我们的情感世界 同步练习

5.1我们的情感世界
一．选择题（共10小题）
1．浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服，他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩。

对此，以下说法不正确的是（）
A．负面情感可以转化为成长的助力
B．负面情感丰富人生阅历，增加成就感
C．负面情感给人带来不舒服，不愉快的负面感受
D．体验负面感受未必是件坏事
2．在中国和印度加勒万河谷冲突中，中国军人将胸膛迎向重围，后背留给祖国，用自己的鲜血和生命捍卫了祖国的安全。

面对英勇的军人我们产生的情感体验是（）
A．崇敬B．恐惧C．同情D．悲伤
3．小陈新学期被同学们选举为班长，责任感与被信任由然而生；升国旗时，小波面向国旗，民族自豪感油然而生……上述同学的体验（）
①是一种健康的、高尚的情感
②表明少年时期情感丰富，变幻莫测
③是促进个人积极向上的动力
④是积极情绪的表现，有利于个人身心的健康
A．①③B．②③C．①②D．③④
4．2021年3月15日凌晨，新疆伊宁市下起鹅毛大雪，一位居民在楼上看到，街头执勤民警在寂静的街道与雪为伴，在雪地里画下“LOVE“和“中国心”字样。

该居民说，在这样寒冷的风雪夜中，执勤民警无意之中“告白”祖国，感觉非常暖心。

下列说法正确的是（）
①每个人对祖国都怀有最深厚、最神圣的情感
②人与人之间情感的传递需要表达、回应和共鸣
③对祖国的爱的情感是一种混杂的高级情感
④传递美好情感能让周围的世界变得更加美好
A．②③B．①③C．②④D．①④
5．生活中某些负面情感体验尽管不那么美好，但它对于我们的成长也有一定的积极意义，所以适度体验负面感受未必是件坏事。

下列情境体现这一特征的是（）
A．放学路上，被疾驶而过的车溅了一身的水，破口大骂
B．因为比赛失利，小艾决心苦练基本功，最终取得了胜利
C．体育课上，被老师罚跑不爽，就是不跑，看能怎么的
D．做完作业拿手机听歌，被妈妈骂一顿，气得摔门而去
6．情感体验有正面和负面之分，对此我们（）
①要拒绝负面情感②努力创造正面情感体验③学会承受一切负面情感④体味并尽力传递美好的情感
A．②③B．①④C．③④D．②④
7．人们在受到屈辱时往往学得更迅速、深刻、持久。

屈辱使人学会思考，能体会到顺境中无法体会的东西；
也使人更深入地去接触实际、了解社会，促使人的思想升华，并由此开辟出一条宽广的成功之路。

这说明（）
①体验负面情感可以丰富人生阅历②一些负面情感体验对成长也有意义
③只有体验负面情感才能走向成功④要善于将负面情感转变为成长的助力
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
8．2020年疫情期间，一些蔬菜种植户主动将自己种植的蔬菜无偿那个捐送给武汉。

他们说自己受过他人帮助，因此别人遇到困难了也该搭把手。

朴实的话语，传递出美好的情感，让无数人肃然起敬，不少人也行动起来，捐款捐物，贡献自己的力量。

对此，你认为（）
①情感与情绪紧密相连，情绪是稳定的，情感是不稳定的
②生活中美好的人和事物，可以让我们体味到美好情感
③情感会影响我们的判断和选择，从而使我们作出行动
④只有捐赠，才能体验到美好情感
A．①②B．③④C．②③D．②④
9．2020年9月11日，据媒体报道，国药中国生物研制的两款新冠灭活疫苗已经接种了数十万人次，无一例明显不良反应，无一人感染；其中打完疫苗之后去海外高风险国家和地区的数万人，截至目前实现了零感染。

对此，我们油然而生的情感是（）
A．正义感B．恐惧感C．称霸感D．自豪感
10．品读古诗能获得丰富的情感体验。

下列哪一诗句所蕴含的情感与其他三项不同（）A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还D．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
二．材料分析题（共1小题）
11．阅读材料，回答问题。

习近平总书记指出：“了解历史才能看得远，理解历史才能走得远。

”“要认真学习党史、国史，知史爱党，
知史爱国”。

100年的党史，72年的新中国史，是中国共产党和中国人民用鲜血、泪水和汗水写就的，充满苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获，这是中华民族发展史上不能忘却、不容否定的壮丽篇章，也是中国人民和中华民族继往开来、奋勇前进的现实基础。

我们只有深入了解这段历史，才能更深地爱党爱国。

为了让同学们学好党史，江门市开展党史思政课展评活动。

（1）开展党史教育主题活动，会增强青少年学生的哪些情感体验？
（2）重视这些情感体验的培养，对青少年学生有哪些积极影响？
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．【解答】题干中浩浩的表现，说明了体验负面情感会给人带来不舒服，不愉快的负面感受，但是未必是件坏事，可以转化为成长的助力，ACD说法正确，不合题意；B说法错误，负面情感并不会增加成就感，符合题意。

故选：B。

2．【解答】英勇的军人用自己的鲜血和生命捍卫了祖国的安全，我们会产生对英雄的崇敬感，A说法正确；
BCD不合题意。

故选：A。

3．【解答】情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验，题干中同学们的情感体验是一种健康的、高尚的情感、它是促进个人积极向上的动力，①③符合题意；
②错误，变幻莫测不属于青少年情感特点；④错误，是情感不是情绪。

故选：A。

4．【解答】分析材料可知，体现了社会生活中，情感是人最基本的精神需求，人与人之间情感的传递需要表达、回应和共鸣，传递美好情感能让周围的世界变得更加美好，②④是正确的选项；①错误，观点太绝对；③错误，对祖国的爱的情感是一种最深厚的情感。

故选：C。

5．【解答】题干中的描述，说明了生活中的某些负面情感体验也有积极意义。

B体现了小艾将挫败感转化为成长助力，体现了负面情感的积极意义，符合题意；ACD都是消极情绪，不合题意。

故选：B。

6．【解答】情感体验有正面和负面之分，我们要努力创造正面情感体验；我们要体味美好情感，传递美好情感，传递情感正能量，故②④说法正确，符合题意；①说法错误，没有认识到负面情感的意义；③说法错误，学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为正面情感。

故选：D。

7．【解答】题干中的描述，说明了体验负面情感不一定是一件坏事，对我们的成长也有意义，可以丰富人生阅历，我们要于将负面情感转变为成长的助力，①②④说法正确；③说法错误，走向成功也可以通过体验正面情感。

故选：B。

8．【解答】题干中的蔬菜种植户及其他人为武汉捐款捐物，让我们体味到美好情感，说明了情感会影响我们
的判断和选择，从而使我们作出行动，②③说法正确；①说法错误，情感是稳定的，情绪是不稳定的；
④说法错误，过于绝对，让我们体验美好情感的方式很多。

故选：C。

9．【解答】题干中的描述，体现了我国新冠灭活疫苗在预防新冠肺炎方面效果显著，我们会感到自豪，D说法正确；ABC不合题意。

故选：D。

10．【解答】BCD体现了爱国情感；A体现了朋友之间的友谊深厚，故A与其他三项不一样，符合题意。

故选：A。

二．材料分析题（共1小题）
11．【解答】（1）本题考查对情感体验的认识。

开展党史教育主题活动，会增强青少年学生的爱党爱国情感、责任感、使命感、自豪感、崇敬感等，据此作答。

（2）本题考查材料中的情感体验对青少年学生的积极影响。

结合教材知识，可从情感是最基本的精神需求、情感丰富我们的生命和内心世界、材料中的情感能增强爱国热情和责任意识等方面考虑作答。

故答案为：
（1）爱党爱国情感、责任感、使命感、自豪感、崇敬感等。

（2）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求，我们通过情感体验生活、体验生命，情感让我们的内心世界更加丰富。

在一定历史条件下，深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。

重视对爱国情感、责任感等情感的培养，有利于增强我们的爱国热情和责任意识等积极的情感，为实现中华民族的伟大复兴续写新篇章。