部编版小学五年级语文下册第八单元口语交际《我们都来讲笑话》教学设计

口语交际：我们都来讲笑话
学习目标：
【知识与技能】
1．能用普通话大方地讲笑话故事。

2．培养学生口头说笑话的能力，丰富学生的生活情趣。

【过程与方法】
1．让学生课前搜集笑话，筛选后先讲给家人听。

2．教给学生一定的讲笑话的方法。

【情感、态度与价值观】
1．能倾听别人的讲述，并能与人交流评价。

2．能体会带给别人快乐时自己也得到快乐。

3．懂得生活无处不精彩，从生活中来，回生活中去。

教学重点：
1.能用普通话大方地讲笑话故事。

2.鼓励学生敢于发言，大胆交际。

课前准备：
每位同学准备几个笑话。

形式要短小，思想要健康，能蕴涵一些生活中的道理则更好。

教学过程：
一、导入新课。

1．教师绘声绘色地讲一个笑话，引出课题。

2．你看，一则小笑话，不仅能把我们逗笑，还能放松我们的心情，多好啊。

今天，我们也来讲讲笑话，一起分享笑话带给我们的乐趣。

(齐读课题)
二、出示课题。

同学们,有趣而意味深长的笑话我们又叫它“小幽默”,今天这节课我们就来学习如何讲笑话。

(板书课题,齐读课题)
三、趣味练习。

是啊!笑话以它有趣的情节和语言深深地吸引着我们,但讲笑话也并非那么容易,想讲好笑话首先要练好基本功。

1.普通话练习。

g——高贵骨干感官公馆观光梗概
k——慷慨困苦克扣看客旷课苦口
h——悔恨挥毫横祸合欢豪华含糊
2.绕口令——哥挎瓜筐。

哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗,光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐扣哥怪狗。

3.气息训练。

出东门,过大桥,大桥前面一树枣,拿着竿子去打枣,青的多,红的少。

一个枣,两个枣,三个枣,四个枣,五个枣,六个枣,七个枣,八个枣,九个枣,十个枣;十个枣,九个枣,八个枣,七个枣,六个枣,五个枣,四个枣,三个枣,两个枣,一个枣。

这是一个绕口令,一气说完才算好。

四、大家谈。

1.同学们课前都准备了几个笑话,谁愿意先把你的笑话讲给大家听听呢?请同学们仔细倾听,看看哪个同学的笑话最有趣。

(引导学生评价:先说优点,再提一个小小的建议,这样易于让人接受。

)
2.思考:要想把笑话讲得更加生动、有趣,要注意什么呢?
(1)讲笑话时自己不能笑场,逗人的地方要讲清楚,让别人听懂,把别人逗笑。

(2)尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作,这样效果会更好。

五、示范厅。

要求:自己先读一读要讲的笑话,然后同桌之间互相讲一讲,看谁讲得更能引人发笑。

(引导其他学生用心倾听,做一个好的听众。

)
六、全班交流，评选推荐
1．各组代表上台讲笑话。

2．教师引导评价。

(1)大家评议，说说谁讲得好，好在哪里；也可以建议他怎么样讲可以更好；也可以对别人讲的笑话提出质疑。

(2)集体评议，推选今天的“小笑星”和“最佳听众”。

3．在音乐声中为“小笑星”和“最佳听众”颁奖。

七、我来评。

1.请大家投票选出我们班的“笑话大王”。

2.同学们,让我们用热烈的掌声向“笑话大王”表示祝贺!没选上的同学面对学习和生活中的挫折,我们应该微笑面对。

今天我们一起上了一节生动、有趣的口语交际课,学会了讲笑话,懂得了要用心倾听的道理。