糖类教学反思-纪晓滨

第二节糖类（第一课时）教案
教学反思
本这节公开课的内容是高中化学选修5《有机化学基础》中第四章《生命中的基础有机化学物质》的第二节《糖类》。

对于本课的准备过程和授课情况，我有如下的反思和体会。

对教学设计的反思：
这节课，在教学设计上，我做了这样的安排：引入提起学生兴趣→实验探究葡萄糖和果糖的结构→根据“结构决定性质”推测葡萄糖和果糖的性质→根据性质推测用途→练习巩固→小结→提出问题，课后探究。

对于学生来讲，葡萄糖和果糖的知识内容都比较简单，因为这些内容都是有机化学基础这本书前三章有涉及到的，容易理解，也容易接受。

假如单纯的讲授内容的话，那么会显得这节课比较平淡也比较枯燥。

所以在这节课中，我利用实验探究、推测性质等环节穿插了大量的复习内容，例如：在实验探究中，我便复习了探究物质结构的四个一般步骤、实验式的计算、各官能团的性质、化学方程式的书写等等。

这样让学生在学习新知识的过程中，也复习了旧知识，而且实现了利用旧知识学习新知识的学习方法。

对教学过程的反思：
在整个上课过程中，我自己感觉还算比较流畅，能够顺利完成了教学任务，实现了教学目标，达到了预期的教学效果。

整个课堂的气氛也比较活跃，师生互动热烈，学生也一直跟着老师的思路走，动手、动脑、动口，对课程实行学习、探究和思考，表达了学生是课堂的主体。

但是我还是觉得有些缺乏的地方：例如在两个学生完成实验，一个成功、一个失败之后，我没有把握住这个契机，引导学生好好思考失败的原因，而是匆匆带过，显得有些仓促和慌乱，这个也表达了我的现场应变水平的不成熟，这也是以后我有待提升的水平。

对教学效果的反思：
本节课中，我利用了多媒体教学，增大了教学容量，提升了教学效率，使学生更好地掌握知识。

另外我还特别设计了学案，这样让学生更清晰教师的教学思路和教学理念，也更清楚所需要掌握的知识和内容，方便学生课后复习。

从学生课堂的反应，课堂课后的练习，我感觉学生对这节课的内容还是掌握的比较牢固。