幼儿园大班班级第4周区域计划
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1.新增时钟、操作单，可让幼儿自由操作；
2.提供2022年日历，可让幼儿操作；
3.提供过去、现在、将来卡片，幼儿根据线索进行排序；
4.提供小学图片、幼儿根据线索进行拼图；
科学区
1.新增各种磁性文具和无磁性文具，可让幼儿进行分类；
2.提供天平、文具等材料，幼儿根据轻重进行实验并记录；
3.扑克牌，可让幼儿尝试搭教学楼；
3.提供块状硬纸板，幼儿可自行运用插接、排列、旋转等技能进行教学楼的搭建；
4.提供茶叶罐，幼儿可自由运用架空、组合、对称、按规律排序等技能进行拼搭小学的大门；
重点指导：
星期一：重点指导科学区，鼓励幼儿主动探索科学原理；
星期二：重点指导语言区，引导幼儿观察画面的主要事物；
星期三：重点指导数学区，指导幼儿能正确拨整点时钟；
4.提供各种文具，可让幼儿进行沉浮实验；
语言区：
1.新增绘本《顽皮猴》，可让幼儿自由阅读并尝试讲述；
2.提供自制小人书，幼儿两两进行自我介绍；
3.提供文具图片骰子，可让幼儿自由创编故事；
4.提供小学图片，幼儿自由讲述向往的小学生活；
建构区
1.新增花片，幼儿可拼搭花朵、树木、小草等绿化校园；
2.提供鹅卵石、纸板等材料，幼儿可进行马路的搭建；
幼儿园
区域活动计划表
周次：第4周班级：大班
主题名称
《Ready forschool》
区域名称
材料投放与目标要求
美工区
1.新增盘子、蜡笔等，可让幼儿自制时钟；
2.提供纸袋、无纺布等材料，可让幼儿尝试创作书包
3.提供卡纸、牙膏盒等，可让幼儿尝试制作铅笔盒；
4.提供彩泥等，可让幼儿自制各种不同的文具；
数学区
星期四：重点指导数学区，指导幼儿能正确拨半点时钟；
星期五：重点指导美工区，引导幼儿关注时钟和分钟的不同。
反思与调整：
本周的区域活动，我们行区域材料的提供。对大班幼儿来说，时钟的学习是较抽象的，尤其是要和事件进行对应，更是有难度，因此在区域中，我们重点指导幼儿在区域中的应用。美工区中的时钟制作是为了激发幼儿探索的欲望，在益智区中，我们鼓励幼儿进行操作并及时肯定幼儿的操作行为。并且我们将通过家园互动来提升幼儿的对知识的掌握。
2.提供2022年日历，可让幼儿操作；
3.提供过去、现在、将来卡片，幼儿根据线索进行排序；
4.提供小学图片、幼儿根据线索进行拼图；
科学区
1.新增各种磁性文具和无磁性文具，可让幼儿进行分类；
2.提供天平、文具等材料，幼儿根据轻重进行实验并记录；
3.扑克牌，可让幼儿尝试搭教学楼；
3.提供块状硬纸板，幼儿可自行运用插接、排列、旋转等技能进行教学楼的搭建；
4.提供茶叶罐，幼儿可自由运用架空、组合、对称、按规律排序等技能进行拼搭小学的大门；
重点指导：
星期一：重点指导科学区，鼓励幼儿主动探索科学原理；
星期二：重点指导语言区，引导幼儿观察画面的主要事物；
星期三：重点指导数学区，指导幼儿能正确拨整点时钟；
4.提供各种文具，可让幼儿进行沉浮实验；
语言区：
1.新增绘本《顽皮猴》，可让幼儿自由阅读并尝试讲述；
2.提供自制小人书，幼儿两两进行自我介绍；
3.提供文具图片骰子，可让幼儿自由创编故事；
4.提供小学图片，幼儿自由讲述向往的小学生活；
建构区
1.新增花片，幼儿可拼搭花朵、树木、小草等绿化校园；
2.提供鹅卵石、纸板等材料，幼儿可进行马路的搭建；
幼儿园
区域活动计划表
周次：第4周班级：大班
主题名称
《Ready forschool》
区域名称
材料投放与目标要求
美工区
1.新增盘子、蜡笔等，可让幼儿自制时钟；
2.提供纸袋、无纺布等材料，可让幼儿尝试创作书包
3.提供卡纸、牙膏盒等，可让幼儿尝试制作铅笔盒；
4.提供彩泥等，可让幼儿自制各种不同的文具；
数学区
星期四：重点指导数学区，指导幼儿能正确拨半点时钟；
星期五：重点指导美工区，引导幼儿关注时钟和分钟的不同。
反思与调整：
本周的区域活动，我们行区域材料的提供。对大班幼儿来说，时钟的学习是较抽象的，尤其是要和事件进行对应，更是有难度，因此在区域中，我们重点指导幼儿在区域中的应用。美工区中的时钟制作是为了激发幼儿探索的欲望，在益智区中，我们鼓励幼儿进行操作并及时肯定幼儿的操作行为。并且我们将通过家园互动来提升幼儿的对知识的掌握。