五年级下语文导学案-草船借箭_人教新课标版-文档资料

草船借箭
【学习目标】
1、我能认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。

2、我能理解课文内容，认识诸葛亮的神机妙算体现在知天文、懂地理、识人心。

3、分角色朗读课文，能用自己的话简要复述课文内容。

【学习重难点】
重点：通过对故事情节的了解，感悟人物形象。

难点：用自己的话说说故事的前因后果。

学时：
2学时
知识链接
《三国演义》是我国最优秀的长篇小说之一，作者罗贯中。

小说是以东汉末年(距今1700多年)三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成的，当时曹操，刘备，孙权各据一方，相互讨伐，史称“三国鼎立”。

全书共一百二十回，故事起于刘、关、张桃园三结义，止于东吴灭亡，描写了汉末及三国时期的社会斗争和广泛的社会生活。

《草船借箭》就是根据《三国演义》第四十六回内容改写的。

当时曹操实力雄厚，刚刚打败刘备又进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抗曹，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战……
课前独学
独学任务：
1、我能把课文读正确、读流利，勾画不懂的生字词
2、我知道课文选自那部小说？对这部小说有哪些了解？
3、我能用喜欢的方式读课文，弄清人物之间的关系，明白课文讲了一件什么事。

独学方法：
对不太理解的词语或句子，争取联系上下文理解或借助工具书、向他人请教。

独学检测：
1、我会填
十万（）箭一千( )草把子二十（）船
六千（）弓弩手一（）快艇一（）扁舟
2、我知道
《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说（）中有关情节改编的。

《草船借箭》的故事发生在（），（）、（）、（）各据一方。

当时曹操刚刚打败（），又派兵进攻（），于是，（）和（）联合起来抵抗曹操。

独学一问：
课中导学
第一学时
学习目标
1．学习本课的生字、新词，正确读写本课的词语。

2．分角色朗读课文，理清草船借箭的起因、经过、结果。

学习过程
一、教师导入：
二、独学展示
1、读一读：
妒忌推却都督迟延探听私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相军令状委托疑惑弓弩手自有妙用神机妙算
2、秀一秀：课文讲了一件什么事情。

3、批一批：两人小对子互批独学检测。

4、小组评价：（给对子独学打
三、交流、探究、合作
1、我能用较快的速度默读课文，知道故事的起因、经过、结果。

起因：妒忌的才干
经过：周瑜假借为由，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，
以此陷害。

诸葛亮用妙计向
借箭。

结果：十万支箭天交付，自叹不如。

2、小组内分角色朗读课文，
3、教师小结。

第二学时
学习目标：
1．我能理解课文内容，体会人物特点。

2．我会用自己的话讲一讲这个故事。

学习过程：
一、探究交流
1、我知道“神机妙算”是什么意思？诸葛亮神机妙算，表现在哪些地方？
2、人物对比,感受人物特点
我认为周瑜哪些地方不如诸葛亮呢？
3、我能用一个词语或几个词语（最好能用上四字词语）说说故事中人物性格特点。

诸葛亮：
曹操：
周瑜：
鲁肃：
4、在组内用自己的话复述课文。

二、自我检测
1、比一比，再组词。

诸( ) 虚( ) 妙( ) 援( ) 惩( ) 都( ) 虑( ) 沙( ) 暖( ) 征( ) 著( ) 虎( ) 炒( ) 缓（）证（）
2、看拼音写词语.
dù jì dū dū yán shēn shuǐ zhài léi gǔ
nà hǎn zhī yuán chéng xiàng cáo cāo
3、句子练习
(1)十万支箭,三天怎么造得成呢 (改陈述句)
(2)诸葛亮对鲁肃说:"三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙."
改转述句:
(3)那盏红色的精致的小台灯是我的生日礼物.(缩句)
三、学习收获
通过本课的学习，我
四、课外拓展
1、复述课文，向家人讲讲这个故事。

2、说说自己喜欢《三国演义》那个人物，把喜欢的原因写下来。

五、作业布置
课外阅读《三国演义》，走进那大江东去，英雄风流的年代，感受古
典名著的魅力。

并和同学交流自己的阅读心得。

六、学文图解
草船借箭
知天文
诸葛亮神机妙算晓地理
识人心
周瑜妒忌自叹不如
教后一得：。