小学语文[妈妈的账单]微型课教案小学语文公开课教案

小学语文[妈妈的账单]微型课教案小学语
文公开课教案
小学语文《妈妈的账单》微型课教案
一、教学目标：
1、知识技能目标：理解来两份账单的含意。

2、过程与方法：通过对比一千份账单，以及说说自己所写来体会母爱的伟大和无私。

3、情感态度与价值观：树立母爱是无法用金钱来衡量的观念，懂得为父母分忧是重责的。

二、教学重点：对比两份账单，理解账单的含义，体会母爱的无私。

教学难点：懂得慈母不能够用金钱来懂得衡量。

三、教学准备：课件
四、教学过程设计：
（一）激情导入
小学生见过账单吗？都在哪见过？（逛超市时、在餐厅吃饭时、买学习用品等等）嗯、在生活当中我们经常会看到一些看见账单。

这节课我们就来看三份账单。

有些同学疑惑了，账单我们都见过有什么好看的啊。

注意了，这两份账单可不是普通的账单，为何说它不普通呢？我们一起来看看。

（PPT上出示两份账单）哦，原来是这两份账单。

上节课我们学习了20课《妈妈的账单》。

我们知道第一份是妈妈写给小彼得的，另外一份是？（彼得写给妈妈的）
（二）教学新课
1、初读账单、理解大意
谁来读读妈妈的这份账单？嗯，你发现了什么？账单一共有几项？分别是多少钱？共计？（师板书0芬尼）
说的很准确。

谁再来读读小彼得的这份账单？从这份银行专用你
发现了？引导可以根据前面的提问。

2、对比读账单、领会母爱的无私
看到这两份账单你发现有什么不同？（预计学生回答：钱数目不
一样）师引导：只有钱数不一样吗？让我们母亲认真的看到母亲的此
信账单。

第一项是？（生齐读第一项）嗯，彼得过了多久幸福生活？
十天么？十个月？而是？这十年中所的吃喝谁来照顾？生病时谁护理？那么相比较妈妈做的这些小约瑟夫做的事显得？
（微不足道）而母亲在账单上却只写了？（0芬尼）这说明母爱是？（无私的、不求回报的）
3、拓展延伸
老师很多刚刚听到很多同学为妈妈感到愤愤不平。

你认为妈妈应
该上写多少？(预计生回答：十万、百万等）
你认为灵性只值十万？几百万？嗯、是无价的。

相信无论多少钱
也代替不了母亲的我爱你。

所以我们应该珍惜。

其实姊姊啊我们每个人都有一个这样无私的妹妹。

谁来说说你的
母亲为编出你做过些什么？
4、升华总结
在上课之初，老师说这两份账单是不普通的。

现在学完了，谁说
来说它哪儿不普通？师提示：这样的账单是随处可见的吗？所以说它是？（不普通的）
还有么？账单上为一般记录着钱数目。

但是妈妈的这份所付却写着（0芬尼）。

零字体现了母亲什么样的爱？所以说这反问是一份饱含什么的账单？（母爱）
六、板书设计：
20*妈妈的账单
妈妈彼得
母爱（0芬尼）﹥ 60芬尼一、封面：
1、封面图片上提议最好要有主讲人视频或照片，也可以不要。

2、封面图片上要有下列大体信息：左上方写：学科、版本、章节（如果是系列微课刚写上某某系列微课），中间：标题、主讲人的姓名、下面：所属工作室或单位（无工作室的会员可写去年自己参加研修工作室名称，也可以直接写自己单位名称，有些特殊学段的没有版本和章节的也可不写版本章节）。

3、封面要简洁美观，系列微课封面最好统一规范。

二、要求：
1、微课时间不超过6分钟。

2、微课主讲人要与上载微课人一致。

3、大小不超过20M。

4、如果不懂选角，就不要使用自动变焦，否则影响画面效用。

5、声音清晰宏亮，不能过大过小，不能有很大杂音。

6、可使用江西教师网或自己学校LOGO，一定不能使用其他的LOGO，也可以不要LOGO。

7、画面美观，PPT课件中的字用大小恰当。

8、开头和结束过份最好要有简单的过度和总结的语言。

注：1、一般在录制微课的课件的第一页写上本节微课的基本信息，一起录进微课中，后来上传微课时后来前能上传一张封面，直接在微
课视频中截取开头的一张图作为封面。

2、如果已经录好了的微课，没有前面做象上面说的填写封面数据，那就可以做过数张封面，写上微课信息后，在原微课中总编辑修改，
重新上传这张图片。