小班儿童语言表达教学设计教案合集

小班儿童语言表达教学设计教案合集
在幼儿园中，语言教育是一个非常重要的课程之一。

尤其对于小班儿童来说，语言表达教学是一个需要重视的教学环节。

小班儿童正处在语言发展的关键时期，语言表达教学不仅需要满足教学目标，还需要注重教学方法和教学策略。

本文旨在向广大幼教工作者分享小班儿童语言表达教学设计教案的合集，以帮助幼教工作者更好地开展语言表达教学工作。

一、听说训练
本节教学任务：帮助小班儿童提高听力理解能力，训练口语表达能力。

教学内容：
1.认知启蒙
教师通过图片、图片卡片等工具，给小班儿童展示各种语音单元或语音块。

并要求小班儿童模教师发音。

2.听力训练
教师应用听力训练工具，如录音机、MP3等，给小班儿童播放各种语音单元、语音块或单词，并让小班儿童模仿发音。

要求小班儿童做到听懂、说出正确的发音。

3.口语表达训练
教师指导小班儿童进行口语表达训练。

可采用口头自由发言、对话等方式。

教师应有针对性地引导小班儿童表达自己的想法、感受或经历。

教学策略：
1.针对小班儿童年龄特点，课程设计应具有生动、趣味性，而且具有良好的互动性和实践
性。

2.教师应尽最大努力使课堂情境更具真实性和生活化，让小班儿童学习的更加愉快，并能
在实际中加深对所学内容的理解。

3.教师应采用身教和引导的教学方式，能使小班儿童“亲身实践、亲身体会、亲身感受”，
提高教学效果。

二、语言游戏
本节教学任务：通过语言游戏，培养小班儿童对生活中语言的敏感性，以及对语言的理解和表达能力。

教学内容：
1.音、韵、谐趣游戏
教师通过音、韵、谐趣的游戏，培养小班儿童对语言的敏感性。

2.语调游戏
教师使用不同的语调、节奏和音调来模拟各种情感表达，引导小班儿童对语言的表达和理解能力。

3.字、词游戏
教师以字、词为主题，开展游戏，既可以识字，又可以加深对语言的理解和表达能力。

教学策略：
1.语言游戏可以给学习者带来较高的兴趣，让学习者更愿意付出努力，应适度增加游戏的
开展。

2.教师应开发具有一定教育功能和知识性的语言游戏，如明晰语音、辨析词义等，有利于
小班儿童更好地学习语言。

3.教师在设置游戏环节时，应注意游戏本身的目的，让游戏与教学相结合，有利于教学目
标的实现。

三、诗歌朗诵
本节教学任务：通过诗歌朗诵，提高小班儿童的朗诵技巧和语言表达能力。

教学内容：
1.启蒙诗歌和儿歌朗诵
教师借助启蒙诗歌和儿歌，培养小班儿童的朗诵能力和语言表达能力。

2.经典儿童诗歌朗诵
教师通过经典儿童诗歌朗诵，让小班儿童具有文学欣赏能力，并能更好地理解语言文化。

3.自编诗歌朗诵
教师引导小班儿童自行创作诗歌，并进行朗诵，提高小班儿童的创造力和语言表达能力。

教学策略：
1.选择合适的诗歌朗诵材料，要注重文艺性和适宜性，让小班儿童能够感受到美与情感，
易理解易记忆。

2.朗诵应注意节奏、语调、语气等，也要注意腔调真实自然、有生动的表现力。

3.教师可以配合课堂教学音乐和音效，让诗歌朗诵更具美感和艺术性。

小结：
小班儿童语言表达教学设计教案合集，就是以上三个教学环节的有机组合，也是小班儿童语言表达教学的基本框架。

这样的教学方式，可以不仅能提高小班儿童语言表达能力和朗诵技巧，还能开发小班儿童自身的创造力和认知能力。

教师在教学实践中，要注重方法和策略的针对性和实际性，使小班儿童更好地学习、探究和发展自己的语言能力。