为我国的外交事业作出重大贡献；用 高超的外交智慧，提高了我国的国际地位等
你认为怎样才能做一个深受人民爱戴的人？
以周恩来为榜样，努力学习，增长智慧， 用自己的智慧为国家的发展作贡献
20世纪五十年代的外交成就
1.1953年，周恩来提出和平共处五项原则，成为处 理国与国之间关系的基本准则。
2.1954年，周恩来率中国代表团参加日内瓦会议， 提高了中国的国际地位，打开了中国外交的新局面。
周恩来和万隆会议
观看视频，思考一下问题：
1.万隆会议召开的时间和地 点？
1955年；印度尼西亚的万隆
2.这次会议的特点是什么？ 第一次没有殖民主义国家参加 的亚非会议
此次会议的召开是一帆风顺的吗？遇到了什么困难？
伊拉克发言人：我认为：当今世界上存在着三股扰乱和平 和谐的国际性势力，而第三股就是共产主义，共产党已经
第16课 独立自主的和平外交课件(31张PPT) 2022-2023学年部编版历史八年级下册
1953年，周恩来总理接见 印度代表团
首次提出
1954年，周恩来总理访问印度， 与印度总理尼赫鲁会谈
正式形成
影响
材对中料国一：：和和平平共共处处五五项项原原则则的的提提出出，，是是我新国中独国立外自交主政和策平外从交突政出策强的调完意整识体形现态，的标“志一着边新
倒中国”外，交转政向策较的多成地熟考，虑为国开家创利我益国而外开交始新走局向面务奠实定的了一基个础，相成当为重我要国的处标理志国。际关系的基本
建国初，我国外交面临怎样的严峻形势？
美苏战时同盟关系破裂
以苏联、美国为代表的两大阵营对峙
社会主义阵营
资本义阵营
美国等帝国主义国家对新中国采取敌视态度，实行外交孤立政策
新中国成立后，美国将第七舰队开往台湾海峡，威胁中国安全，阻止中 国统一。美国和一些帝国主义国家采取政治上的不承认、经济上的封锁 禁运、军事上的包围威胁政策，企图把新中国扼杀在摇篮里。
形成
周恩来在接 见印度政府 代表团
1953年 首次提出
周恩来访问印度和缅甸，分 别与印度总理尼赫鲁、缅甸 总理吴努发表联合声明
1954年 正式确立
一、和平共处五项原则
内容
和平共处五项原则
互相尊重主权和 领土完整
核心和基础
互不侵犯 互不干涉内政
平等互利 和平共处
保证
目标
标志着新中国的外交走向成熟
和平共处五项原则
二、加强与亚非国家的团结合作
求同存异——万隆会议
1955年，在印度尼西亚召开的万隆会议，是第一次 没有西方殖民主义国家参加的亚非会议
1955年万隆会议
思考：中国跟亚非国家有过什么相同遭遇？要面 临哪些共同问题？
“同” “异”
第16课 独立自主的和平外交 精品教案(含板书设计和反思)
第16课独立自主的和平外交1 教学分析【教学目标】知识与能力知道新中国的外交政策；理解和平共处五项原则的内容和影响；知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义；能够概括周恩来在新中国成立初期的外交成就过程与方法通过自主学习完成基础知识的掌握，培养阅读、自学、知识概括和归纳能力；通过激励引导，引导学生把所学知识联系生活实际和中国的现实，培养知识迁移能力情感态度与价值观了解新中国外交的成就，激发爱国热情；通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟和平共处五项原则和求同存异方针的含义，及其对处理国与国、人与人关系的重要价值【重点难点】教学重点：“和平共处五项原则”与“万隆会议”。
教学难点：新中国成立初期美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责攻击；正确分析独立自主的外交政策及新中国成立初期的外交政策所涉及的国内外复杂形势。
2 教学过程一、导入新课播放：电影《周恩来外交风云》片段电影中主要介绍了新中国成立之初，周恩来总理在西方国家的重重刁难下，用自己的聪明才智和杰出的外交才能出色地完成了党和人民交给他的任务，对世界造成了深远影响。
今天我们共同学习第16课：独立自主的和平外交，来领略周总理的外交风采以及了解新中国的外交成就。
二、新课讲授目标导学一：和平共处五项原则的提出1．史料展示：材料一：材料二：在近代中国的历史上，“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。
周恩来曾满怀义愤地指出：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。
清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？——摘自《周恩来传》2．根据材料和所学回答：这幅漫画中这个任人宰割的清朝官员，是谁的写照？而周围那群举着鞭子、举着刀枪的强盗又指的是谁？可以用哪些词汇来形容这一形象呢？提示：清朝官员指的是清政府，强盗指的是西方列强。
被迫、屈辱的外交。
(一)和平共处五项原则提出的背景3．教师过渡：旧中国的外交是不平等、不独立、无自主权的外交。
第16课独立自主的和平外交教案
第16课独立自主的和平外交教案篇一：第16课独立自主的和平外交教案一、教学目标1.了解独立自主的和平外交的概念和重要性；2.了解我国在和平外交中的作用和贡献；3.培养学生的独立思考能力和团队合作意识。
二、教学重点1.独立自主的和平外交的概念；2.我国在和平外交中的作用和贡献。
三、教学难点1.培养学生的独立思考能力；2.激发学生对和平外交的兴趣和热情。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一幅和平外交的图片，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对和平外交的思考。
2.讲解（15分钟）向学生介绍独立自主的和平外交的概念，解释其重要性和意义。
同时，通过展示我国在和平外交中的一些成功案例，如中国积极参与朝鲜半岛无核化谈判、中国推动建立亚信等，让学生了解我国在和平外交中的作用和贡献。
3.讨论（20分钟）将学生分成小组，让他们就以下问题展开讨论：- 你认为独立自主的和平外交有哪些特点？- 你能举出一些国际上的和平外交案例吗？- 你认为我国在和平外交中的作用和贡献是什么？每个小组就问题展开讨论，并在一定时间后向全班汇报他们的观点和结论。
4.展示（10分钟）请几个小组代表向全班展示他们的讨论结果，并引导学生对其他小组的观点进行评价和讨论。
5.总结（5分钟）通过学生的讨论和展示，总结独立自主的和平外交的重要性和我国在和平外交中的作用。
鼓励学生独立思考，并提出自己对和平外交的看法和建议。
六、教学延伸要求学生利用媒体资源，进一步研究我国在和平外交中的重要案例，并撰写一份独立的报告，展示自己对和平外交的理解和思考。
七、教学评价通过学生的讨论和展示，评价学生对独立自主的和平外交的理解和思考能力。
同时，评价学生的团队合作意识和独立思考能力。
八、教学反思在教学过程中，需要注意激发学生的兴趣和热情，引导他们积极参与讨论和展示。
同时，要关注学生的团队合作意识和独立思考能力的培养。
篇二：第16课独立自主的和平外交教案一、教学目标：1.了解和平外交的概念和意义；2.认识独立自主的和平外交的重要性；3.掌握一些独立自主的和平外交策略；4.培养学生的国际视野和外交意识。
部编版八年级下册历史第16课《独立自主的和平外交》教学反思
部编版八年级下册历史第16课《独立自主的和平外交》教学反思《独立自主的和平外交》是部编版八年级下册历史教材的第16课，本课主要介绍了我国在新中国成立后，坚持独立自主的和平外交方针，自主制定外交政策，开展对外关系，不断拓展国际影响力以及在国际舞台上的辉煌表现。
本文将对该课进行教学反思。
一、课前准备在教学前，我对教材内容进行了深入研读，并梳理出了思路和要点。
同时，也查找了与本课相关的资料和案例，以便让学生更好的理解知识点。
在教学实施前，我还进行了课堂板书的设计和重点知识的整理，以便于课堂讲解和学生复习。
二、课堂讲解在课堂讲解中，我采用了讲授与互动相结合的教学策略。
首先，我运用图片、视频等多媒体手段，生动地介绍了我国在新中国成立后所取得的外交成就和对外政策的基本原则。
然后，我结合具体的案例和历史事件，引导学生们进行深入的讨论和思考。
最后，我对学生的疑惑进行了解答和补充说明，确保了课堂内容的完整性和准确性。
三、课堂互动在课堂互动环节中，我采用了多种方式，如问答、分组讨论、个人观点表达等，让学生们积极参与和思考，加深对知识点的理解和印象。
同时，我还设立了课堂互动环节的评分机制，以便于学生们更好地参与，积极发言，力求达到教学的预期目标。
四、课后作业在课后作业中，我通过复习、总结和思考等方式，加强了学生们对课堂知识的记忆和理解。
作为作业的一部分，我还设置了自主学习的时间，让学生们通过查找资料和阅读相关书籍，进一步加深对本课知识的领会和理解。
五、课堂反思通过本次教学实践，我发现自己在教学策略、课堂组织和与学生互动等方面还存在一些问题。
例如，在课堂授课中，我可能存在一些口吃，需要加强自己的表达能力；在课堂互动环节中，有时候未能及时发现学生们的思考和疑惑，导致他们对知识点的理解和领会存在一定的偏差。
教学是一个不断发展和完善的过程，我会在今后的教学实践中不断改进自己的教学策略，提高自己的教学能力和水平。
六、改进措施为了更好地提高教学效果和学生的学习质量，我将采取以下措施：1.多维度彰显知识点在教学实践中，我会在教学中更多地注重多维度彰显知识点。
最新部编版八年级历史下册 第16课独立自主的和平外交 知识点汇总及同步练习
第16课独立自主的和平外交一、和平共处五项原则的提出1．背景(1)中华人民共和国成立以后，奉行__独立自主的和平外交__政策。
(2)在中华人民共和国成立后的第一年里，新中国同苏联等十几个国家建立了外交关系。
(3)美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度，实行__外交孤立__政策。
2．提出(1)1953年底，__周恩来__在接见印度代表团时首次提出。
(2)1954年，周恩来又与__印度__和__缅甸__两国总理进行了积极倡导，和平共处五项原则被越来越多的国家所接受。
3．内容：互相尊重主权和__领土完整__，互不侵犯，互不__干涉内政__，平等互利，和平共处_。
4．评价：和平共处五项原则成为处理国与国之间关系的基本准则。
易混易错1．中华人民共和国成立后，西方国家纷纷与中国建立外交关系。
(×)提示：中华人民共和国成立后，以美国为首的一些西方国家采取政治孤立、经济封锁、军事包围等手段，企图把新中国扼杀在摇篮里。
2．独立自主的和平外交政策就是和平共处五项原则。
(×)提示：独立自主的和平外交政策是新中国外交的指导思想；和平共处五项原则是外交方略，是处理具体关系的基本原则。
二、加强与亚非国家的团结合作1．召开：1955年，__周恩来__率中国代表团参加在印度尼西亚万隆召开的亚非会议。
2．特点：第一次没有__西方殖民主义__国家参加的亚非会议。
3．转折：周恩来提出“__求同存异__”的方针，促进了会议的圆满成功。
易混易错“求同存异”方针的提出标志着中国外交政策的成熟。
(×)提示：和平共处五项原则提出后，获得了世界上越来越多国家的赞同，成为处理国与国之间关系的基本准则。
和平共处五项原则的提出标志着中国外交政策的成熟。
【问题思考】“求同存异”方针中的“同”和“异”分别指什么？(1)“同”是指共同反对殖民主义，维护民族独立，反对侵略战争，发展经济。
(2)“异”是指各国间不同的意识形态和社会制度。
新课标八下历史第16课独立自主的和平外交
自读加强与亚非国家的团结合 作内容，找到以下知识点在书上做 标注。时间：3分钟
1、万隆会议的召开的时间和地点， 有哪些国家参加。 2、这次会议的特点和中心议题是什么？ 3、万隆会议上中国代表遇到了什么困难？
4、中国代表是如何解决问题的？
有何历史意义？
5、请说说什么是万隆精神
万隆会议概况
时间、地点 1955 年 印度尼西亚的万隆 参与国家 会议性质 （特点） 讨论主题
和平共处五项原则
内容 和 关系
互相尊重主权 和领土完整 互不侵犯 互不干涉内政 平等互利 和平共处
核心和基础
保证 目的
1954年，中国以五大国的身份参加了日内瓦会议
两国总理重申这些原则，并且感到在他们与亚洲以 及世界其他国家的关系中也应该适用这些原则。如果 这些原则不仅适用于各国之间，而且适用于一般国际 关系中，它们将形成和平和安全的坚固基础…… ——《中印两国总理联合声明》(P82材料研读) 结合和平共处原则的内容，谈谈它对推动国际关系 发展所起的作用。 和平共处五项原则是指互相尊重主权和领土完整、 互不侵犯、互不干涉内政，平等互利，和平共处。它 为实行不同社会制度的国家提供了交往和沟通的基础， 有利于处理国与国之间的关系，能够推动世界的和平 与发展。和平共处五项原则被世界上越来越多的国家 接受，成为处理国与国之间的基本准则。
学习目标
1、知道新中国成立时确立的外交政策。
2、掌握和平共处五项原则的提出、内容和意义。
3、知道万隆会议的时间、内容以及中国在万隆会议 上面临的困难。 4、理解周恩来“求同存异”方针提出的背景、含义 和作用。
5、知道万隆精神。
面对我们所处的国际国内环境，你认为我们 应当采取什么样的外交政策？在什么基础上建交。
第十六课(精讲)
理 尼赫鲁 、缅甸总理 吴努 发表联合声明,双方一致同意
以
和平共处五项原则
作为指导中印、
中缅两国关系的基本原则。 5.影响:在三国总理的积极倡导下, 和平共处五项原则
在国际上产生深远影响,被世界上越来越多的国家接受,成为处理
国与国
之间关系的基本准则。
知识点二加强与亚非国家的团结合作 1955年, 周恩来 率中国代表团参加在印度尼西亚 万隆 召 开的亚非会议。针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、 分歧,周恩来提出“ 求同存异 ”的方针,促进了会议的圆满成 功。中国代表团还积极开展会外交往,与很多国家的代表团举行会 晤,加强了同亚非各国的团结与合作。
外交孤立政策,不与中国建交,并对中国实行 封锁 和 禁运 。
2.提出:1953年底, 周恩来 在接见印度代表团时,首次提
出
和平共处五项原则
,作为处理两国关系的原
则。
3.内容:和平共处五项原则现在表述为 和 互相尊重主权 , 领土完整 , 互不干涉内政 , 平等互利 ,
, .倡导:第二年, 周恩来 访问印度和缅甸,分别与印度总
第四单元 民族团结与祖国统一
第16课 独立自主的和平外交
知识点一和平共处五项原则的提出
1.背景:中华人民共和国成立以后,奉行 独立自主 的和平 外交政策。在中华人民共和国成立后的第一年里,就同 苏联 等
十几个国家建立了外交关系,为恢复经济建设创造一个好的外部环
境。而 美国 等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度,实行
3.1954年《日内瓦会议最后宣言》和1955年万隆会议通过的十 项原则,都蕴含着和平共处五项原则的精神,以后它便成为许多国 家公认的建立新型国家关系和国际新秩序的普遍原则。
第16课 独立自主的和平外交
12.1948—1949年夏,英、法、美等国通过各自渠道同中国共产党接触,试探与将要成立的新政府 建立某种形式的外交关系的可能性。中共中央考虑:不接受足以束缚手脚的条件;可以采取积极 办法争取这些国家承认;也可以等一等,不急于争取这些国家的承认。这反映出( A) A.中国共产党奉行独立自主的外交政策 B.新中国受苏联影响,只与社会主义国家建立外交关系 C.新中国冲破了美国的外交孤立 D.新政府不急于获取国际支持
历解释
1.“求同存异”中的“同”和“异” (1)“同”指亚非各国都曾遭受过殖民主义的侵略,都面临着保卫和平,争取民族独立和发展民族 经济等共同关心的问题。 (2)“异”指亚非各国的处境不同,发展的道路、社会制度、意识形态不同。 2.和平共处五项原则成为处理国与国之间关系基本准则的原因 (1)和平共处五项原则的提出,促进了亚洲及世界各国对于新中国的了解和合作,对中国打破帝国 主义的封锁和包围,结成新的国际统一战线是极其有利的。 (2)和平共处五项原则沉重打击了帝国主义的侵略政策和战争政策,对帝国主义、殖民主义策划的强 权外交“实力政策”是一个勇敢的挑战。 (3)和平共处五项原则的倡导和提出,为和平解决国际争端提供了规范,成为维护世界和平和谋求 建立国际政治经济新秩序的基础。
第16课 独立自主的和平外交
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1.知道我国独立自主的和平外交政策。(重点) 2.了解和平共处五项原则的内容及影响。(重点、 难点) 3.了解万隆会议的概况和“求同存异”方针的含 义。(重点、难点)
知识结构
和平共处五项原则的提出
1.背景 (1)外交政策:新中国成立以后,奉行 独立自主的和平政外策交。 (2)新中国成立初期的外交情况:①在新中国成立后的第一年里,就同 交关系。②美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度,实行
八年级下册历史人教版部编 第16课 独立自主的和平外交
初中历史集体备课活页纸教师出示互助提纲，师友合作在课本上找到答案，标出内容。
互助提纲 1.新中国成立后，我国的外交政策？ 2.中华人民共和国成立初期面临的外交困难？ 3.面对这一局势，中国进行了哪些努力？ 4.和平共处五项原则提出的背景？时间？内容？影响？ 5.万隆会议的时间？地点？会议的特点？提出的方针？会议的影响？ 过渡：1949年，在新中国成立后，在中国外交部的成立大会上，周恩来说：“中国一百多年来的外交史是一部屈辱的外交史，我们不学他们。
”那么新中国成立后，我国奉行的是什么外交政策呢？我们先来学习第一字目。
一、和平共处五项原则的提出 出示互助内容师友共同探究 1、出示材料 本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一政府。
凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。
——毛泽东的宣告 思考回答：从毛泽东的宣告中我们可以看出，独立后的新中国奉行的外交政策是什么？（独立 自主 和平） 2、材料： 新中国成立后，美国出兵朝鲜，并将第七舰队开往台湾海峡，威胁中国的安全，阻止中国统一。
美国和一些帝国主义国家采取政治上不承认、经济上封锁禁运、军事上包围威胁的政策，企图把新中国扼杀在摇篮里。
请依据上述材料指出，新中国成立初期，以美国为首的帝国主义国家对新中国的态度是什么？（政治上不承认、经济上封锁禁运、军事上包围威胁的政策。
） 3、为打破美国的外交孤立政策，新中国的领导人是怎么做的？ 对策：打破美国封锁，积极主动的走向世界，广交朋友（新中国开展积极的外交活动）。
4、建国第一年，我国在外交上取得了怎样的成就？ 成就：建国第一年就与苏联等17个国家建立了外交关系。
5、完成表格内容6、阅读材料 4122 53 5出示-----唐家璇在2004年6月28日会见印度报业托拉斯记者约瑟夫时的讲话的两则材料。
根据材料回答：“和平共处五项原则”对中国和世界的意义？过渡：新中国当时不仅加强与周边邻国的友好关系，中国还积极发展与亚非国家的友好关系。
人教版初中历史七年级第16课 独立自主的和平外交
第16课独立自主的和平外交一、和平共处五项原则1．背景(1)新中国建立后，奉行独立自主的和平外交政策。
(2)新中国建国的第一年就同苏联等17个国家建立了外交关系。
(3)美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度，实行外交孤立政策。
2．提出：1953年底，周恩来在接见印度代表团时首次提出。
3．内容：互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处五项原则。
4．完善：1954年，周恩来分别与印度总理尼赫鲁、缅甸总理吴努发表联合声明，双方一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅两国关系的基本原则。
5．意义：在国际上产生了深远影响，成为处理国与国之间关系的基本准则。
二、周恩来出席万隆会议1．时间、地点：1955年，印度尼西亚的万隆。
2．性质：第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议。
3．议题：讨论保卫和平、争取民族独立和发展民族经济等共同关心的问题。
4．结果：周恩来提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。
【问题1】有人说和平共处五项原则已经过时了。
这种说法对吗？为什么？探究：不对。
(1)和平共处五项原则最早是在中国同印度政府关于西藏问题的谈判中提出的，后经发展，由中、印、缅三国共同提出。
具体内容是：互相尊重主权和领土的完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。
(2)和平共处五项原则的提出在国际社会上产生了深远的影响，成为处理国与国之间关系的基本准则。
(3)当今社会，新的政治秩序还没有完全形成，霸权主义仍然存在，威胁着世界的安全，因此和平共处五项原则仍然可以作为建立国际政治新秩序的指导原则。
【问题2】万隆会议上，周恩来提倡的“求同存异”方针为何会得到与会国家的赞同？美国记者为什么说他改变了会议的航向？探究：(1)周恩来提出的“求同存异”方针，既照顾到了与会各国共同的历史遭遇和发展经济、维护民族独立的共同要求，也充分考虑到了各国不同的社会意识形态和社会制度的差异；它充分表达了中国政府维护世界和平、反对殖民主义的正义态度，是一个能够充分兼顾各方要求和利益的充满智慧的方针，因此获得了与会各国代表的普遍赞同。
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万隆会议 周恩来
开创了我国 外交新局面
二十世纪10个最伟大的人物 在美国人心目中，以下是二十世纪最伟大的人物： 1. 富兰克林· 罗斯福 2. 弗拉基米尔· 伊里奇· 列宁 3. 温斯顿· 丘吉尔 4. 毛泽东 5. 圣雄甘地 6. 约瑟夫· 斯大林 7. 周恩来 8. 德怀特· 艾森豪威尔 9. 戴高乐 10. 伍德罗· 威尔逊
万隆会议
问题设计：请同学们认真观看视频，找出以 下问题的答案： 1、万隆会议的时间、地点。
1955年 印度尼西亚的万隆
2、万隆会议的性质、讨论的中心问题。 性质：第一次没有殖民国家参加的亚非会议 讨论的问题：亚非国家共同关心的独立和发 展问题
万隆会议
视频提到，会议中出现了分歧，这里的分歧具体 指什么？分歧出现后周恩来是怎样应对的？ 周恩来提出了“求同存异”的方针 结合补充资料（三）和课本内容思考“求同存异” 中的“同”和“异”各指什么？ 同：共同的历史遭遇 共同的现实问题 异：社会制度不同 意识形态不同 本次会议还形成了“万隆精神”，我们一起来朗 读“万隆精神”。 亚非人民团结一致，保卫世界和平，增进各国人 民间友谊的精神，称为“万隆精神”
以史为鉴
看我今朝
2001年7月,江泽民访问俄罗斯
以史为鉴
看我今朝
2001年11月，中国加入世贸组织 （WTO）
以史为鉴
看我今朝
2002年5月，美国总统布什会见时任国家副主席胡锦涛。
以史为鉴
看我今朝
亚太经合组织（APEC）上海峰会
以史为鉴
看我今朝
2005年4月24日，参加亚非峰会的各国领导人在万隆，
请同学们根据以上资料，用几个词概括 旧中国外交的特点。
第15课
独立自主的和平外交
和平共处五项原则
万隆会议
中华人民共和国外交政策的原则，为 保障本国独立，自由和领土主权的完整， 拥护国际的持久和各国人民的友好合作， 反对帝国主义的侵略和战争政策。 根据上述材料，结合教材76页第一段内 容，请回答：新中国成立后奉行怎样的外交 政策？ 独立自主的和平外交政策
• 外交的成功与否，在很大程度上取决于外交家的人格力量和个人 能力，周恩来恰恰具备了这两点。他的特殊的人格魅力，向世人 展示了中国外交家的风采；他的外交方略，更是举世赞叹。在如 今世界的目光渐渐转向东方这个古老的民族时，我们应该记住我 们的创业者们。周恩来，他具有一个东方人特有的朴实、聪慧、 友好、谦逊、温文尔雅的气质，同时又不乏西方式的幽默感。这 一切，无疑是他外交成功的因素之一。当日内瓦会议召开，我国 的外交官们第一次出现在亚非诸国代表团中间时，素不相识的人 一下子就记住了周恩来；当亚非会议出现裂痕时，周恩来以其卓 越的外交技巧使会议化险为夷，成绩斐然；当柬埔寨发生叛乱时， 周恩来以一个老朋友的身份，接西哈努克亲王来北京居住；当周 恩来不顾劳累，频频出访时，他想到的始终是我们的国家需要每 一个朋友。通过恢复中国在联合国合法席位的议案时，毛泽东曾 说"是亚非拉朋友把我们抬进联合国的"；这其中，又有周恩来多 少辛劳和汗水啊！ • 凡是和周恩来打过交道的人，无论工人、农民、学生、知识 分子，黄种人、白种人、黑种人，无不对他有良好的印象。这是 何等的不易和伟大！这才是一个完完全全、纯纯粹粹的伟人！一 个人受到如此广泛地赞誉和尊重，历史上又有几人？在公正的历 史面前，一个人如果不是兢兢业业为国家、民族的振兴鞠躬尽瘁、 奋斗终生，怎会获得人民最崇高的敬仰？
旧中国的外交
新中国的外交
《南京条约》签字 中国政府代表团在日内瓦会议上
《马关条约》签字 周恩来总理在万隆会议闭幕式上发言
历史反思
结合上面两组材料你能说 说新中国外交与旧中国外交有 什么本质的不同？ 新中国外交事业能取得辉 煌成就的原因是什么？
1954年日内瓦会议上的周恩来 第一次亮相国际舞台，周恩来所带来的绝对是超乎想象的精彩
问题设计： 1、材料中第一个“它”指什么？材料中“他” 指谁？材料中第二个“它”指什么？
万隆会议 周恩来
“求同存异”方针（或万隆精神）
2、一个美国记者说：“他并不打算改变任何一个 坚持反共立场的领导人的态度，但他改变了会议的航 向。”你认为周恩来为什么能改变会议的航向？
因为“他”提出“求同存异”的方针，促使会议圆满结
么影响？
在中国、印度、缅甸三国总理的倡导 下，成为处理国际关系的基本准则。
1954年，周恩来 总理访问印度， 与印度总理尼赫 鲁会谈。
和平共处五项原 则成为处理两国 关系的基本原则
和平共处五项原则反映了当代新型国际 关系最本质的特征。 几个世纪以来，国际 社会一直存在着以大欺小、恃强凌弱、以富 压贫的不平等现象，和平共处五项原则正是 与这种现象相对立而出现在世界舞台上。它 不仅适用于社会制度不同的国家之间，也适 用于社会制度相同的国家之间. 阅读上述观点并结合补充材料（二）谈 谈：为什么和平共处五项原则能受到国际社 会的广泛认同和欢迎？
“中国代表团是来求团结而不是吵架的”， “是来求同而不是立异的”，“我们的会 议应该求同存异”。 ——周恩来
同
遭遇相同：曾经受到帝国主义的侵略; 面临问题相同： 如何发展国家经济， 维护民族独立， 促进世界和平.
异
社会制度不同 建设道路不同
它就像一个万众瞩目的舞台，他就像一位耀眼的 明星，受到世人的追捧与尊敬，它就像一首经典的老 歌，超越国界和时空被人们传唱。
以史为鉴
看我今朝
2008年北京奥运会
以史为鉴
看我今朝
2010年上海世博会
关于周恩来的 外交还有很多趣事
与精采之处,请你课
后收集，并用不同—— 独立自主的和平外交方针 坚持一个原则——和平共处五项原则 牢记一位伟人——周恩来总理 知道一次会议——万隆会议
领悟一种精神——万隆精神
新中国初期的外交成就 （1949-1955）
独 立 自 主 的 和 平 外 交
和平共处 五项原则
成为处理国 与国之间的 基本准则
为我国 赢得良 好的外 部环境
通过图片我们发现最先与中国建立外 交关系的国家有什么特点？
建 国 初 期 美 国 对 华 军 事 包 围 示 意 图
中国领导人怎样才能摆脱这种不利的 局面？为此我们提出了怎样的原则？
问题设计：请同学们阅读教材77页第一 段回答： 1、和平共处五项原则是由谁在什么时 候提出的？
1953年，中国与印度进行西藏问题谈判 时，周恩来最先提出的。 2、和平共处五项原则的提出产生了什